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搜尋:測量測驗評量

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14(procedural knowledge) ③認知策略(cognitive strategies) ④後設認知策略(metacognitive strategies) 如果要讓任課教師瞭解學生在學習過程的學習表現,最宜採用哪一種評量方式?①實作評量 ②真實評量 ③動態評量 ④檔案評量。
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答案:D
難度:適中
最佳解!
Li-Chun Chen 國三下 (2014/03/07)     16    
動態評量:強調問體解決的過程。檔.....觀看完整全文,請先登入
3F
張鎮遠 國二上 (2014/04/10)     0    
連續兩題題目被切到喔!
4F
Irene Chang 高三下 (2014/06/12)     0    
檔案評量也是動態評量之一,不是嘛?
5F
黃小米 大二下 (2017/03/25)     2    

一)真實評量(authentic assessment) 真實評量由Wiggins最早引介出來,強調真實生活中可能發生的問題和表現,通常是就一個單一的概念或學習活動,做立即性的評估;其特點是真實評量必須在真正的教學活動中進行,而不是教學活動完成之後,才找一個時間來予以評量,故功能上真實評量是一種形成性評量,幫助教師及學生瞭解學習情形,所以方式是多元性的,如概念圖、觀察記錄表、先前知識表、學習單、教室參與查核表、實驗設計、模型設計圖....等。

 

(二)實作評量(performance assessment) 實作評量是根據學生實際表現去評量,方式可藉由現場的直接觀察和判斷,也可間接地從學生的作品去評判,其與真實評量的區分是,真實評量是在教學的脈絡中進行,教...


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80.物资供应计划编制的任务是在确定计划需求量的基础上,经过综合平衡后,提出(  )。
(A)申请量和采购量
(B)采购量和库存量
(C)库存量和供应量
(D)供应量和申请量

43.以下對評量的敘述哪些是正確的? 甲、鑑定時要用標準化測驗以求客觀,並不適合使用非正式評量 乙、評量的多元是指評量方法、評量領域、評量資料來源等方面的多元 丙、鑑定主要在確定學生接受特殊教育的法定資格 丁、以某一種標準或方法從一群學生中找出可能有特殊需求的個案,稱為鑑定
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)甲丁

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
Li-Shing Wu 高三上 (2011/05/03)     35    
丁 以某一種標準或方法從一群學生中.....觀看完整全文,請先登入
3F
蔡佳佳 高二下 (2013/02/13)     0    
請問甲哪裡錯呢?
4F
Mi Kasa 高一下 (2013/03/14)     6    

加入非正式可以適切的解釋個案狀況

正式的分數只是依據

5F
蔡佳佳 高二下 (2013/05/06)     0    
恩恩謝謝解答 現在懂了!!!

43.以下對評量的敘述哪些是正確的? 甲、鑑定時要用標準化測驗以求客觀,並不適合使用非正式評量 乙、評量的多元是指評量方法、評量領域、評量資料來源等方面的多元 丙、鑑定主要在確定學生接受特殊教育的法定資格 丁、以某一種標準或方法從一群學生中找出可能有特殊需求的個案,稱為鑑定
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)甲丁

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答案:C
難度:適中

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 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 3天 ,已有 0 則答案


體育教學評量兼顧主客觀條件,並採取觀察、紙筆測驗、及技能評量、情意評量...等, 該評量方法為下列何者?
(A) 診斷性評量
(B) 總結性評量
(C) 多元評量
(D) 形成性評量

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答案:C
難度:非常簡單
1F
黃翊齊 國一下 (2014/04/11)     0    
答案跳掉我明明寫C...