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搜尋:無能力無意願

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  • UN:全球2.5億兒童無閱讀能力 6 by Mark Sun
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  • 要培養學生的創造能力,在教學時應注意那些原則? 30 by Reui Fen Huang
    為培養學生的創造能力,教師在教學時應注意下列幾項原則: (1)接納學生任何奇特的問題,即使教師無..
  • 學測選填志願 專家:考量興趣、能力 16 by Tsung-Han Wu
    104學年度大學學測成績單明天(25號)寄發,專家建議學生在選填校系志願時,不要只考慮社會觀感,希..
  • 老師憂心特招助長能力分班 17 by Nita Huang
    老師憂心特招助長能力分班 自由時報 – 2012年8月24..
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    民法   民國 101 年 06 月 13 日   ..
  • 角色取替能力的意義及種類 0 by 教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗
    角色取替能力簡單的說是指個體將自己放在別人的立場,以別人的角度來看事情 的能力。目前研究角色取替的內容看來角色取替能力可分成三類, 一、是指認知性或概念性的角色取替能力(cogniti..
  • 證據能力&證據證明力 0 by 公職◆法學
    (一) 證據能力之意義:所謂證據能力,乃在調查之證據中,因具有法定條件,可供認定待證事實,而具有該等作證之資格者,此種能力即為證據能力。我國刑事訴訟法就證據能力,並未積極加以規定,通常從反面就..
  • 鑑定,係由選任之鑑定人或囑託之鑑定機構,除憑藉其特別知識經驗,就特定物(書)證加以鑑(檢)驗外,並得就無關親身經歷之待鑑事項,僅依憑其特別知識經驗(包括技術、訓練、教育、能力等專業資格)而陳述或報告其專業意見;人證,則由證人憑據其感官知覺之親身經歷,陳述其所見所聞之過往事實。前者,係就某特定事物依法陳述其專業意見,以供法院審判之參酌依據,具有可替代性;後者,因係陳述自己親身見聞之過往事實,故無替代性。二者雖同屬人的證據方法,但仍有本質上之差異。而英美法上憑其專業知識、技術等專家資格就待證事項陳述證人意見之 44 by 公職◆刑事訴訟法
    鑑定,係由選任之鑑定人或囑託之鑑定機構,除憑藉其特別知識經驗,就特定物(書)證加以鑑(檢)驗外,並得就無關親身經歷之待鑑事項,僅依憑其特別知識經驗(包括技術、訓練、教育、能力等專業資格)而陳述或報..
  • 無行為能力人與限制行為能力人之法律行為 0 by 公職◆法學
    第 75 條   無行為能力人之意思表示,無效;雖非無行為能力人,而其意思表示,係在無意識或精神錯亂中所為者亦同。 第 76 條  ..
20、 ( ) 下列有關中華信評之敘述何者錯誤?
(A) 中華信評對受評發行人償還金融債務整體能力之評等主要係著重於評估發行人是否有準時履行其財務承諾之能力及意願,但並非反映任何發行人對各債務的優先償還順序或偏好
(B) 按照中華信評現有信用評等準則,對所有發行的債務而言,極注重發行人之債務清償能力,而無須考量該債務的準時償還能力
(C) 長期信用評等係針對債務發行人,在一年或以上的期限,其債務之總體履行能力的意見
(D) 短期信用評等係針對債務發行人於一年以內的期限,其債務之總體履行能力的意見
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
13.針對伴隨書寫障礙的學習障礙學生,教師於資源班中可採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願?
(A)多採行看圖說故事的活動
(B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目
(C)鼓勵學生用錄音筆記錄自己想法或以電腦書寫
(D)給予額外時間訓練其寫作技巧。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Anna Wang 小四下 (2012/04/09 15:41)
 因為題目中表示是要提升「寫作能力與意願」,且障礙類別是「書寫障礙」,  (B)看圖說故事這個方法只能提升意願,因為.....看完整詳解
1F
Ju Chun 高二上 (2012/02/23 21:19)
(A)為什麼不行?
3F
xup6t6u4 國三下 (2016/02/06 23:06)
眼ㄆㄧㄚˊ
12.針對伴隨書寫障礙學生,教師可採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願?
(A)多採行看圖說故事的活動
(B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目
(C)鼓勵學生用錄音機紀錄自己想法或以電腦書寫
(D)給予額外時間訓練其寫作技巧
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
Jui Hsien Tai 國一下 (2011/11/17 10:26)
Tell me why???
2F
易進 大一上 (2011/11/17 20:42)
因為題目是說書寫障礙,所以要改變傳統紙筆的書寫做法!  
讓學生用其他工具也可以表達自己的寫作技巧

而且要提升其意願    
除了C選項 還有哪個比它更好的選項呢~
R
(E)
(D)
(D)IN瑞賓三面領導理論認為除了工作取向關係取向還包含
(A)效能
(B)能力
(C)意願
(D)動機
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Chen Hong-Wei 高二上 (2011/02/09 22:31)
工作 關.....看完整詳解
2F
小兔美娟 高三下 (2011/06/21 21:55)

一直忘記><
40. 瑞賓(Reddin)提出三面領導理論,認為除了工作取向與關係取向之外,還需要將哪一項因素納入考量?
(A)效能
(B)能力
(C)意願
(D)動機。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
左宗式 小五下 (2011/07/17 17:12)
記"關.....觀看完整全文,請先登入
3F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/04/06 16:01)
關公笑 瑞奇馬丁(reddin)的屁股好翹
4F
呂英如 大一上 (2013/04/13 15:16)

n  Reddin(1967)

A.  三面領導理論(Three Dimension Theory of Leadership)

a.  工作導向(Task Orientation,TO):領導者為達成目標,對員工指揮程度。

b.  關係導向(Relationship Orientation,RO):領導者為改進與員工關係(如取得信任)的程度。

c.  效率(Efficiency):根據所負責任,經由領導行為過程後產生的效果。

5F
只要敢跟本宮作對就都得落榜! 國三下 (2014/06/13 12:10)
感謝口訣~