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搜尋:深思型紀律+尊嚴管理理論

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51.「強調與其去記住『所有的班規』,還不如接受和遵守一些基於道德和倫理信條所訂定的基本行為準則,讓自由、 平等與正義作為班級經營的基礎」,請問此主張屬於哪種班級經營理論?
(A)和諧溝通理論
(B)尊嚴管理理論
(C)果斷紀律理論
(D)深思型紀律理論

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答案:D
難度:適中
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莊玉娟 高二上 (2010/06/25)     207    
Gathercoal(2004)的深思型紀律理論是以美國憲法權利法案為核心,旨在將自由、平等、正義等概念融入班級經營中,讓學生從日常的班級生活中,耳濡目染,潛移默化,藉以培養學生所需的公民能力。在此過程中,教師必須以身作則,致力於營造一個尊重學生公民權利的環境,教導學生在民主社會中.....觀看完整全文,請先登入
5F
吳小飛 高二下 (2012/06/26)     11    
附上原網址   http://tw.myblog.yahoo.com/aaa-blog/article?mid=21

6F
林芸儀 國二下 (2017/04/09)     3    

 先烈的死 才有 自由 平等 正義
(深  思)



7F
姿雨 大二上 (2017/06/13)     10    
最佳解!
pictureRed Wu 高二上 (2011/02/14 19:58)...


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「強調與其去記住『所有的班規』,還不如接受和遵守一些基於道德和倫理信條所訂定的基本行為準則,讓自由、平等與正義作為班級經營的基礎」,請問此主張屬於哪種班級經營理論?
(A)和諧溝通理論
(B)尊嚴管理理論
(C)果斷紀律理論
(D)深思型紀律理論。

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答案:D
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Red Wu 高二上 (2011/02/14)     84    
和諧溝通理論:與Gordon的教師效能訓練一樣,Ginott的和諧溝通理論亦強調學生自律能力的培養,因而教師在與學生溝通對話的過程中,應該傳遞理性的訊息而不要涉及學生的人格或品德方面的批評,更不應對於學生貼標籤或有歧視、偏見的行為出現。進而言之,教師應該避免對學生作評價式的稱讚(evaluative praise),而應針對其特定的行為或表現,給予鑑賞式的稱讚(appreciative praise)果斷紀律理論:Canter和Canter(2001)的果斷紀律理論強調獎賞和懲罰的必要性,認為透過獎賞和懲罰的實施,可以減少學生不當的行為,同時能夠激發良好的行為,也反映了行為心理學的觀點。但實施獎賞和懲罰時,必須把握要領,避免落入無效的反應類型而前功盡棄。深思型紀律理論:Gathercoal(20.....觀看完整全文,請先登入
2F
小蛹 高一下 (2015/04/16)     11    

尊嚴管理理論:

一、班級經營的三要素:希望、尊嚴、健全班級。

二、尊嚴管理四原則:

1.          學生中心,強調學生的尊嚴、權益。

2.          民主的教室管理。

3.          教師不要用權威方式對待學生。

4.          學生要接納表現適當行為的責任,而不是服從權威。

三、教師實踐尊嚴管理的基本行為:

1.          努力進行長期行為改變,而非短期速成的改變。

2.          中止無效的作法。

3.          公平對待每一位學生。

4.          讓規則有意義,學生可從遵守規則中獲益。

5.          以身作則。

6.          相信責...


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56. 「強調與其去記住『所有的班規』,還不如接受和遵守一些基於道德和倫理信條所訂定的基本行為準則,讓自由、平等與正義作為班級經營的基礎」,請問此主張屬於哪種班級經營理論?
(A)和諧溝通理論
(B)尊嚴管理理論
(C)果斷紀律理論
(D)深思型紀律理論

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答案:D
難度:適中
1F
Elaine Kuo 高一下 (2012/06/14)     1    

請問~

是誰提出的?

謝謝^^

2F
賴思思 國二下 (2013/01/08)     4    
Gathercoal(2004)的深思型紀律理論是以美國憲法權利法案為核心,旨在將自由、平等、正義等概念融入班級經營中,讓學生從日常的班級生活中,耳濡目染,潛移默化,藉以培養學生所需的公民能力。在此過程中,教師必須以身作則,致力於營造一個尊重學生公民權利的環境,教導學生在民主社會中生活和學習,以使學生認知其所具備的權利和責任。整體說來,深思型紀律理論強調學生對於道德規範、倫理信條以及憲法精神的思考,因此班級經營的過程中,教師應該提供多元的機會和活動,讓學生省思各項議題,如權利和責任、價值和信念、尊重和自我、差異和平等、民主和獨裁等,以增進民主社會的公民能力。
46.教育工作者強調關懷、互相尊重、鼓勵,以及秩序;教導必要的成功生活知能;並且舉行班會。請問這是班級經營的何種模式?
(A)學校與班級經營的三 C
(B)積極的班級經營
(C)合作管理式
(D)深思型紀律理論

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答案:B
難度:適中
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董曉蘆 高二上 (2016/04/24)     160    
Johnson 夫婦---『教室社群3Cs』 :1. 社群(community)2. 公民價值(civic values)3. 建設性衝突解決(constructive conflict resolution)VSJohnson 兄弟--『學校與班級經營的 3C理論』1. 合作(Cooperation)2. 衝突解決(Conflict .....觀看完整全文,請先登入
9F
Paul 108年教甄已 高三下 (2019/03/09)     9    

教甄◆教育專業科目-國小104 年 - 嘉義縣104 學年度國小教育專業科目#23398

72. Albert提出「合作式管理理論」作為教師管理學生的班級經營理論,其中主張教師以鼓勵的方式建立學生自尊,預防不當 行為發生,提出3C的鼓勵策略,下列何者不屬於Albert的3C? 

(A)建立學生自信心,讓學生感受到他是「有能力的」(capable) 
(B)發展師生正向關係,與人和諧相處(connecting) 
(C)鼓勵學生參與班級事務,感到其貢獻性(contributing) 
(D)重視學生的 需求,建立關懷的(caring)班級氛圍。

10F
0629 高二下 (2019/05/11)     3    

72. Albert提出「合作式管理理論」作為教師管理學生的班級經營理論,其中主張教師以鼓勵的方式建立學生自尊,預防不當 行為發生,提出3C的鼓勵策略,下列何者不屬於Albert的3C? 
(A)建立學生自信心,讓學生感受到他是「有能力的」(capable) 
(B)發展師生正向關係,與人和諧相處(connecting) 
(C)鼓勵學生參與班級事務,感到其貢獻性(contributing)
(D)重視學生的 需求,建立關懷的(caring)班級氛圍。 

11F
Wendy Lo 高三下 (2019/06/06)     10    

5cf896922db2f.jpg整理樓上



33.司法慎思型紀律理論,強調創造一個尊重學生公民權利之環境,因此主張要將下列何者放入學校規定之中?
(A)憲法
(B)司法
(C)民法
(D)刑法

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答案:A
難度:適中
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Joyce 高三上 (2013/03/12)     33    
應該是班級經營理論中Gathercoal(2004)的深思型紀律理論,是以美國憲法權利法案為核心,,旨在將自由、平等、正義等概念融入班級經營中,讓學生從日常的班級生活中,耳濡目染,潛移默化,藉以培養學生所需的公民能力。在此過程中,教師必須以身作則,致力於營造一個尊重學生公民權利的環境,教導學生.....觀看完整全文,請先登入
8F
Li Li 高二上 (2012/11/27)     0    

奇怪的題目~
10F
許雅淳 高三下 (2016/05/15)     0    
重點應該是公民權利吧 規範在憲法中