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搜尋:潛在課程最重要因素受影響不自知

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23.以下有關學生次文化的敘述何者有誤?
(A)學生次文化是個人與團體交互作用的結果,可視為學生對學校的適應方式
(B)學生次文化是學校文化的一部分
(C)學生次文化是構成潛在課程的重要內容
(D)學生次文化是背離成人價值的反智文化

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答案:D
難度:簡單
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果子梨 高一下 (2011/07/07)     115    
次文化的主要定義為非社會中的主要文化皆可稱為次文化 .....看完整詳解
5F
Ann Chien 國三下 (2014/02/28)     14    
背離知識成就的價值取向,稱為反智主義。
(ex.青少年未將學業成就列為決定同儕地位最優先的考慮因素)
所以應該不是背離成人價值。
6F
波妞妤 高三上 (2017/05/16)     -1    
不是背離成人但是是反智文化
7F
黃小秋 高三上 (2017/05/20)     0    

研究學生次級文化狀況之一

J.Goleman的反智主義:

研究發現學生次級文化與成人社會的價值及目標不同。

意指青年學生並未將學業成就列為決定同儕地位最優先考慮因素,

如:高中生同儕取向價值中,男生重視運動明星、女生重視人緣好與活動領導者等等

這種學生同儕團體中背離知識成就取向,一般稱為"反智主義


30.以下有關學生次文化特質的敘述,何者不正確
(A)學生次文化皆是背離知識成就的反智主義 ?
(B)學生次文化是學校文化的附屬文化
(C)學生次文化構成潛在課程的重要內容
(D)學生次文化是同齡同質的次文化

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答案:A
難度:簡單
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Hsiao-Lin Che 國三上 (2011/05/26)     44    
張德聰(民85)指出,青少年次文化具有四項特徵及八項重要內涵,茲分述如下:(一)特徵:1.是一種社會變遷之新產物2.....觀看完整全文,請先登入
8F
Andy Tsai 國三上 (2012/02/03)     9    
(A)學生次文化不一定全是背離知識成就的反智主義
9F
Any Hou 高一下 (2012/06/11)     2    

相較於A  D正確多囉

A的研究 很多學者並不認同

36以下有關學生次文化的敘述何者有誤?
(A)學生次文化是個人與團體 交互作用的結果,可視為學生對學校的適應方式
(B)學生次文化是學 校文化的一部分
(C)學生次文化是潛在課程的重要內容
(D)學生次 文化是背離成人價值的反智文化桃子腳國中小、柑園國中、萬里國中聯合自辦正式教師甄選

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答案:D
難度:簡單
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Angi Lin 高一下 (2012/06/24)     22    
發現學生次文化與成人社會的價值和目標明顯不同。......背離知識成就的價值取向,一般稱為「反智主義」(anti-inte.....觀看完整全文,請先登入
6F
Chu Cheng Hsi 小五下 (2013/04/27)     3    
應該是"背離知識價值取向"比較正確
7F
Bella Wu 高二上 (2013/06/08)     11    
學生次文化的研究

    (一)反智主義(anti- intellectualism)

學業成就並非決定學生在團體地位中的重要因素。正式的友伴關係對於學生的影響,遠超過正式的學術活動。

    (二)師生衝突文化

學生次文化與教師文化對立,兩者之間有潛在對立的情感。 在文化衝突之下,教師必須凌駕學生,保持優勢與權威。

    (三)兩極化的態度

學生對學校態度有兩極化傾向,並形成不同的價值觀與行為模式。 學生的價值與行為往往受到教師分類偏見的影響而強化。

    (四)正式正式對立

成人對學校教育常從正式方面著眼,學生則多採正式觀點。 學生以樂趣和笑聲決定學校生活滿意度,而學業成績之高低。

 

資料來源:阿摩筆記

PS.學生次文化研究中,確實有存在反智主義,我想選項D應是錯在敘述得太絕對,不能說學生次文化就是反智主義~這是我個人的小小的想法^^

8F
Piwen 高一上 (2015/06/21)     4    
我的想法是,這個題目裡面所敘述的"反智主義"是反成人的價值,然而,青少年次文化中的反智,其實反的是"功課好"的好學生(也就是通常只是乖乖牌的話就會被討厭)
29.有關學生次級文化的敘述,下列何者為誤 ?
(A)它是學校文化的一部分
(B)它構成潛在課程的重要內容
(C)它是一種過渡性的產物
(D)它與成人社會的價值及目標相同

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答案:D
難度:非常簡單
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Anne Liu 高一上 (2012/07/04)     34    
次級文化和成人社會的價值不盡相同次級文化~頂撞老師(太帥.....看完整詳解
3F
ajune0721 高三上 (2014/02/02)     1    
有誤有誤看清楚--
4F
ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ 高二下 (2017/03/15)     0    
過渡性產物是什麼意思呢?
27. 對於學生次文化的相關敘述,何者有誤?
(A)學生次文化構成學校文化的一環,與學校整體文化密切相關
(B)學生次文化構成潛在課程的重要內容,影響學生的學習活動與成果
(C)學生次文化也能促進學校行政、課程與教學的變革
(D)學生次文化的形成旨在對抗成人所代表的文化價值

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答案:D
難度:簡單
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zappie116 高三上 (2017/05/16)     49    
學生次級文化是學校文化中的一部分,可能與成人文化相符,也可能與其相違。 有關學生次級文化的研究,約可歸納為四類:第一是有關青年文化存在及其反智主義(anti-intellectualism)傾向的研究。此類研究發現,在部分學生團體中,學業成就並非學生獲得社會地位的因素;男生運動及女生的人緣反為其獲得社會地位的主要因素。研究者將此種現象稱為青年同儕的反智主義。第二是與反智主義相反的研究。此類研究發現,學生次級文化雖然存在,但不一定具有反智主義的傾向。青年人不一定反對學業成就,其價值觀念也不一定與成人價值觀念相違。n .....觀看完整全文,請先登入
3F
波妞妤 高三上 (2017/05/29)     2    

請問C為何不行?

4F
Molly Fan 高一上 (2017/06/08)     10    

學生次級文化的形成

  ...



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5F
Molly Fan 高一上 (2017/06/08)     8    

因為選項C市正確的,題目要求選有誤的。

學生次文化的確有可能影響到學校的教學行政課程等變革。