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搜尋:特殊學生鑑定與評量

  • 特殊兒童鑑定與評量的目的 42 by Reui Fen Huan
    根據Taylor(2006)的觀點,認為鑑定與評量的目的為: 1.篩選與鑑識特殊兒童 找出可疑特殊..
  • 讀書筆記載點(1份-教研法、統計、鑑定與評量筆記) 120 by 迷雨隨行
    如題 教研法、統計、鑑定與評量筆記載點: http://freakshare.net/fil..
  • 教育部修正「 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」名稱為「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」 206 by 張玉珊
      訊息摘要 教育部令:修正「 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準..
  • [身心障礙及資 賦優異學生鑑定標準]101.9.28已修正發布名稱「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 」及全文 24 條 86 by 歐陽渝
    轉自全國法規資料庫 http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll...
  • 花蓮自強國中數理資優新生鑑定25日說明會 61 by Tsung-Han Wu
    花蓮縣立自強國中於一百零三學年度奉准成立數理資優資源班,是目前花蓮縣唯一國中數理資優班。一百零三學..
  • 特殊教育學生鑑定與評量 0 by 教甄◆特殊教育專業
    【  張世慧、藍瑋琛  第四版】 (A)實作評量:強調實際表現行為的評量方式,表現在具體的成果與運用過   程。(P.213) (B)反應或學習日誌..
  • 特教鑑定與評量,估計標準誤 1 by 教甄◆教育專業科目
    估計標準誤(Standard Error of Estimate)與  等分散性(homoscedasticity)  在上述的回歸分析中,我們相對的希望預測誤差的..
  • 特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會 2 by 教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導
    關於試題:9.下列哪一項不是目前我國各縣市「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會」之功能? (A)特殊教育學生之權益申訴 (B)特殊教育學生之障礙類別鑑定 (C)安置特殊教育學生就讀於普通班 (D)延..
  • 常用的學障學生鑑定評量工具 74 by 教甄◆身心障礙組
    A中文年級認字量表 *測驗簡介:本量表共包括200個中文字,讓受試者唸出或寫出,以了解其 認字能力。 *測驗用途:本量表主要之用途有三 * 可用以分析台灣地區國小一年級至國中三年..
  • 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(民95) 38 by ____
    依據教育部 2006 年 9 月 29 日修正發布「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」,對於六類資賦優異學生訂定之鑑定標準規定如下: (一)一般智能優異:指在記憶、理解、分析、綜合、推理、..
67.下面那一項對於資優學生鑑定與評量的敘述是錯的?
(A)教師的行為觀察不夠客觀,可不予考慮
(B)創 造力評量是在檢視擴散思考
(C) 一般智力在評量聚斂思考
(D)綜合性向測驗就是指智力評量。

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答案:A
難度:適中
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Ruby 高二下 (2018/01/02)     11    
先不考慮教師的行為觀察是否客觀,應考慮教...


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22、家長和學校應為夥伴關係,充分合作共創願景,下列有關身心障礙學生家長之職責: 
(1) 同意子女接受特殊教育鑑定與評估 
(2) 擔任愛心家長,入班陪讀。 
(3) 參加IEP 會議,表達子女教育需求。 
(4) 捐款購買輔具 
以上敘述哪些是正確的?
 
(A)23 (B)14 (C)13 
(D)12

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答案:C
難度:非常簡單
1F
美慧 高二下 (2015/04/27)     0    
是否能把題目改為以下這樣,這樣較不容易混淆。
22、家長和學校應為夥伴關係,充分合作共創願景,下列有關身心障礙學生家長之職責: 
(1) 同意子女接受特殊教育鑑定與評估 
(2) 擔任愛心家長,入班陪讀。 
(3) 參加IEP 會議,表達子女教育需求。 
(4) 捐款購買輔具 
以上敘述哪些是正確的?
 (A)23 (B)14 (C)13 (D)12
2F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2015/04/28)     0    
原本題目:

22、家長和學校應為夥伴關係,充分合作共創願景,下列有關身心障礙學生家長之職責: (A) 同意子女接受特殊教育鑑定與評估 (B) 擔任愛心家長,入班陪讀。 (C) 參加IEP 會議,表達子女教育需求。 (D) 捐款購買輔具 以上敘述哪些是正確的? (1)BC (2)AD (3)AC (4)AB

修改成為

22、家長和學校應為夥伴關係,充分合作共創願景,下列有關身心障礙學生家長之職責: 
(1) 同意子女接受特殊教育鑑定與評估 
(2) 擔任愛心家長,入班陪讀。 
(3) 參加IEP 會議,表達子女教育需求。 
(4) 捐款購買輔具 
以上敘述哪些是正確的?
 (A)23 (B)14 (C)13 (D)12
19. 對於雙重特殊學生鑑定的敘述,下列哪一項較不正確?
(A)我國特殊教育法第 41 條明文規定應加強身心障礙資賦優異學生的鑑定與輔導
(B)通常外顯障礙先被診斷出
(C)延長考詴時間是可提供的評量調整方式
(D)鑑定時宜分別維持障礙與資優的鑑定標準

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答案:D
難度:適中
最佳解!
2017感謝阿摩 高三下 (2017/06/28)     12    
第 41 條各級主管機關及學校對於身心障...


(內容隱藏中)
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2F
Rafael Tang 高三上 (2018/01/22)     2    

第 41 條

各級主管機關及學校對於身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生,

應加強鑑定與輔導,並視需要調整評量工具及程序

下列哪一項對台北市中學特殊學生鑑定工作的描述是正確的?
(A) 由中心派受過培訓的鑑定種子教師到校協助特教教師實施
(B) 由各校鑑定種子教師自行完成施測工作,準備好資料送鑑定會議
(C) 各校每位特教教師都是鑑定種子教師,必須參與鑑定工作
(D) 統一由特教資源中心培訓之少數鑑定教師負責指導各校實施鑑定

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答案:B
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


10.( )下列哪些是國小特殊教育推行委員會的任務: a.審議IEP會議中提出之評量調整 b.審議特殊學生鑑定及輔導之年度工作計畫 c.審議校內教師特殊教育專業知能研習計畫 d.訂定校內特殊生轉介流程
(A)ac  
(B)abc  
(C)abd  
(D)acd

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答案:D
難度:困難
8F
不能輸! 大一下 (2017/01/14)     1    

太賊了這題!

9F
官人 高三下 (2017/07/20)     0    

請教B的工作該誰做?

10F
shan 高二上 (2018/02/06)     0    

b是鑑輔會