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    蟬鳴蛙噪、火傘高張─夏季 萬紫千紅─春季〈朱熹~勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閒識得東風面,萬紫千總是春〉 桂子飄香─秋季 白雪皚皚─冬季 薰風習習─ 夏季   桃紅柳綠─ 春季..
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    排比也被稱為對句法、平行結構或平行構造。是一種修辭手法,利用兩個或以上結構和長度均類似、意義相關或相同的的詞,短語或句子排列起來,達到一種加強語勢的效果。它可使文章的節奏感加強,條理性更好,更利於..
33. 下列有關身體病弱兒童之心理特徵的相關敘述,何者正確?
(A)身體病弱兒童常常較同年齡層之同儕表現為差,似乎以退化行為來獲得重要成人或父母的注意 及關心
(B)身體病弱兒童因為體力虛弱,需長期臥床,沒有受到外界太多刺激,通常性格也較溫和沉穩
(C)身體病弱兒童只是體力較差,依然能夠照顧自己,非常獨立
(D)比上皆是

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答案:A
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 22時 ,已有 0 則答案


49.議論文比較適合在國小哪一個年級進行教學?
(A)低年級
(B)中年級
(C)高年級
(D)以上皆是。

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/02/16)
凡發揮自己的主張,批評別人的意見,以及辯論事物.....看完整詳解
2F
Ping 高二下 (2016/09/17)
議論文涉及觀點且帶有評論批判的味道,適合高年級的孩子學習。
下列何者為W.Waller的《教學社會學》之觀點?
(A)以和諧的觀點分析師生關係;
(B)教室裡師生關係是制度性的支配-從屬關係;
(C)學校教師常認為來自高階層的兒童比較聰明,低階層的兒童比較愚笨;
(D)以上皆是。

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答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/01/25)
華勒(W. Waller)─教育社會學 認.....看完整詳解
2F
馬自達 高一下 (2010/03/22)

華勒

(W. Waller)

1. 著《教學社會學》(Sociology of Teaching),應用社會與文化失調的概念研究教育問題的成因。

2. 認為學校是一種社會有機體。

3F
Centurm Huang 高二下 (2013/05/23)
學校教師常認為來自高階層的兒童比較聰明,低階層的兒童比較愚笨,Hargreaves稱為「社會學迷思』。
4F
wendy 高一上 (2016/02/17)
(A)以衝突論的觀點分析師生關係
35.幼兒畫圖時喜歡畫自己,而且經常把自己畫得最大,為什麼?
(A)幼兒是自我中心的
(B)幼兒對自己最熟悉
(C)幼兒不善於處理大小的比例
(D)以上皆是。

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答案:D
難度:簡單
1F
2017 高三下 (2014/05/19)
.幼兒畫圖時喜歡畫自己,而且經常把自己畫得最大,為什麼?
(A)幼兒是自我中心的
(B)幼兒對自己最熟悉
(C)幼兒不善於處理大小的比例
(D)以上皆是。
40.陳夢林著有《望玉山記》一文,對台灣玉山推崇有加,文中並以中國名山相互比較,以彰顯玉山之特色,請問下列那 座名山在比較之列
(A)衡山
(B)華山
(C)武夷山
(D)以上皆是。

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答案:D
難度:適中
最佳解!
臭婆 小三上 (2010/07/27)
〈望玉山記〉錄自《諸羅縣志》,陳夢林作玉山之名,莫知於何始?不接人境,遠障諸羅邑治;去治莫知幾何里?或曰:山之麓,有溫 泉。或曰:山北與水沙連內山錯,山南之水達於八掌溪。然自有諸羅以來,未聞有躡屩而登之者。山之見恆於冬日,數刻而止。予自秋七月至邑,越半歲矣;問玉 山?輙指大武巒山後烟雲以對。且曰:是不可以有意遇之。臘月既望,館人奔告玉山見矣!時旁午,風靜無塵,四宇清徹。日與山射,晶瑩耀目: 如雪、如冰、如飛瀑、如鋪練、如截肪。顧昔之命名者,弗取玉韞於石,生而素質,美在其中而光輝發越於外?臺北少石,獨萃玆山;山海之精醞釀而象玉,不欲使 人狎而玩之,宜於韜光而自匿也。山莊嚴瑰偉,三峰並列;大可盡護邑後...
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2F
謝孟臻 大一上 (2013/06/12)
陳夢林(1664年-1739年),字少林,福建縣漳州人,漳浦縣監生,與周鐘瑄、阮蔡文被稱為 「諸羅三賢」,並與藍鼎元、莊亨陽齊名的漳州學者。人稱其「漳之奇男子」。時人稱為「他齋先生」,他的居處經常換,且在住宅門額土書寫「他齋」的原故。他 年少發憤讀書,留心經事濟世,習有兵法策事。


一、生平

陳夢林,於康熙三年(1664)生於漳州漳浦縣雲霄鎮(今屬雲霄縣),二十五年(1686),陳夢林遊學於黔中,考試生員名列第一,黔州知州黃虞庵因才學 出眾,薦入太學。五十年,黃虞庵任福建巡撫,招夢林人署。五十五年(1716),諸羅知縣周鐘瑄延請陳夢林纂修邑志。」康熙六十年(1721),陳夢林在 總兵藍廷珍軍中為謀士,參贊戎情。後又於雍正元年(172...


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