關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:犯罪發生後發生數個

  • 101年1-11月警察機關查獲經濟犯罪成果 24 by 林煜軒
      ◎為防堵經濟犯罪行為,以保障合法業者及消費者權益,警察機關積極查..
  • 〈北部〉基隆國小教甄停辦 四年後師院公費生分發 19 by Akash Wu
    2014-09-11 期間缺額由代理代課教師上課 〔記者俞肇福/基隆報導〕明年起,想要報考基隆..
  • 學校本位生涯發展與轉銜教育模式( School-Based Career Development & Transition Education Model ) 35 by Reui Fen Huang
    學校本位生涯發展與轉銜教育模式( School-Based Career Development ..
  • 中醫緩解氣喘狀況 避免發作危及生命 11 by Ball Chen
      中醫緩解氣喘狀況 避免發作危及生命 -字 +字 優活健康網 – 2013年5月2日 ..
  • ........Y!奇摩首頁>新聞首頁>文教>教育>所有相關新聞大考分發約五萬三千名 再創新低教部推國中晨讀123 培養閱讀好習慣弘光科大美髮達人 奪髮妝男女組雙冠王指考單科90分 改分發取消教部近日說明十二年國教零抽籤102大考登記分發資訊發售 招生名額新低東南科大44週年 飛航情境教室明揭幕四川大學學術交流訪問團蒞臨東海大學58名慈孝家庭楷模 獲教部頒獎表揚佛光大學首創素食​學系 招統測考生臺東竹湖國小 榮獲閱讀磐石獎家好閱讀102桃縣新路國小3年1班過關苗栗縣成立學生輔導諮商中心朝陽科大「瞎趴ABC 29 by Allen Lai
      大學「個人申請」昨天放榜,甄選委員會統計,台灣首府大學、康寧大學、興國管理學院、稻江科技暨管..
  • Super 生涯發展理論 27 by 教甄◆諮商輔導專業
    Super的『生涯發展論』的生涯發展五階段與任務 一、成長期:0~14歲 :經由家庭或學校重要他人的認同,發展自我概念,需求與幻想是此階段最重要的特質。 甲、  幻..
  • 生活發展理論 20 by 教甄◆諮商輔導專業
    二、生涯理論 (一)特質因素論(trait-and-factor theory) Parsons(1909)假設個人都具有能力或特質上的獨特組型,可以被客觀測量,並與各種不同類型的工作需求..
  • 犯罪構成要件 0 by 公職◆法學
    行為主體 行為主體是實施構成要件行為的行為人,在某些犯罪中的行為主體僅限於據某種特定身分者,稱為「身分犯」(圖利罪亦然) ;反之,不以具備某種特定身分為行為主體要素者則稱為「一般犯」。行為主..
  • 犯罪行為發生之生物、心理、社會模式 4 by 公民
    萬華社區大學自然與人文講座 講題:犯罪行為發生之生物、心理、社會模式 講師:警察大學助理教授 沈勝昂   犯罪的事實並非只是社會新聞所報導的,如果把犯罪的定義擴大..
  • 生涯發展五階段 0 by 教甄◆輔導原理
    生涯彩虹圖   生涯發展的五個階段:   1.成長期(約0~14歲)   2.探索期(約15~24歲)   3.建立期(約25~44..
4 《柔性權力》一書提到:「權力的運用其實還有另一條間接路線;亦即某個國家若 得以在國際政治中獲致其所欲結果的話,也可能是由於其他國家願意追隨它,欽慕 其價值觀,學習其發展歷程,或渴望達到與其相同之繁榮與開放程度的緣故。」 「柔性權力」一詞後轉為「軟實力」概念,並於今日廣泛使用,先秦諸子言論中何 者與之最為接近?
(A)故遠人不服,則修文德以來之。既來之,則安之(《論語‧季氏》)
(B)刑生力,力生強,強生威,威生惠,惠生於力(《商君書‧去強》)
(C)故聖人云:我無為而民自化,我好靜而民自正,我無事而民自富,我無欲而民自 樸(《老子‧第五十七章》)
(D)察國之所以治者何也?國君唯能壹同國之義,是以國治也。……天子唯能壹同 天下之義,是以天下治也(《墨子‧尚同》)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
大頭妮 高三下 (2015/04/21 20:13)
(A)故遠人不服,則修文德以來之。既來之,則安之 遠方的人還不歸服,便發揚文治教化招致他們。他們來了,就得使他們安心。 (C)故聖人云:我無為而民自化,我好靜而民自正,我無事而民自富,我無欲而民自樸 所以聖人說:我無為而治,人民自然就化育;我喜好清靜,人民自然就純正;我不施政令,人民自然就富足;我沒有慾望,人民自然就樸實。 (D)察國之所以治者何也?國君唯能壹同國之義,是以國治也。國君者,國之仁人也。國君發政國之百姓,言曰:『聞善而不善。必以告天子。天子之所是,皆是之,天子之所非,皆非之。去若不善言,學天子之善言;去若不善行,學天子之.....看完整詳解
2F
maize1101 高三下 (2015/07/08 17:37)
b是什麼意思??求解~感恩
3F
已刪除 (2015/07/16 08:19)

重的刑罰產生實力,實力能產生強大,強大能產生威力,威力能產生恩惠,恩惠從實力中產生

http://chenshaohua.blog.hexun.com.tw/26820025_d.html

39.在論及道教徒的煉丹,同學有許多不同的看法,甲生:道教追求的是現世的幸福,煉丹目的是求長生成仙。乙生:歷代皇帝崇奉道教原因 很多,服食金丹以求不死是其中很重要的因素。丙生:道教徒煉丹雖沒有真正製成仙藥,卻對物質的屬性有所了解,有助化學的發展。丁 生:注重精、氣、神的修鍊,講究氣習導引的內丹至今仍盛行不衰。戊生:煉丹是一種迷信,把中國科學的發展導入歧途,是中國科技不 如西方的主要原因,請問上述哪些同學的看法是正確的?
(A)甲生
(B)乙生
(C)丙生
(D)丁生
(E)戊生。
編輯私有筆記
答案: [無官方正解]
難度:非常困難
28 一群學生正在做一份有關古文運動的報告,以下是他們的討論:  (甲生):魏晉以來,中國文學流行講求華靡對仗的駢文,直至初唐仍為盛行的時文。  (乙生):中唐韓愈及柳宗元大力提倡以先秦兩漢散文為典範,主張「文以載道」,開啟「古文運動」之先聲 (丙生):至宋,歐陽脩立尊韓文,拔擢三蘇、曾鞏、王安石等後進,古文始為文章正宗。 (丁生):明代茅坤編成《唐宋八大家文鈔》,而以韓愈為首。 (戊生):桐城派乃唐、宋文學復古運動之遺緒,其始祖方苞之文嚴標義法。 上面敘述錯誤為: 
(A)甲生 
(B)乙生 
(C)丙生 
(D)丁生 
(E)戊生。
編輯私有筆記
答案:B [無官方正解]
難度:困難
38.( ) 有關五行的敘述,下列選項何者錯誤?
(A)東方木,南方火,中央土,西方金,北方水。
(B)甲乙為木,丙丁為火,戊己為金,庚辛為土,壬癸為水。
(C)金剋木,木剋土,土剋水,水剋火,火剋金。
(D)金生水,水生木,木生火,火生土,土生金。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Sarah Sarah 國三上 (2013/07/05 08:27)
這一題應該可以上新聞了!讓大.....觀看完整全文,請先登入
16F
宛蓁 高二下 (2016/04/22 20:02)
(A)東方木,南方火,中央土,西方金,北方水。 
(B)甲乙為木,丙丁為火,戊己為金,庚辛為土,壬癸為水。 (C)金剋木,木剋土,土剋水,水剋火,火剋金。 
(D)金生水,水生木,木生火,火生土,土生金。 

(B)選項應更正為:甲乙木生丙丁火,丙丁火生戊己"土" 。戊己土生庚辛"金",庚辛金生壬癸水。

戊己為"土",庚辛為"金"。 


17F
飁草 大一下 (2016/05/09 20:05)
phpq5qKFg.png

以前打遊戲背的沒想到能派上用場讓我刪掉兩個答案...
18F
張昕昕 國三下 (2017/02/18 15:21)

這誰背得起來....

35、上課時,阿正老師提到1878年德意志帝國在首都柏林召集列強會議,對後來數十年的歐洲安全有重大影響。幾位同學討論這個會議召開的原因時,大家各有不同的見解。甲生:「這是因為俾斯麥打算仿效拿破崙,對英國進行圍堵和封鎖,以免其日益強大。」乙生:「其實俾斯麥計畫離間英國與俄國,以避免兩國聯合,不利於德意志帝國發展。」丙生:「這個會議與中國古代的諸侯盟會意義相似,以象徵德意志帝國為歐洲大陸盟主。」丁生:「以當時環境而言,德意志並無稱霸的條件,這是俾斯麥防堵法國的重要步驟。」請問:哪一位同學的說法正確? 
(A)甲生 
(B)乙生 
(C)丙生 
(D)丁生
編輯私有筆記
答案:B [無官方正解]
難度:適中