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周雅婷 說:終於晉級了~要再繼續加油~ (5 分鐘前)
gggjg.. 說:發表10字以上晉級感言可以獲得50枚Y (11 分鐘前)
amber.. 說:加油加油加油加油加油加油加油加油~~~~ (12 分鐘前)
Porsc.. 說:11111111111 (13 分鐘前)
danie.. 說:再加油 (15 分鐘前)
柯震冬 說:倒數7小時郵政法規(外勤)連署中http://vip4.yamol.tw/champ_list_joint.php?id=9752&mt=43 (20 分鐘前)
hohoy.. 說:go!go!再接再厲往上爬就對了解 (22 分鐘前)
a8211.. 說:多做題目讓我熟練考題方向 (22 分鐘前)
林染井 說:加了個油!加了個油! (28 分鐘前)
W.J H.. 說:秋日是豐收的季節,加油 (28 分鐘前)
heng(.. 說:我要拿滿分!勢在必行,努力再努力 (28 分鐘前)
柯震冬 說:郵政法規(外勤)連署祝金榜題名http://vip4.yamol.tw/champ_list_joint.php?id=9752&mt=43 (1 小時前!)
柯震冬 說:外勤郵政法規連署中http://vip4.yamol.tw/champ_list_joint.php?id=9752&mt=43 (2 小時前!)
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搜尋:橫斷研究

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    橫斷法(橫斷研究):在一特定時間內進行某一特定的調查。 縱貫法(縱貫研究):不同的時間內進行多次的調查。    是以單一個體或一組個體為對象,就某方面的行為,自幼小到長大的歲月中,繼續觀察測..
  • 橫斷法 10 by 教育心理學
    橫斷法(橫斷研究):在一特定時間內進行某一特定的調查。 以不同年齡之個體或團體為對象,就某方面行為發展為主題,使用類似觀察測量工具,在同一期間內,即可獲得不同年齡組的同類資料。 優點:..
  • 三種研究設計 2 by 教育心理學
    研究設計 主要分為三種 橫斷設計(cross-sectional design):在同一個時間下調查不同年齡層的受試者在某個特質或是行為上的表現。 優點:省時省力,較縱貫研究省時..
  • 橫斷法 1 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    關於試題:4.橫斷研究為不同時間點紀錄同一年齡層個體間的差異。 (A)O (B)X 橫斷研究法:同一時間對不同對象 縱貫研究法:長時間對同一對象
  • 調查研究 0 by 教甄◆課程與教學
    依蒐集資料時間長度區分的調查研究 l 橫斷式調查(cross-section survey) 在某一時間,從選取的樣本蒐集所需的資料,用以描述「當時」某種較大母群體的狀況。類此調查,不僅基於..
41.研究者在一些人之一生當中,於不同的時間對某些特別選擇的反應做長期的觀察,這種研究方法稱?
(A)行動研究法
(B)橫斷研究法
(C)縱貫研究法
(D)事後回溯法。
編輯個人筆記
ans:C
難度:簡單
best ans!
張乖東 Junior 12st (2010/02/17 20:39):
橫斷法(橫斷研究):以不同年齡之個體或團體為對象,就某方面行為發展為主題,使用類似觀察測量工具,在同一期間內,即可獲得不同年齡組的同類資料。優點:從發展研究的目的而言,使用方便。缺點:不具備從研究結果可以建立發展模式的學理價值。所得的結果不能用來做為因果關係的推論解釋。 縱貫法(.....View more content , Login
2F
Lin Lin Senior 12st (2013/06/29 22:16):
關鍵在長期的觀察~」沒有看清楚
3F
加速中 Senior 31st (2013/06/30 22:42):
按太快了
4F
Jay-Z Lin Senior 31st (2014/01/11 11:46):
橫斷法:單一時間,針對不同個體或團體施測

縱貫法:不同時間,針對同一個體或團體施測

在一特定時間內,同時對不同年齡兒童進行觀測,以評量在發展過程中特定功能的改變,是屬於下列何種研究設計?
(A)觀察研究設計
(B)橫斷研究設計
(C)縱貫研究設計
(D)序列研究設計
編輯個人筆記
ans:B
難度:簡單
note:nonote,add
best ans!
Penny Junior 12st (2014/02/14 15:08):
1.觀察法:某情境下客觀的紀錄兒童行為。2.橫斷法:在同一時間內,觀察研究不同年齡幼兒行為特徵。3.縱貫法:長時間對同一或同一群幼兒各種行為特徵,作追蹤研究。4.....View more content , Login
7F
林鈺婷 (2016/02/25 15:37):
上傳中..請稍候..
8F
林鈺婷 (2016/02/25 15:37):
上傳中..請稍候..

鍾校長想了解教師、學校行政人員以及家長對學校現階段發展的看法,鍾校長可能會採取下列哪一種調查方式?
(A)趨勢研究
(B)橫斷研究
(C)同期群研究
(D)小組研究
編輯個人筆記
ans:C
難度:適中
note:nonote,add
best ans!
甄古錐 University 12st (2010/05/13 20:40):
同期群研究 對同時期不同.....View more content , Login
12F
張小希 Senior 22st (2014/06/01 10:37):
最佳解有錯,答案也有錯。

最佳解應改為:同期群研究是在兩個時間點以上,也就是不同時間,從同一世代的人【在某個特定時期內有相似經驗的人】中,每次抽取不盡相同的樣本來做調查研究,又稱世代研究。
                            橫斷研究是在一個時間點,從兩個以上的不同母群體抽取樣本來做調查研究。
答案應改為 B:現階段是一個時間點,教師、行政人員、家長是兩個以上的不同母群體,屬於橫斷研究。
13F
Gi gogo Senior 32st (2015/04/07 17:44):
樓上的參考依據是甚麼呢?不懂呀
14F
詹緣慈 Junior 32st (2016/03/22 23:29):
同期群研究
phpAS48Ep.png
參考比對
http://140.111.56.213/wiki/index.php/%E8%AA%BF%E6%9F%A5%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%B3%95


5. 下列有關兒童發展研究方法的敘述,何者正確?
(A) 可以避免世代群效應混淆的是橫斷研究 ( cross – sectional study )
(B) 有樣本偏誤且費用較昂貴的是縱貫研究 ( longitudinal study )
(C) 發展研究中佔居主位的是跨序列研究 ( cross – sequential study )
(D) 知道是否隨著年齡變化的是微發生學研究 ( microgenetic study )
編輯個人筆記
ans:B
難度:適中
best ans!
Hsin Hui Wang Senior 12st (2013/02/09 17:10):
(A)橫斷研究容易受到生長年代不同生活環.....View more content , Login
3F
Taitai Chang Senior 21st (2013/06/05 16:31):
C錯在哪呢?
4F
Fu Ru - Gu Senior 11st (2015/03/02 18:16):
(A)4 為了要瞭解個體的發展,常用橫斷法(cross-sectional design)或縱貫法(longitudinal design)來進行研究,下列關於兩者的敘述何者最正確? 
(A) 橫斷法無法考慮世代效應(cohort effects),因為每組間不只年齡不同,同時他們的世代也不同 
(B) 橫斷法因使用較多的樣本,因此往往比縱貫法較耗時間與精力 
(C) 縱貫法因長期追蹤個體的發展,因此樣本也愈來愈具有代表性 
(D) 縱貫法雖然長期追蹤,但每個人環境不同,因此也無法避免世代效應


阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E4%B8%96%E4%BB%A3%E6%95%88%E6%87%89.htm#ixzz3TDpZfG7v
5F
Fu Ru - Gu Senior 11st (2015/03/02 18:18):
(A)縱貫研究中,個體經由重複的測試會顯現: 
(A)練習效應
(B)樣本流失
(C)選樣偏差
(D)世代效應。


阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E4%B8%96%E4%BB%A3%E6%95%88%E6%87%89.htm#ixzz3TDq7zfZM

研究者在一些人之一生當中,於不同的時間對某些特別選擇的反應做長期的觀察,這種研究方法稱?
(A)行動研究法
(B)橫斷研究法
(C)縱貫研究法
(D)事後回溯法。
編輯個人筆記
ans:C
難度:簡單
note:nonote,add
1F
馬自達 primary 61st (2010/11/21 15:00):
i.縱貫法(縱貫研究):是以單一個體或一組個體為對象,就某方面的行為,自幼小到長大的歲月中,繼續觀察測量,從而探究因年齡增長(自變項)與身心變化(依變項)兩者間的關係。
   1.缺點:
         甲、時間太長,研究對象難象流失。
         乙、測量工具的標準難定(所得結果難以比較)。
         丙、根據一項長程縱貫研究結果,不易做為模式去推論解釋。
2F
馬自達 primary 61st (2010/11/21 15:01):

ii.橫斷法(橫斷研究):以不同年齡之個體或團體為對象,就某方面行為發展為主題,使用類似觀察測量工具,在同一期間內,即可獲得不同年齡組的同類資料。
     1.優點:從發展研究的目的而言,使用方便。
     2.缺點:不具備從研究結果可以建立發展模式的學理價值。所得的結果不能用來做為因果關係的推論解釋。

3F
Ching-ying Yu Senior 32st (2011/07/10 15:16):
請問答案是否有誤?