關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:洛克三種知識

  • 國民素養報告/15%國三生 認識不到2000字2013/05/17 25 by Wei Huang
      國民素養報告/15%國三生 認識不到2000字 2013/05/17 【聯合晚報╱記..
  • 動手作糌粑 死地理變活知識 37 by Wantin Guo
    【記者黃文鈴台北報導】地理課怎麼上,才能吸引學生對沒去過的地方感興趣?如何讓孩子記起地名?宜蘭復興..
  • 三種溝通方式 親職教育也要互相尊重 36 by Weikin Li
    優活健康網 – 2013年1月15日 下午3:00 ..
  • 中壽志工團 陪伴學童共讀 縮短知識落差 9 by Pei Pei Pei
    中國時報【鄭心芸╱台北報導】 中國人壽持續推動公益關懷活動,日前結合中壽敦煌通訊處企業志工..
  • 張忠謀:我的99%知識 24歲後所學 7 by Mark Sun
    台積電董事長張忠謀昨天表示,台灣亟需解決人才匱乏問題,須國家自己培養,但台灣教育目的與社會觀念都要..
  • 洛克-各種學說 0 by 教育心理學
    請問 答案是D的依據為?     )英國經驗主義的代表人物:洛克(John Locke,1632-1704)  洛克哲學概說  在探求一切其..
  • 長期記憶的三類知識 0 by 教甄◆教育專業科目
    一.陳述性知識      用語言表達出來的知識;事件要有正確性;包括      (1)語言記憶:對語言所描述的記憶 &..
  • 洛克、盧梭、培思塔洛齊比較 43 by 教保員◆幼兒教保活動設計
    洛克、盧梭、培斯塔洛奇三人的 想法: 洛克的理論是基礎:洛克認為知識和推理來自經驗,訓練兒童的感覺,為近代環境論的基礎。   盧梭的觀點: (一)盧梭的觀點與..
  • Bloom認知的知識向度 30 by 教育哲學
    9. 學生能在自然領域教學中學會顯微鏡操作的步驟,這是屬於Bloom認知的知識向度中哪一種知識?  (A) 事實知識(factual knowledge)  (B) 概念知..
  • 後設認知知識(Metacognitive Knowledge) 4 by 教甄◆教育基本概念
    D.後設認知知識(Metacognitive Knowledge):   後設認知係指對認知的認知,對思考的思考,乃比原來所認知者高出一層的認知,若原來的 認知是「知其然」,..
皮亞傑將知識依其來源區分為:社會性知識、物理性知識及數理邏輯性知識。下列 敘述何者不正確?
(A)打招呼的方式是屬於社會性知識
(B)物理性知識可經由個體的觀察或行動而獲得
(C)幼兒在建構知識過程中,這三種知識是彼此獨立的
(D)數理邏輯性知識不存在於物體本身,而是存在於個體的心智中
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Chun Chin Lu 高一下 (2013/11/14 14:39)
一、物理性知識:例如「軟軟的、扁扁的、尖尖的」屬性,可由"觀察"獲得。二、數理邏輯知識:例如「兩個一樣圓.....看完整詳解
1F
陳靴靴 高二下 (2013/01/04 22:19)
我把彼此獨立看成彼此存在...
2F
范君子 高二下 (2013/06/13 17:05)

互相關連

44.皮亞傑將知識依其來源區分為:社會性知識、物理性知識及數理邏輯性知識。下列敘述何者不正確?
(A)打招呼的方式是屬於社會性知識;
(B)物理性知識可經由個體的觀察或行動而獲得;
(C)幼兒在建構知識過程中,這三種知識是彼此獨立的;
(D)數理邏輯性知識不存在於物體本身,而是存在於個體的心智中。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Ling Lin 小二上 (2012/04/07 15:30)
Piaget將知識分為三種: 1、物理性知識:指存在物體本身的知識。這些知識可經由各體觀察或個體行動而獲得。 2、社會性知識:由社會中一群人共同建構的結果。如約定俗成的事,又稱成規性知識。 3、數理邏輯知識:不存在於物體本身,是存在於個體心智中。在心智中建立了物體與物體間的關係。 雖強調知識分為.....看完整詳解
4F
twolive37 高一上 (2014/05/19 12:16)
6Fpicture
黃蓉 (2012/05/01 09:45):24

皮亞傑把兒童學習經驗分為物理知識,數理邏輯知識和社會知識三部分。 

1.物理知識是有關客觀世界實際存在的事物的知識,如物質的特性(顏色、軟、硬、粗糙、光滑等)。兒童經由觀察和「經驗抽象」獲得所有客觀事物的知識,例如人體(如眼、耳、鼻、舌、身體)的知識、國家地區(如國旗、地域、勝產)的知識等,都屬於物理知識。


2.數理邏輯知識由心智關係組成。這些心智關係反映事物之間的邏輯關係和發展規律,要靠兒童在探索活動中通過分析、比較、抽象、概括和推理等理性思維或「構造抽象而獲得)。比如,利用構造思維,在各類科學活動中探索植物和動物生長的規律,學習和體驗健康與食物、健康與衞生、健康與運動之間的因果關係等。比如,兒童在社交活動的多次經驗中理解了發怒與攻擊行為的關係、攻擊行為與同伴友誼的關係,在音樂活動中掌握了各種樂器發聲的差別和規律等。 

3.社會知識是人類所創造的約定俗成的知識,例如英語、西班牙語等各種語言,又例如把7月1日定為假日等。社會知識多是武斷的、沒有理由的,因此這類知識的獲得多依靠兒童的記憶。由此可見,兒童的語言文字知識都屬於社會知識比如,人體器官的名稱、各種動植物的名稱、數學符號、各類情緒的命名、社交詞彙、社交禮儀、各種樂器的名稱、各種繪畫語言等。

答案應該是A吧~

5F
twolive37 高一上 (2014/05/19 12:17)
皮亞傑將知識依其來源區分為三種:社會性知識、物理性知識、數理邏輯知識。下列的陳述何者不正確?(A) 
(A) 孩子在建構知識過程中,這三種知識彼此獨立
(B) 數數的語言是屬於社會性知識
(C) 數理邏輯知識不存在於物體本身,而是存在於個體的心智中 
(D) 物理知識可經由個體的觀察或個體的行動而獲得
6F
詹桂婷 小一上 (2016/02/25 14:15)
數理邏輯--紅色三角形 黃色三角形 綠色三角形,都是三角形。
需要自己理解,了解後就存在個體的心智中了!!
皮亞傑將知識依其來源區分為三種:社會性知識、物理性知識、數理邏輯知識。下列的陳述何者不正確?
(A) 孩子在建構知識過程中,這三種知識彼此獨立
(B) 數數的語言是屬於社會性知識
(C) 數理邏輯知識不存在於物體本身,而是存在於個體的心智中
(D) 物理知識可經由個體的觀察或個體的行動而獲得
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
已刪除 (2012/05/01 09:45)
皮亞傑把兒童學習經驗分為物理知識,數理邏輯知識和社會知識三部分。 1.物理知識是有關客觀世界實際存在的事物的知識,如物質的特性(顏色、軟、硬、粗糙、光滑等)。兒童經由觀察和「經驗抽象」獲得所有客觀事物的知識,例如人體(如眼、耳、鼻、舌、身體)的知識、國家地區(如國旗、地域、勝產)的知識等,都屬於物理知識。 2.數理邏輯知識由心智關係組成。這些心智關係反映事物之間的邏輯關係和發展規律,要靠兒童在探索活動中通過分析、比較、抽象、概括和推理等理性思維或「構造抽象而獲得)。比如,利用構造思維,在各類科學活動中探索植物和動物生長的規律,學習和.....觀看完整全文,請先登入
7F
鄭宇馨 高一下 (2012/05/08 10:36)


社會性知識、物理性知識、數理邏輯知識三者是"互相"影響的

 

 

要求更改答案為A

8F
阿摩 大三上 (2012/05/08 23:56)
原本答案為B,修改為A
44.下列何者是洛克(Locke)的知識論主張?
(A)知識來自於人類先天理性的思考
(B)知識來自於人類的感覺與反省
(C)知識來自於上天的啟示
(D)知識來自於人類與環境的互動經驗
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
林雅靜 高一下 (2012/11/10 15:55)
洛克說,初生的心靈像一塊白板,我們所有的觀念,都是由後天經驗得來。他並且區分經驗來源為感覺(sensation)與反省(reflection)。感覺,在洛克的定義.....觀看完整全文,請先登入
16F
無敵教師 高二上 (2016/04/27 19:25)
艾育的教育專業科目通關寶典 第77頁 第四章 教育哲學的基本概念
有提到知識的來源:
理性:知識源於個人的先天理性
感覺:知識源於個人內外感官之經驗
權威:知識來自於權威象徵的認可
直觀:知識源於個人一種直觀上的頓悟
天啟:知識源於全知的上帝,是不可經驗證成的
雖然沒提到天啟是哪個主義或誰提的,但我覺得像某些宗教信仰對知識的來源應該就是抱持天啟的態度。(例如:認為上帝是全知全能)
17F
Counting Time考上了大家加油 大一下 (2016/05/01 10:13)
洛克的論點由經驗論的立場出發,於一六九○年出版〔人類悟性論〕(An Essay Concerning Human Understanding)一書,對人類知識產生的來源加以分析。在此書中洛克先確定了知識與其他的如臆測、信念、想法等,均屬於觀念,所以凡是浮現在心中的花、草、樹木,乃至數目或幾何圖形皆然。觀念是由經驗,或感覺(sensation)與反省(reflection)而產生的。
18F
最愛吃蘋果 國一下 (2016/06/03 16:46)
知識的來源是透過經驗獲得觀念,也就是外感官的感覺(視聽味嗅觸)與內感官的反省而來。
34. 下列何者對訊息處理論(information-processing theory )的敘述是錯誤的?
(A)記憶分為感覺(sensory)、短期 (short-term)、長期 (long-term) 等三種記憶
(B)長期記憶中分為陳述性(declarative)、程序性(procedural)、條件性(conditional)等三種知識
(C)後設認知(metacognition)是指蒐集有關認知的研究結論,進行第二次的分析與研究
(D)訊息處理的心理歷程大約為:輸入編碼儲存檢索(解碼)輸出
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
David Lin 國三下 (2016/04/26 21:03)
 長期記憶內隱記憶=程序性技能自動化 條件性即後設認知外顯記憶=陳述性一些具體的.....看完整詳解
1F
Jiang 國三下 (2014/10/02 14:29)

後設認知Metacognition)或譯為元認知,這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義,[1]即「認知的認知」或「知識的知識」。簡言之,就是對自己的認知過程(包括:記憶感知計算聯想等各項)的思考。

利用這種現象,我們可以用之於學習策略,讓學生瞭解是一種個人控制及引導心智歷程的現象。到自己的思想模式之同時,透過控制自己的思想模式,從而達至效果的學習方法。