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搜尋:浯洲國中的自然與生活科技學習領域教師

  • 12年國教必修多 新增資訊生活科技課 7 by 阿E
    作者: 林志成╱台北報導 | 中時電子報 – 2013年9月22日 上午5:30   ..
  • 12年國教必修多 新增資訊生活科技課 14 by Mark Sun
    12年國教能減輕孩子學習壓力?教育部正研擬12年國教課綱,未來國中生增加「科技」學習領域,包含「資..
  • 連江縣立東引國民中小學101學年度國中部自然科候用教師甄選簡章 29 by Hsin Ying Lin
      連江縣立東引國民中小學101學年度國中部自然科候用教師甄選簡章 一、依..
  • 國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域(國小) 修訂Q&A 89 by Yu-shien Hsu
    上去教育部網站抓的﹐稍微整理成word檔 這樣要列印下來看也比較方便,跟大家分享^^
  • 國中會考/NBA入社會科 考生驚豔 4 by kyo50530
    首屆國中教育會考的社會科在10時50分結束,全國缺考率為1.65%。本次社會科考題全部的63題都是..
  • 主題:九年一貫各學習領域的階段 1 by 教甄◆教育專業科目
    關於試題:中秋國小為避免學生轉學造成學習銜接問題,因此經校務會會議決議:「全校各學習領域,同一學習階段的教斜書,應採用相同版本」。因此,該校「健康與體育學習領域」最多會使用幾種版本的教斜書? (A) ..
  • 九年一貫各學習領域的階段 0 by 教甄◆課程與教學
    (1)語文學習領域: A.本國語文:分為四階段,第一階段為一至二年級、第二階段為三至四年級、第三階段為五至六年級、第四階段為七至九年級。 B.英語:分為兩階段,第一階段為三至六年級、..
  • 九年一貫課程數學學習領域的教學目標 48 by 教甄◆教育專業科目
    根據 97年國民中小學九年一貫課程(100年度實施)具體而言,九年一貫數學學習領域的教學目標為:  1.第一階段(國小一至二年級):能初步掌握數、量、形的概念,其重點在自..
  • 九年一貫數學學習領域的教學目標(97年課綱) 0 by 教甄◆課程與教學
    97年課綱 課程目標 基於前節所述的基本理念,課程目標的規劃不僅應反映數學學習的特性,亦 應考量環境條件的限制。首先是教學時數的限制。目前國民中小學數學學習領域 教學的時數每週3-..
  • 97九年一貫數學學習領域的教學目標 0 by 教甄◆課程與教學
    97九年一貫數學學習領域的教學目標為:   1.第一階段(國小一至二年級):能初步掌握數、量、形的概念,其重點在自然數及其運算、長度與簡單圖形之認識。   ..
56. ( )浯州國中的自然與生活科技學習領域教師,依據適切的規準及合法的程序,將社會團體對學校教育所建議學習內容及活動,加以選擇及組織之後,成為該學習領域課程計畫的部分內涵。此內涵屬於下列哪一種課程
(A)課外課程
(B)外顯課程
(C)知覺課程
(D)運作課程。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Carrie Huang 高一上 (2013/07/11 18:50)
原本是"外部建議"的課程-->經校內選擇組織--.....看完整詳解
8F
鴨嘴獸 高三下 (2014/07/05 11:36)
外顯課程:
艾斯納(E.W. Eisner)所創用之名詞,指學校中具有公開、明顯之教育目標的課程內容;通常出現在全國性或地區性的課程指引,或教師所作的課程計畫、教師方案中。簡 言之,外顯課程即是學校提供給家長、學生及一般大眾的「教育菜單」,明確地指出學校準備提供給學生的課程內容。

9F
陳念岐 高三上 (2015/03/08 19:03)
設計或綱要=正式課程[爲顯著」
10F
羅逸昇 大一上 (2015/04/10 15:10)
設計為學習領域的內涵,並非是各班老師經個人選擇後所採用的課程
18. 浯州國中的自然與生活科技學習領域教師,依據適切的規準及合法的程序,將社會團 體對學校教育所建議學習內容及活動,加以選擇及組織之後,成為該學習領域課程計畫的部 分內涵。此內涵屬於下列哪一種課程
(A)課外課程
(B)外顯課程
(C)知覺課程
(D)運作課程。
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
1F
Karen 國三上 (2014/03/05 10:45)
大大請解答!謝謝
不懂耶~不是知覺課程嗎

2F
Migu Apple 國三下 (2014/03/26 15:32)
成為該學習領域課程計畫的部分內涵→代表已經納入『正式課程』,所以選外顯課程
33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時,決定應用「慎思」(deliberation)的理念。這群教師將 會展現下列哪一項行為?
(A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性
(B)運用慎思模式的科學化與技術性直線行動
(C)採用系統思考與回饋修改的科學化過程
(D)運用個人思考與團體思考作成課程決定
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
土波波 小六下 (2016/06/22 14:33)
瓦克walker -自然模式 
課程的三個要素為 課程立場-慎思-設計
只課程立場選擇須考慮到不同的價值

33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時,決定應用「慎思」(deliberation)的理念。這群教師將 會展現下列哪一項行為?
(A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性
(B)運用慎思模式的科學化與技術性直線行動
(C)採用系統思考與回饋修改的科學化過程
(D)運用個人思考與團體思考作成課程決定
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


33.新北國中自然與生活科技學習領域教師在發展課程時,決定應用「慎思」(deliberation)的理念。這群教師將 會展現下列哪一項行為?
(A)表現出作決定的堅定立場及不公開的特性
(B)運用慎思模式的科學化與技術性直線行動
(C)採用系統思考與回饋修改的科學化過程
(D)運用個人思考與團體思考作成課程決定
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案