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搜尋:泰勒(R.W.Tyler)認為課程編制時,擔負篩選

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    翁斯坦及宏金斯(Ornstein & Hunkins)認為,課程設計必須注意六個層面:   範圍(scope)、統整性、順序性、繼續性、銜接性和均衡性   &u..
  • 課程編制類型 0 by 教甄◆課程與教學
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    Snyder,Bolin,and  Zumwalt  的研究指出,教師在進行課程實施時, 反應出三種和課程理想/課程計畫/課程目標之間不同的關係。 (一)忠實觀 ( f..
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    R.B.Denhardt認為晚近公共行政發展可分主觀/客觀面向和政治/組織面向,分為四種類型。 組織+客觀 SIMON決策理論,關鍵字為技術理性,邏輯實證主義,組織的決策制定,事實與價值在邏..
泰勒 (R. W. Tyler)認為課程編製時,擔負篩選一般目標的兩大管道為何?
(A)哲學與社會學
(B)哲學與心理學
(C)哲學與政治學
(D)哲學與倫理學。

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 小三下 (2016/10/27)
.....觀看完整全文,請先登入
1F
書真 高二上 (2013/07/13)
赫爾巴特:以心理學、倫理學及形而上學,來指導其教育理論
2F
伊婷 高三下 (2015/05/24)

Tyler目標模式

三來源:學習者特性、當代社會生活、專家建議

兩濾網:教育哲學、學習心理學

兩層面:行為類型、內容層面

3F
Joshua 高二下 (2017/11/21)

在敘寫課程目標時,什麼是最重要的項目? 行為與內容

84. 泰勒 (R. W. Tyler)認為課程編製時,擔負篩選一般目標的兩大管道為何?
(A)哲學與社會學
(B)哲學與心理學
(C)哲學與政治學
(D)哲學與倫理學。

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答案:B
難度:簡單
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Glimmer 大一上 (2015/06/04)
口訣:泰心.....觀看完整全文,請先登入
1F
UCCU 大一上 (2015/06/02)
赫爾巴特**倫理學與心理學
3F
Kou Yi Shan 高一上 (2017/06/26)

Tyler     心理學+哲學

Herbart 心理學+倫理學

Dewey  心理學+社會學

90.課程學者泰勒(R. W. Tyler) 認為課程目標的來源有三個途徑,此三個途徑分別為何?
(A)教師本身、教育機構、家長建議
(B) 心理學者、教育學者、社會學家
(C)學習者本身、教師建議、家長意見
(D) 學習者本身、當代校外生活、學科專家的建議

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答案:D
難度:適中
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Jane Chen Che 國二下 (2013/03/04)
R.W.Tyier泰勒-課程目標擬定一、三來源:(一)學習者特性 (二)當代社會生活 (三).....看完整詳解
1F
林郁傑 高一下 (2013/03/04)
是否有題解,不懂耶=.=?

3F
黃 泰益 高三下 (2013/06/20)
課程學者泰勒(R. W. Tyler) 認為課程目標的來源有三個途徑,此三個途徑分別為何?  (D) 學習者本身、當代校外生活、學科專家的建議
28. 泰勒(R. W. Tyler)認為課程設計的第一步需先確立教育目的,而教育目的 來源有三,分別為下列何者?
(A)教師、學校、家長
(B)學生、社會、學科
(C)學生、教師、社會
(D)學科、教師、社會

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答案:B
難度:適中
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Joy :) 考上國小英語 高三下 (2012/06/04)
泰勒所謂的教育目標之來源僅有三個,即:1. 對學習者的研究;2. 對當代社會的研究;3. 學科專家的建議。由這三個來源而得的一群.....觀看完整全文,請先登入
11F
helen41038 小二上 (2014/02/13)

以下資料為Yahoo查詢,分別從不同處擷取片段,有誤還請不吝指正

 

泰勒(R.W.Tyier)的目標模式,又稱工具模式

 

課程目標的三大來源:學生、社會、學科

兩  道  過  濾  網:教育哲學、學習心理學

兩      層     面 :行為類型、內容層面

課 程 四 要 素:目的、經驗、組織、評鑑

四大根本問題:
(1) 學校教育應該達成何種教育目的?→目的
(2) 爲達成這些目的,應提供何種學習經驗?→經驗
(3) 這些經驗應如何有效的組織起來?→組織
(4) 如何確定教育目的達成與否?→評鑑

 

參考資料:

http://blog.xuite.net/kc6191/study/22451043

http://academic.ed.ntnu.edu.tw/~scbc/txtreading/940514_2.pdf

http...


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12F
Claire 國三下 (2015/03/09)
24.  下列哪一項不是泰勒(R. Tyler)認為課程設計的主要問題?
(A)如何有效組織學生的教育經驗?
(B)學校應該追求達成哪些教育目標?
(C)為達成教育目標,應提供哪些教育經驗?
(D)為提供各種教育經驗,資源投注是否合宜?
答案:
104年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試
13F
chuchu 大一下 (2017/05/13)
泰勒的課程設計來源:學生、社會、學科 (沒有教師)
19. 泰勒(R.W.Tyler)認為課程發展有四大要素,以下何者為是?
(A)學習經驗
(B)目標
(C)教學結果
(D)以學生為中心

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答案:A,B,C
難度:適中
1F
周立妍 高一下 (2014/09/12)
目標:應達成哪些教育目標
選擇(經驗):要提供哪些教育經驗
組織:如何組織這些教育經驗
評鑑:如何能確定教育目標的達成


2F
Phoebe Lee 國三下 (2015/02/26)

應達成的目標。→確定目標。

選擇何種教育經驗。→選擇經驗。

 有效組織教育經驗。→組織經驗。

評鑑教育目標的達成。→評鑑結果。

3F
Fflyy Lu 國二下 (2015/03/20)
泰勒課程模式。最後就是要確定目標成功。
所以「目標」是首要、最後是「評鑑」。
而課程的重要在「經驗」「組織經驗」
順序性指的是新經驗是建立在舊經驗之上。
繼續性的意涵是提供學生繼續發展、重複練習以免遺忘。