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搜尋:桃園縣 103 年度國民小學教師聯合甄選

  • 南投縣103學年度國民小學教師聯合甄選簡章 38 by tiv
    南投縣103學年度國民小學教師聯合甄選簡章
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    本(101)學年度國民小學教師甄選類別: 1.國小普通班教師 2.國小特教班教師 ..
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    預定名額 一、國小普通班:正式教師30名,備取若干名,代理教師由委員會擇優錄取若干名列冊候..
  • 桃園縣 103 年度國民小學暨附設幼兒園教師聯合甄選介聘簡章 53 by caroline6708
    桃園縣 103 年度國民小學暨附設幼兒園教師聯合甄選介聘簡章 報名時間6/10~6/13 初試..
  • 臺北市101學年度公立國民小學教師聯合甄選各類科名額包含普通科76名、體育科33名、系管師27名、輔導科35名、藝術與人文(視覺藝術類)17名、藝術與人文(音樂類)11名、特教科(身心障礙類)43名及特殊教育 91 by 李文雄
    臺北市政府教育局新聞稿 請轉交文教記者 【發稿日期: 101年05月30日 】 業務聯絡:臺..
  • 臺北縣95學年度國民中學教師聯合甄選及代理代課教師聯合筆試試題答案疑義說明 51 by 教育哲學
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  • 台北縣96學年度國民中學教師聯合甄選筆試試題答案疑義回覆表 0 by 教甄◆教育專業科目
    台北縣96學年度國民中學教師聯合甄選筆試試題答案疑義回覆表 國中C (A)外部因素  (C)內部因素D 維持原答案 ..
  • 臺北縣95學年度國民小學暨幼稚園正式教師聯合甄選及代理代課教師聯合筆試試題答案疑義說明 23 by 教甄◆幼教專業試題
    臺北縣95學年度國民小學暨幼稚園正式教師聯合甄選及代理代課教師聯合筆試試題答案疑義說明 幼稚園考題疑義 題號 公布答案 ..
  • 臺北縣95學年度國民中學正式教師聯合甄選及代課代理教師聯合筆試試題答案疑義回覆表 15 by 教甄教程◆國文(中等)
    臺北縣95學年度國民中學正式教師聯合甄選及代課代理教師聯合筆試試題答案疑義回覆表 國中  國文  科試題答案疑義 題 號 ..
  • 102 學年度國民小學各年級每班班級人數 0 by 教甄◆教育專業科目
    Ö依據民國100 年7 月6 日修正通過的《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》中規定,102 學年度國民小學各年級每班班級人數為 各年級 ..
2.德國文化哲學大師斯普朗格(E. Spranger)認為哪一類人格類型最具有教育愛,且最適合從事教育工作?
(A)理論型人格
(B)審美型人格
(C)宗教型人格
(D)社會型人格 臺北縣九十三學年度國民中學教師聯合甄選
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/10/07 16:49)
人生類型:

斯普朗格據精神科學的孤立化、理想化、全體化、個性化四個方法和步驟,將人格分成六種不同的價值類型:

(一)經濟型,在追求「利」

(二)理論型,在追求「真」

(三)藝術型,在追求「美」

(四)社會型,在追求「愛」

(五)政治型,在追求「權」

(六)宗教型,在追求「聖」

每個人都同時包含上述六型,只是其中某一型可能特別發達明顯,或極為缺乏,就如同骰子的六個面一般。

2F
馬自達 小六上 (2010/10/07 16:56)

一、文化學派教育目的的代表人物。

二、教育主張:認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。教育是培養個人人格的一種文化活動。

三、文化的六種理想價值及人格類型:

·         真理(Truth):理論型(哲學家、科學家)。

·         利益(Utility):經濟型(企業家)。

·         美感(Form and Harmony):審美型(藝術家)。

·         同情(Love):社會型(教育家、慈善家)。

·         權力(Power):政治型(政治家)。

·         至善(Unity):宗教型(宗教家)。

四、提倡教育愛及愛的教育,深深影響現代之教育。

2.德國文化哲學大師斯普朗格(E. Spranger)認為哪一類人格類型最具有教育愛,且最適合從事教育工作?
(A)理論型人格
(B)審美型人格
(C)宗教型人格
(D)社會型人格 臺北縣九十三學年度國民中學教師聯合甄選
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/11/22 11:41)

一、文化學派教育目的的代表人物。

二、教育主張:認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。教育是培養個人人格的一種文化活動。

三、文化的六種理想價值及人格類型:

·         真理(Truth):理論型(哲學家、科學家)。

·         利益(Utility):經濟型(企業家)。

·         美感(Form and Harmony):審美型(藝術家)。

·         同情(Love):社會型(教育家、慈善家)。

·         權力(Power):政治型(政治家)。

·         至善(Unity):宗教型(宗教家)。

90、根據布龍費部瑞納(U.Bronfenbrenner)的生態理論,個人生存的文化價值和信念、歷史事件,會影響其他生態系統,指的是哪種系統?
(A)層系統
(B)外層系統
(C)鉅觀系統
(D)微觀系統。 出於: 苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Ej Lin 大一上 (2011/08/14 13:18)
生態系統理論(ecological systems)是美國心理學家布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)所提出,重點在於:兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。生物因素就是自然生態環境,環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境,這些環境可分為四層:1.微觀系統:是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。2.中介系統:是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係,如父母與學校相互合作情況,友伴群體相處的影響等。3.外在系統:是指兒童未直接參與,但影響兒童及青.....觀看完整全文,請先登入
41「思無邪不用桃符,里有仁何須木鐸」是適用在哪一種行業的春聯?
(A)租書店
(B)雜貨店
(C)洗衣店
(D)唱片行 臺北市 103 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–普通科 第 3 頁共 3 頁
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
張琳 大二上 (2014/06/22 10:16)
轉轉於 楊昕老師的解答「里有仁」(里仁為美)與「思無邪」均有出典,前者為《論語‧里仁》,後者為《詩經‧魯頌‧駉》與《論語‧為政》。沒錯,你所謂.....看完整詳解
3F
Yi Wen Ko 高二上 (2014/06/15 13:10)
桃符:春聯的別稱。
5F
Lin Yuan Shing 小四上 (2016/03/18 19:34)
覺得轉換的好勉強
53在低年級建立乘法概念教學時,有一數學問題:「老師買了6打鉛筆,一打有12枝,請問老師一共買了多少枝鉛筆?」, 下列四位小朋友的說法,哪一位最能表達問題情境的意義?
(A) 小台說:「12有6個。」
(B) 大灣說:「6有12個。」
(C) 小中說:「6 乘以 12。」
(D) 大國說:「6 的 12 倍。」 臺北市 103 學年度公立國民小學教師聯合甄選初試基礎類科知能試題 第 5 頁共 5 頁
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
2F
陳子昂 高二上 (2015/04/14 15:33)
單位量*單位數=總量
所以有6 個 12 枝鉛筆,寫成 12*6。
--
其他選項明明都是寫成 6*12,是在粗心啥的 Q.Q?
3F
波妞妤 高二下 (2016/04/09 05:06)
枝x打=枝
4F
飁草 大一下 (2016/05/03 23:35)
【12】 【12】 【12】 【12】 【12】 【12】

所以是12×6