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搜尋:物化的教育特質

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    台灣近年教育政策急遽向市場靠攏,諸如大學財務自負盈虧及法人化、幼教體系私有化。以往台灣引以為豪的..
  • 失敗的教育投資 25 by Mark Sun
    ■摩洛哥投注巨資培育國家未來人才,但教育品質卻倒退了20年,畢業生學非所用,甚至找不到可以糊口的工..
  • 美國教育邁向顛峰的關鍵--提升弱勢族群教育品質 90 by Ling Chiang
    美國總統歐巴馬2009年就職時,提出了一個「力爭上游」(Race to the top RTT)教..
  • 彰化縣府推動分組合作活化教學 提昇十二年國教教育品質 35 by Mark Sun
    十二國教將實施,彰化縣教育處正積極規劃順應教育潮流的學習新地圖,特別由老師歷經精進教學訓練後,規劃..
  • 幼稚園課程標準-幼稚園教檢要特別注意內容相關考點(在幼教的教育原理與制度一科) 165 by 教圓夢
    101.2.1幼稚園課程標準-幼稚園教檢要特別注意內容相關考點(在幼教的教育原理與制度一科)..
  • 裴斯塔洛齊/斯普朗格的教育理念 100 by 教育哲學
      裴斯塔洛齊(Pestalozzi)的教育理念: 一、教育愛 (一)條件差的兒童尤需教育愛 (二)學校家庭化 (三)教育愛為良師的基本條件 二、直觀教學法 ..
  • 教育本質:規範、功能、內涵、時代 70 by 教育哲學
    歐陽教從四方面嘗試歸納對教育本質有下列的說法 •規範性:Education as betterment(教育是人類求好的歷程與成果) •功能性:從功能性著眼,如教育即生長、潛能的開展、社會的適應..
  • 克羅普雷和戴夫(A. T. Cropley & R. H. Dave)二人的說法,彙整出終身教育的六項特質: 36 by 教育哲學
    克羅普雷和戴夫(A. T. Cropley & R. H. Dave)二人的說法,彙整出終身教育的六項特質:       整體性(..
  • 文化教育學派的教育哲學 0 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    文化教育學派的教育哲學,其重點在處理「主觀心靈」與「客觀文化」之間的互動關係,而不偏於一端。 一、教育的本質: 斯普朗格為「教育」下的定義是:教育是一種由愛所承載的意志(Eros),轉..
  • 赫爾巴特的教育理論 15 by 教育哲學
    赫爾巴特的教育理論 1.從統覺論來看,新經驗必須建立在舊經驗上,而類化可說就是一種統覺作用。是以,在教學中教師要利用可以激發學生觀念融合的知識,使新舊知識更易結合。 2.個人品格及社會..
76.下列何者最能描述物化的教育特質?
(A)獎賞
(B)尊重
(C)建構
(D)學習
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答案:A
難度: 非常簡單
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xu4uap3 高三上 (2012/06/13)
教育是給孩.....看完整詳解
2F
RU 大一上 (2017/03/29)
沒仔細看「物化」
76.下列何者最能描述物化的教育特質?
(A)獎賞
(B)尊重
(C)建構
(D)學習
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答案:A
難度: 非常簡單
60.研究比較教育,其目的不包括下列哪一項?
(A)任何國家在進行教育改革,我國也可亦步亦趨,以免趕不上潮流
(B)幫助瞭解本國的教育特質,作為教育決策之參考
(C)提供教育改革的方向,以免無的放矢
(D)增進人類彼此瞭解與福祉,避免遽下定論,失之偏頗
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答案:A
難度: 非常簡單
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Connie Lin 高二下 (2013/03/08)
亦步亦趨:缺乏主張,.....觀看完整全文,請先登入
2F
永福橋流浪者 高一上 (2016/02/15)
所以這題是在考國文的意思...
3F
胖糖糖 大一下 (2019/12/12)
跟上潮流  X
3.下列何者最能描述物化的教育歷程?
(A)獎賞
(B)尊重
(C)建構
(D)學習
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答案:A
難度: 非常簡單
5F
白白黑 高一上 (2017/01/20)

????

6F
積極向上 高二下 (2017/03/05)

物化──也就是客體化或對象化(ob...



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7F
王尊玄 大一下 (2018/12/16)

物化-外在

5c15bd8b33d7b.jpg

資料參自網路開放資源

10.下列何種主張符合「教育即文化陶冶」的教育本質論?
(A)教育的「工作─目的」在於文化財的綿延與繁衍、承繼與創新
(B)教育的活動以生長或發展歷程為其內在目的
(C)教育的「工作─目的」應重視社會的價值,個人的獨特氣質應先統整為社會大眾能接受的氣質
(D)教育的自我實現是「應然的自我」之完成,受到各種價值、意義的規範
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答案:A
難度: 簡單
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曾顯智 大四上 (2012/01/14)
教育的「工作─目的」在於文化財的綿延與繁衍、承繼與創新阿摩線上測驗: http://yamol.tw/repon.....看完整詳解
6F
violetta35055 高三上 (2015/05/13)
教育即文化陶冶係為文化主義的教育隱喻,所以從文化主義的觀
點去解題,就可以順利得分,文化主義的重要考點:
(1)文化主義的教育目的強調要培育具有「責任感」、「義務感」、「良知性」與「宗教性」的文化人,並以教育愛為聯繫主客觀精神間的媒介。
(2)其認為學科是人類群體智慧的結晶與重要文化遺產的延續,所以應由學科專家(即教師)精選文化財,來傳遞給下一代。

BY艾育
7F
Wick 大一下 (2019/03/14)

教育的工作-目的

謝富樂教育的本質內的解釋

為:教育的過程與結果

(A)教育的「工作─目的」在於文化財的綿延與繁衍、承繼與創新 

教育的過程與結果在於文化財的綿延與繁衍

為私普朗格的思想

文化主義
(B)教育的活動以生長或發展歷程為其內在目的

實驗主義
(C)教育的「工作─目的」應重視社會的價值,個人的獨特氣質應先統整為社會大眾能接受的氣質 

社會主義
(D)教育的自我實現是「應然的自我」之完成,受到各種價值、意義的規範 

馬克思主義

8F
LHC 小五上 (2019/09/18)

文化主義 教育即文化陶冶

狄爾泰(Dilthey)強調教育主要目的在於「文化的傳承與創造」

斯普朗格提到教育功能乃「文化的繁衍」「文化的創造」,提出教育是培養個人格的文化活動,教育任務在使個人人格獲得發展和完成的學者。

(~高明 教育綜合專業課目精編() 3-81)