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搜尋:消極增強

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  • 增強種類 25 by 教育心理學
    第一種:正強化,又稱積極強化。 當人們採取某種行為時,能從他人那裡得到某種令其感到愉快的結果, 這種結果反過來又成為推進人們趨向或重覆此種行為的力量。 例如,企業用某種具..
27.當學生出現準時完成作業的行為,即刻允許先離開教室下課,這是哪種行為改變技術?
(A)消極增強
(B)剝奪
(C)間歇性增強
(D)區別性增強

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
我愛阿摩,阿摩愛我 (2009/06/24)     92    
消極增強,即負增強。 好的行為表現(.....看完整詳解
13F
sky0980418200 國一下 (2013/11/16)     0    
怎麼不是給他他喜歡的?

14F
陳思緣 高一上 (2015/05/06)     2    
其實也不用想得太複雜
就如最佳解所言  消極增強就是負增強
負增強可以簡單定義成"拿掉個體不喜歡的東西或事情"
而此題正是拿掉"上課"這件不喜歡的事

若選項有老祖母的話
應該也是可以選老祖母
老祖母的定義:先做不喜歡的事情 就可以得到喜歡的事
                                  先完成作業→就可以下課
15F
waychens 小五上 (2015/05/16)     0    
出現準時完成作業的行為---->強化優良行為
允許先離開教室下課---->正增強物
應該屬於"正增強"吧?
28.當老師對於學生的表現偶爾給予讚美,偶而忽視,這是哪種行為改變技術?
(A)消極增強
(B)削弱
(C)間歇性增強
(D)區別性增強

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
ShuChuan Chen 高二下 (2011/03/03)     45    
區別性增強原則:透過增強某種或部份行為,而問題行為不能獲得增強的方式,讓孩子感受到落差,而減少問題行為,並進而表現良好行為。 表3-1  區別性增強(修改自Parrish,1997,666頁) 種類 作法 舉例 區別性增強適當行為(DRA) 問題行為未出現,適當行為的發生率增加時給予增強 孩子常為了逃避課業要求而攻擊老師,當沒有攻擊老師,而且說出“幫我”時誇奬他(增強物) 區別性增強其它行為.....看完整詳解
5F
YL Tseng 國三下 (2011/03/03)     1    

感恩!!!

6F
盧天才 大一下 (2012/04/03)     1    

給予讚美"偶而"忽視---間歇性增強.
17、 停止學生禁止下課的處罰,行為制約論者稱為:
(A)隔離
(B)消極增強
(C)獎賞
(D)積極增強。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/28)     58    
消極的增強(負增強) 負增強是指利用某件因素來訓練目標行為的出現,但這些因 素並不是行為目標者所想要的。避免你不喜歡的因素再次發生也是一種增強的方法。實驗室的研究顯示,假如達到目標行為就可以去除厭惡的刺激因子時,厭惡因素 的刺激可以使目標行為達到增強的效.....觀看完整全文,請先登入
8F
ALEX 高二下 (2012/05/28)     7    

"停止"學生禁止下課的處罰  題幹改成 "取消"學生禁止下課的處罰   會不會好一點~?
9F
Ata 高三下 (2013/02/05)     1    
眼睛真的要睜大T^T

10F
史萬澤 高二下 (2014/03/02)     0    
沒看到"停止"兩字+1..
4.可能造成學生出現escape and avoidance行為的是
(A)積極增強
(B)消極增強
(C)積極懲罰
(D)消極懲罰。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/03/05)     85    
消極增強=負增強:藉著減少或終止負增強物為手段,以引誘適當行為的形成。包括: 一、逃離制約(escape conditioning):已經有負增強物,表現出適當行為而逃離負增強物。ex:天氣冷了穿衣服、光線太強閉眼睛。 二.....觀看完整全文,請先登入
2F
蕭幀勻 國二下 (2010/03/04)     18    


戴帥的教育專業科目裡有提到

escape and avoidance

旨在了解個體在負增強作用的控制下,如何逃脫困境的一種學習,又稱逃脫學習

4F
彭小寶 大三上 (2011/06/20)     1    
又錯了...記起來!
1.在學習心理學中,制約反應的關係建立以後,若不再出現增強物,則引起的制約反應 會慢慢消失;可是隔一段時間後,若出現制約刺激又會引起反應,此種現象稱為什麼?
(A)高層制約;
(B)自發恢復;
(C)消極增強;
(D)類化。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/26)     65    
1.          削弱與自發性恢復 l            削弱是指一直使非制約刺激不伴隨制約刺激出現,造成制約反應開始減少。削弱也可以最為測量制.....觀看完整全文,請先登入
2F
Hsu Sheng-Hue 大一下 (2013/01/12)     0    
點錯了
.....
3F
張智凱 高一下 (2013/01/13)     7    
有時候不是你點錯  有時候怪怪的
4F
Joy Ku 高三下 (2013/05/19)     1    
原來我之前搞錯了..消失那段是消弱,恢復那段才為自然恢復...