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搜尋:深層假定

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8 在組織學習理論中,不惟針對策略和假定的認知錯誤,更深一層探究關於組織規範、目標認知的錯誤,並予以矯正的過程稱為下列何種學習?
(A)單回饋圈學習
(B)雙回饋圈學習
(C)參回饋圈學習
(D)自我學習
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
林阿粽 高二上 (2011/10/23 16:10)
單回饋圈學習:解決問題.....頭痛醫頭,腳痛醫腳。雙回饋圈學習:對.....觀看完整全文,請先登入
3F
Fion Wu 國二下 (2012/12/20 15:51)
我選B~系統跳掉了

4F
龜龜 高一上 (2013/03/30 20:38)


在組織學習理論中,不惟針對策略和假定的認知錯誤,更深一層探究關於組織規範目標認知的錯誤,並予以矯正的過程稱為下列何種學習?

(A) 單回饋圈學習

(B) 回饋圈學習

(C) 參回饋圈學習

(D) 自我學習

 

~解析 :

 

一、「圈學習」=「單環學習」=「單圈回饋學習」=「單迴圈學習」(single-loop learning): 

() 當組織「缺乏反省」、「無法改變系統價值」,並且「未能進行偵測」及「矯正錯誤」的「活動」時,其所「發生」的「情況」有「兩種」:

1.「發生」在學習「能夠相互配合」時;

2.「發生」在當學習「無法配合」時。

() 組織「因應」的方法「只是改變」其「行動」,但「未改變」其「價值」來「影響結果」,這種情況視為「單圈學習」。  

() 「單圈學習機制」的「設計」,容易產生「刺激─反應」的「行為特徵」,適合「外在環境」較為「穩定」時「使用」,主要用在「吸收若干觀點」、「方法」和「準則」,來「解決」一些「重覆出現」的「狀況」,類似「適應性學習」。

()「單圈學習」解決了「現在」的「問題」,但它卻「無法了解」及「解決根本」的「問題」。

總之,「單圈學習」屬於組織「內部」的「適應學習過程」,組織成員「評估達成目標」的「各種策略」與「手段」並予以「修正」以「達成既定組織目標」和「規範」。

 

二、「圈學習」=「雙環學習」「雙圈回饋學習」=「雙迴圈學習」(double-loop learning):

() 組織「除了」進行「單圈回饋」的「學習模式」之「外」,更「進一步」去「檢視」組織「價值觀」、「整策」、「策略」、「目標」、「規範」及「可能存在」的「認知錯誤假設 ( )」並予以矯正」,此即稱之為「雙圈學習」。

() 「雙圈學習」主要是在「解決複雜」、「變動」且「無固定解決方案」的「問題」,類似「創造性學習」。

總之,「雙圈學習」是指成員在「評估策略」與「手段」時,為「回應偵測」的「錯誤」會「連帶探究組織目標」與「規範」,以「重新調整」其「目標」和「規範」間「優先順序」與「比重」甚至「重塑新目標規範」的「方式」加以「檢驗」與「修正」。



5F
Juice Wang 大一上 (2016/06/03 14:54)
慘 不惟看成不准
在組織學習理論中,不惟針對策略和假定的認知錯誤加以探討,且更深一層探究關於組織規範、目標認知的錯誤,並予以矯正的過程稱為下列何種學習?
(A)單回饋圈學習
(B)雙回饋圈學習
(C)參回饋圈學習
(D)自我學習
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
Ashley Ting 高三下 (2015/11/25 22:00)
一層探究:回饋圈學習
19 不僅對策略和假定的認知錯誤加以探究,更深一層探究有關於組織規範、目標的認知錯誤並予矯正,是在說明下列那一種學習方式?
(A)單回饋圈學習
(B)雙回饋圈學習
(C)策略性學習
(D)行動學習
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
1F
龜龜 高一上 (2013/03/31 11:13)


不僅對策略和假定的認知錯誤加以探究,更深一層探究有關於組織規範目標的認知錯誤並予矯正,是在說明下列那一種學習方式?

(A) 單回饋圈學習

(B) 回饋圈學習

(C) 策略性學習

(D) 行動學習

 

~解析 :

 

一、「圈學習」=「單環學習」=「單圈回饋學習」=「單迴圈學習」(single-loop learning): 

() 當組織「缺乏反省」、「無法改變系統價值」,並且「未能進行偵測」及「矯正錯誤」的「活動」時,其所「發生」的「情況」有「兩種」:

1.「發生」在學習「能夠相互配合」時;

2.「發生」在當學習「無法配合」時。

() 組織「因應」的方法「只是改變」其「行動」,但「未改變」其「價值」來「影響結果」,這種情況視為「單圈學習」。  

() 「單圈學習機制」的「設計」,容易產生「刺激─反應」的「行為特徵」,適合「外在環境」較為「穩定」時「使用」,主要用在「吸收若干觀點」、「方法」和「準則」,來「解決」一些「重覆出現」的「狀況」,類似「適應性學習」。

()「單圈學習」解決了「現在」的「問題」,但它卻「無法了解」及「解決根本」的「問題」。

※ 總之,「單圈學習」屬於組織「內部」的「適應學習過程」,組織成員「評估達成目標」的「各種策略」與「手段」並予以「修正」以「達成既定組織目標」和「規範」。

 

二、「圈學習」=「雙環學習」「雙圈回饋學習」=「雙迴圈學習」(double-loop learning):

() 組織「除了」進行「單圈回饋」的「學習模式」之「外」,進一步」去「檢視組織「價值觀」、「整策」、「策略」、「目標」、「規範」及「可能存在」的「認知錯誤假設 ( )」並予以矯正」,此即稱之為「雙圈學習」。

() 「雙圈學習」主要是在「解決複雜」、「變動」且「無固定解決方案」的「問題」,類似「創造性學習」。

※ 總之,「雙圈學習」是指成員在「評估策略」與「手段」時,為「回應偵測」的「錯誤」會「連帶探究組織目標」與「規範」,以「重新調整」其「目標」和「規範」間「優先順序」與「比重」甚至「重塑新的目標規範」的「方式」加以「檢驗」與「修正」。



17 組織文化的層次,大致可分為三方面,由淺入深的排序應該是下列何者?①價值層 ②基本假定層 ③器物 與創制層
(A)①③②
(B)②①③
(C)③①②
(D)③②①
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
龜龜 高一上 (2013/05/17 08:32)
~精修 (一) :資料.....觀看完整全文,請先登入
2F
rockywen1985 高三下 (2015/11/13 13:20)
器物與創制=發明新東西&制度改變
價值觀念=內心的想法

基本假定=經由內心的想法主觀認為的假設
ex:民主國家的思想已經深化到基本假定
所以,當我們對國家的任何基礎的想法"出發點"=都會是民主國家
3F
火龍金魔體 高一下 (2016/04/18 22:26)
又錯!
原始人製作陶碗
1.意外燒出陶瓷(器物) 

2.發現可以裝水不漏水(價值觀念) 

3.以後看到這東西就知道要裝水(基本假定)
4 下列何者是組織文化中最深層的部分?
(A)器物層次
(B)制度層次
(C)基本假定
(D)行為態度
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單