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搜尋:活動課程是所有學生共通

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68.有關「核心課程」與「活動課程」的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)核心課程又稱為經驗課程
(B)核心課程可不受學科界限限制
(C)活動課程是所有學生共通的學習經驗
(D)活動課程係以教材內容之教學為主。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
鄭雅心 高二下 (2011/03/05 20:17)
核心課程的設計重視課程的統整性,有各種不同形式,一種是以合科或廣域方式為主的學科中心課程,一種是以學生需要及興趣為主的學生中心核心課程,一種是以社會功能或社會問題為主的社會中心的核心課程。核心課程主要在於打破學科的孤立,促進學科之間聯繫,有利於學生瞭解社會的重大問題,並.....看完整詳解
8F
弦斷楓 國二下 (2014/03/06 13:46)
戴帥主題式的這題是B!94年出版的!
9F
Kalin Chang 國三上 (2014/10/28 20:43)
戴帥102年主版的主題式給的答案是C,但是陳嘉陽中冊題本第九頁137題給的答案是B,但是我個人認為答案應該是B,因為C寫所有學生,通常所有阿、一定阿,答案好像都是錯的,不一定是所有學生的共通學習經驗,我認為每個學生的學習經驗是不一樣的
10F
Beiyu Hsu 國二上 (2015/02/24 10:00)
查了專書,核心課程有打破學科界線
1. 有關「核心課程」與「活動課程」的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)核心課程又稱為經驗課程
(B)核心課程可不受學科界限限制
(C)活動課程是所有學生共通 的學習經驗
(D)活動課程係以教材內容之教學為主
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
白于真 高一上 (2011/07/10 09:08)

(A)活動課程又稱經驗課程
(B)核心課程可不受學科界限限制  (v)
(C)活動課程是個別學生的學習經驗
(D)活動課程以學生的興趣來設計課程

2F
Apple Lin 高一上 (2012/02/01 19:56)
活動課程是個別學生的學習經驗
44.有關「核心課程」與「活動課程」的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)核心課程又稱為經驗課程
(B)核心課程可不受學科界限限制
(C)活動課程是所有學生共通的學習經驗
(D)活動課程係以教材內容之教學為主。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
2F
Missy Yen 高二下 (2012/02/16 22:36)

我在戴帥主題式也有做到這題 可是他答案給C

讓我覺得很困惑


答案到底是B還是C啊?

3F
Shang-Yeh Chou 小一下 (2012/03/07 11:40)

「活動課程」是杜威在實驗學校所創用,活動多而科目少,一切以學生為中心,主張由學習者選擇與「個人需要」相符應的內容,以促進個人發展(高進,課程與教學p.134)


因此選項(C)「所有學生共通的學習經驗」不正確。簡言之,活動課程應強調學習者需要的個殊性

4F
弦斷楓 國二下 (2014/03/06 13:45)
戴帥主題式的這題是B!94年出版的!
18.活動課程是以杜威所提倡的課程,活動多、科目少,一切以
(A)教師
(B)學生
(C)教材
(D)學校 為中心。 (台灣體育學院90年學士後教育學分班)
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
19. 有關教材組織的敘述,下列何者正確?
(A) 分科課程符合心理組織法
(B) 論理組織法是以教材為本位
(C) 單元教學是應用論理組織法
(D) 活動課程是應用論理組織法 ˉ
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
Yvonne 高三下 (2013/05/13 20:40)

心理組織法是教材組織法的一種....根據學生經驗.能力跟興趣需要來組織教材...以學生經驗為教材出發點..可分成兩類:1.學科單元組織法2.大單元設計組織法

2F
Tsay Peyshan 高二下 (2014/01/17 20:40)
(A) 分科課程符合論理組織法
(C) 單元教學是應用心理組織法 
(D) 活動課程是應用心理組織法