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搜尋:特殊教育法規

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    立法院今(8)日三讀通過《特殊教育法》部分條文修正案,「腦性麻痺」增列為身心障礙的保障範圍之外,..
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    本法第二十七條所稱個別化教育計畫,指運用專業團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫,其內容應包括下 列事項: 一、學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關..
  • 特殊教育法 11 by ____
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  • 特殊教育法修正 10 by ____
    全國教師會新聞稿98.10.23 http://www.tyt.org.tw/Email/showrd.asp?id=1380 【欣見特殊教育法修正通過,我國特殊教育邁入跨領域團隊合作紀元..
25 特殊教育法規範『專業團隊』的條文以下何者正確?
(A)第27條 
(B)第24條 
(C)第22條 
(D)第20條
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Doris Hsu 大一下 (2012/03/19 09:57)
專業團隊不會.....觀看完整全文,請先登入
11F
盧天才 大一下 (2011/06/27 10:06)

 特殊教育法規範『專業團隊------第24條
13F
hwenchun 高二下 (2016/03/22 19:18)
考這個有意義嗎?
62.依特殊教育法規定所稱之資賦優異,不包括下列那一項?
(A)一般智能
(B)領導能力
(C)創造能力
(D)數理能力
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Claire Chou 高一上 (2010/06/23 13:52)
筆記資賦優異,係指在左列領域中有卓越潛能或傑出表現者:一、 一般智能。 二、 學術性向。三、 藝術才能。四、 創造.....看完整詳解
14F
Chris Li 高三上 (2014/05/31 11:14)
個人口訣:學藝製造麒麟(學藝股長畫了一隻麒麟)
學術、藝術、智能、創造、其他、領導

15F
楊竣宇 國三下 (2014/07/11 19:15)
高雄103教育有出這一題,考古題(筆記)
16F
甜老師 國二下 (2016/07/05 23:13)

(D)學術性向資賦優異  (數理能力,是屬於學術性向資賦優異)

特殊教育法規定所稱之學術性向資賦優異

指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域,較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。




78、依據特殊教育法規定,對身心障礙國民,除依義務教育之年限規定辦理外,並應向下延伸至幾歲?

(A)二歲
(B)三歲
(C)四歲
(D)五歲。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
陳家瑩 高三下 (2013/03/02 23:53)
特殊教育法   民國 102 年 01 月 23 日第 23 條身心障礙教育之實施,各級主管機關應依專業評估之結果,.....看完整詳解
8F
Gabriel Chen 高二下 (2013/06/29 19:52)
改成兩歲了...唉娘維~~~
9F
Claire Hsu金榜題名 高三下 (2014/04/27 21:33)
快把最佳解改掉,詳細請看7F,到目前為止(2014)仍是
身心障礙兒童之早期療育,其特殊教育之實施,應自二歲開始。
10F
何勇霖 高一上 (2015/05/12 22:15)
特殊教育法 民國 103 年 06 月 18 日 修正 )

第 23 條

身心障礙教育之實施,各級主管機關應依專業評估之結果,結合醫療相關資源,對身心障礙學生進行有關復健、訓練治療。  
為推展身心障礙兒童之早期療育,其特殊教育之實施,應自二歲開始。
7.我國特殊教育法規定對身心障礙學生的安置應以何種方式為原則?
(A)最少限制的環境
(B)融合教育
(C)回歸主流
(D)零拒絕。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常困難
最佳解!
Li-Shing Wu 高三上 (2011/05/27 01:14)
98法規 第10條...特殊教育學生以就近入學為原則 第18.....看完整詳解
10F
阿摩 大三上 (2012/05/18 05:44)
原本答案為A,修改為B
11F
CJ Chung 高三下 (2012/07/01 20:36)
應該是多元安置吧~~
12F
CJ Chung 高三下 (2012/07/01 20:44)
特教法第18條
特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置,應符合適性化、個別化、社區化、無障礙及融合之精神。

1."融合"一詞第一次出現於本法中。
2.法規中已沒有最少限制環境。但是沒有改成一定要"融合"。
By特教法NO.12
為因應特殊教育學生之教育需求,其教育階段、年級安排、教育場所及實施方式,應保持彈性。

Hence,教育場所及實施方式的方式應該是要"彈性"、"視學生需要來安排"、"多元的選擇"。


20.某生智商60且生活適應能力明顯低下。依目前我國相關特殊教育法規,教育局「鑑輔會」最可能給他的障礙名稱為何?
(A)智能障礙
(B)輕度智能障礙
(C)中度智能障礙
(D)邊緣性智能障礙。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
阿摩 大三上 (2009/05/09 13:17)
鑑輔會給的障礙名稱都是.....看完整詳解
5F
Anita Chung 大一下 (2011/09/27 10:58)

挖咧...原來是錯在鑑輔會不會列出等級....><

6F
踢缺樣 高二上 (2014/06/04 12:01)
台南市來的公文都有列出等級,是否有改了?
7F
Hsuan 國二上 (2016/10/17 21:18)

鑑輔會公文會依照學生的需求列出等級所以如果以鑑輔會判斷可能會有出入

個人在猜想這題的重點是不是放在『相關特殊教育法規』,所以答案才會是“智能障礙”?

依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第三條

本法第三條第一款所稱智能障礙,指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者。

前項所定智能障礙,其鑑定基準依下列各款規定:

一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。

二、學生在生活自理、動作與行動能力、語言與溝通、社會人際與情緒行為等任一向度及學科(領域)學習之表現較同年齡者有顯著困難情形。


以上個人淺見,供大家參考。