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搜尋:特考法學

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    測驗的法學9000多題 跟一般警特四等要考的法學"緒論" 是一樣的嗎?
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  • 創造思考教學法 0 by 教甄◆課程與教學
    創造思考教學法     矛盾法:將似是而非、似非而是的問題加以分析、討論、辯證。 歸因法〈事物屬性〉:將事物的許多屬性或特性加以分辨、歸類。 類比法〈類比推敲〉:將..
  • 創造思考教學法 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    創造思考教學法   1.以Guilford的智力結構來區分左半腦為聚歛式思考右半腦為聚歛式思考。   2.創造力的特徵陶倫斯(T..
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    歸納思考教學法 基本觀念的形成[concept formation]是高層次思考[分析or綜合]的根基,首先要發展種類區辨的能力而後才得以發展分析和綜合的能力。 歸納思考法實施方式: ..
  • 思考教學法 0 by 教甄◆課程與教學
    思考教學法 基本觀念的形成[concept formation]是高層次思考[分析or綜合]的根基,首先要發展種類區辨的能力而後才得以發展分析和綜合的能力。 歸納思考法實施方式: ..
依據特教法,學校需要為身心障礙大學生擬定的計畫是?
(A) 個別化教育計畫
(B)個別化支持計畫
(C)個別化輔導計畫
(D)個別化轉銜計畫
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


依據特教法,學校需要為資賦優異學生擬定的計畫是?
(A)個別化教育計畫
(B)個別化支持計畫
(C)個別化輔導計畫
(D)個別化轉銜計畫
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
15.「合作學習」是近年頗受重視的教學法,對於「合作學習」的內涵說明,何者較為 正確?

(A)教師對全班進行直接教學,完全由教師來教導所有課程

(B)教師依據學生的特性和能力差異,分派不同的學習任務

(C)教師在教材內容與教學法的選用,需考慮學生能否適應

(D)教師先進行教學並交代學習任務,讓學生在小組中討論
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
好健康 國一上 (2011/03/17 16:50)
to 2F合作學習與個別學習、競爭學習有別。本題選項C「教師在教材內容與教學法的選用,需考慮學生能否適應」,並不侷限於合作學習的模式選.....觀看完整全文,請先登入
18F
曾顯智 大四上 (2015/05/18 14:47)
教師先進行教學並交代學習任務,讓學生在小組中討論
19F
Jia Hui 高一下 (2015/11/17 20:41)
那B為何不可?
20F
Latte 國二上 (2016/02/06 11:25)
(B)除了13樓說的異質性分組之外,還有一個可能:老師分派的任務是一樣的。例如小組遊戲競賽,可能題目都是一樣的,但要比速度。這要看老師的教學內容而定。

12.下列何種教學方法較具有情意陶冶取向的特質?
(A)精熟學習法
(B)創造思考教學法
(C)練習教學法
(D)角色扮演法
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
謝孟臻 大一上 (2013/03/18 20:14)
角色扮演.....觀看完整全文,請先登入
1F
Yi-jou Chuang 國三上 (2012/03/17 14:26)
看到創造就會想到情意!!!!
2F
曼辰 高三下 (2012/03/17 15:39)
殊不知答案是腳色扮演= =
19.某班有甲、乙兩生剛被鑑定為學習障礙學生,為了適應他們的學習需求,依據我國相關特殊教育法令規定,下列何者是不正確的?
(A)段考時,學校可延長甲和乙的考試時間
(B)為公平起見,該班學生人數應維持不變
(C)甲和乙的父母有權擔任該校特殊教育推行委員會的委員
(D)學校行政支援服務需提供給導師參加特殊教育知能研習的機會
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
宋立婷 高一下 (2012/02/16 23:48)
  (A)  雖然說不一定但還是可以延長時間啊!!!所以是正確的   (B) 原則一: 每班至多可以安罝身心障礙學生3名     .....觀看完整全文,請先登入
4F
踢缺樣 高二上 (2012/02/17 10:57)
感謝專業答覆!!
5F
YTwo Chen 國二上 (2013/12/17 17:16)
此題重點在於相關特殊教育法令規定
需撇開能不能成立通過的問題