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搜尋:洛克關懷倫理學

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    Nel Noddings(諾丁斯)是將關懷倫理學由人性發展層面加以理論化的第一人;倫理學說-關懷倫理學(ethics of care),其實是提倡和平、關懷的學說主張,但Nel Noddings所..
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    【類】下列哪位學者提倡女性主義及關懷倫理學,強調要毫無保留接受學生的全部,並幫助學生自我實現?(A)諾丁斯(B)姬莉根(C)傅柯(D)羅蒂 100年台北市公立幼稚園暨國民小學附設幼稚園教師聯..
  • 關懷倫理學 4 by 教甄◆教育專業科目
    關懷倫理學是20世紀下半葉由女權主義者建立的一系列規範倫理學理論。Nel Noddings(諾丁斯)是將關懷倫理學由人性發展層面加以理論化的第一人;倫理學說-關懷倫理學(ethics of car..
  • 諾丁斯-關懷倫理學 14 by 教育哲學
    (B) 關於試題:諾丁(N. Noddings)之關懷倫理學提出道德教育方法,包括身教、對話、練習關懷及下列哪一項? (A)服務 (B)肯定 (C)模仿 (D)體驗   &n..
23. 張老師擔任導師,秉持學生在、自己也一定要在的理念,早上陪學生一起打掃,中午陪學生吃午餐,下午看著學生安全放學後,自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷,如此奉獻自我的想法與作為,比較接近下列何者?
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說
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答案:C
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Yu-Heng Liao 高二上 (2014/12/18 08:12)
(A)關懷倫理說→諾丁斯人心如白紙→洛克 (B)工作陶冶說→凱欣斯泰納(G. M. Kerschensteiner) 主張從勞動作.....看完整詳解
2F
pass 高二下 (2017/02/12 17:48)
鄭昀昀 高一下 (2015/06/11 19:44) 37 (A) 洛克-經驗主義、感官訓練。 諾丁-關懷倫理學:提出道德教育方法「身教」「對話」「練習關懷」「肯定」。 (B)福祿貝爾-開展說:教育是人性和諧發展,自我實現。  凱新斯泰那-工作陶冶說:教育創造出符合時代及國家需要的人民。 (D)盧梭-自然教育:教育是把兒童故有的能力,循著自然順序,充分發展出來。
23. 張老師擔任導師,秉持學生在、自己也一定要在的理念,早上陪學生一起打掃,中午 陪學生吃午餐,下午看著學生安全放學後,自己才下班。張老師只想到對學生要出於 關懷,如此奉獻自我的想法與作為,比較接近下列何者?
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說
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答案:C
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Micky Yun Hsu 高三上 (2014/03/16 10:20)
這題的敘述應該是在教師對學生所付出的關懷...


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9F
肥嘟嘟左衛門 高一下 (2016/03/03 10:57)
看到教育愛想到兩個人
1.裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)---主張教育的原動力是愛, 其訓育方法充滿家庭教育溫暖, 建立良好師生情誼 (戴帥p1-26)
2.斯普朗格
10F
Min Ju Chuang 高二下 (2016/08/27 13:10)
諾丁斯的關懷倫理學哲學建構於一九八四年提出,在八零年代對之的討論,多集中在對其哲學理論加以質疑,並與傳統正義取向的哲學作對比的工作和對話。真正以關懷倫理學作為教育上反省、實踐和研究的觀照點,是在大約一九九零年代以後的事了。諾丁斯(Nel Noddings)以「情感回應」為首出的立場,呼籲人們正視情感的存有學。諾丁所關切的是:「道德態度如何形成?」。重點是道德態度的存有探索,而非道德推理。諾丁斯以關懷為主題,提出其關懷倫理學的哲學內涵和道德教育,以女性日常生活實踐為出發,關懷為道德感性,親子關係為關懷感性流露的自然基礎,義務感的發動為道德關懷的道德基礎,認為理想關懷關係的建立為道德理想的完成。而道德教育不單...
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11F
一次就上 國三下 (2017/02/10 19:53)

凱欣斯泰納=公民訓練說+工作陶冶說

凱欣斯的重要主張: 
1.教育之目的,在培養適合國家及時代需要的有用國民。 
2.在國家倫理規範下,不容許個人自由思考或單獨行動,而應依從團體生活的秩序

「工作」既是道德陶冶的手段,也是職業生活和國民教育的基礎。

23. 張老師擔任導師,秉持學生在、自己也一定要在的理念,早上陪學生一起打掃,中午陪學生吃午餐,下午看著學生安全放學後,自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷,如此奉獻自我的想法與作為,比較接近下列何者?
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說
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答案:C
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鄭昀昀 高一下 (2015/06/11 19:44)
(A) 洛克-經驗主義、感官訓練。       諾丁-關懷倫理學:提出道德教育方法「身教」「對話」「練習關懷」「肯定」。(B)福祿貝爾-開展說:教育是人性.....觀看完整全文,請先登入
10F
Mac Liang 國三下 (2016/10/05 00:32)
「陪」學生 一【裴】ㄆㄟˊ
11F
小欣 國三下 (2017/02/17 19:14)

盧梭 極力提倡 自然主義的教育愛   而實踐教育愛的最具代表者 就是裴斯塔洛奇

12F
小孟 小一上 (2017/02/26 22:50)

裴斯塔洛齊的教育理念

教育愛:營造學校家庭化的溫馨情境,發揮教育愛而成為關懷兒童的良師。特別去愛條件差的孩子。
直觀教學法:裴斯塔洛齊的直觀,乃是以行動直接與自然環境接觸,中間都不必假手任何人為的媒介,所以他的教育作風是實際的行動優於靜態的文字言語。母親對孩子的教育,不可說孩子,這是你的頭,這是你的鼻子。那麼你的眼睛在哪裡?而應該說:來!孩子,我要洗你的手,我要梳你的頭髮!。而在說這話時,媽媽也動手去洗孩子的手,梳孩子的頭髮。這種感受最為直接,孩子的印象也就最為深刻難忘,總比光說不做來得有教育效果。

http://blog.xuite.net/kc6191/study/24083049-裴斯塔洛齊(Johann+Heinrich+Pestalozzi,1746~1827)

23. 張老師擔任導師,秉持學生在、自己也一定要在的理念,早上陪學生一起打掃,中午陪學生吃午餐,下午看著學生安全放學後,自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷,如此奉獻自我的想法與作為,比較接近下列何者?
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說
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答案:C
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4F
國二下 (2016/08/18 15:36)
如果A選項學者名字沒錯的話,是不是也可以是正確答案??
5F
Mac Liang 國三下 (2016/10/04 02:40)
【裴】 ㄆㄟˊ →「陪」學生。
6F
包仔獸 高三上 (2017/01/12 14:25)

裴氏一生的心血都投入在教育之中,從年輕開始,他就確立了從事救濟貧農與貧民教育的目標,最初在瑞士的「新莊」這個地方,收容了三十七名的貧童,開啟他教育的旅程,他說:「我為了想讓乞丐過著像『人』的生活,把麵包分給五十名乞丐的子女,連我都過著乞丐一般的生活。」由此可見,他為了貧民教育,不惜犧牲自我,過著艱辛的生活。

(參考來源)

23. 張老師擔任導師,秉持學生在、自己也一定要在的理念,早上陪學生一起打掃,中午陪學生吃午餐,下午看著學生安全放學後,自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷,如此奉獻自我的想法與作為,比較接近下列何者?
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說
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雅菲 國三上 (2014/06/23 22:51)
(A)諾丁斯(N. No.....看完整詳解
2F
ET Tseng 高一下 (2015/03/09 18:30)
凱欣斯泰納(G. M. Kerschensteiner)主張工作陶冶說

引用-林安安 高一上 (2013/07/04 15:04):65     
凱欣斯泰納:主張工作陶冶說,認為教育目的在實施公民教育,注重勞作教育,學校必須完成「職業陶冶或職業準備」、「職業陶冶道德化」、「團體生活道德化」三個任務。
3F
linkyjiang 國一上 (2016/02/22 23:38)
正解到底是?
4F
ppattycat 小六下 (2017/02/02 19:19)

直觀(Intuition)是裴氏的思想核心,包含:

(一)知識的直觀: 採感官唯實教學
(二)品德的直觀: 使兒童直接感受師長之愛(教育愛)