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王大同被班上同學取了個綽號叫「王大頭」,因而感到不舒服、不快樂。下列哪一個 理論最適合用來解釋這種情況?
(A) 溝通行動理論
(B) 衝突論
(C) 符號互動論
(D) 符應理論

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
謝孟臻 大一上 (2013/06/30)     72    
符號互動論的基本假定   符號互動論的基本假定主要有: 人對事物所採取的行動是以這些事物對人的意義為基礎的; 這些事物的意義來源於個體與其同伴的互動,而不存於這些事物本身之中; 當個體在應付他所遇到的事物時,他通過自己的解釋去運用和修改這些意義。 [編輯] 符號互動論的觀點   符號互動論的觀點主要觀點有:   (1)心靈、自我和社會不是分離的結構,而是人際符號互動的過程。心靈、自我和社會的形成和發展,都以符號使用為先決條件。如果人不具備使用符號的能力,那麼心靈、自我和社會就處於一片混亂之中,或者說失去了存在的根據。   (2)語言是心靈和自我形成的主要機制。人與動物的區別就在於人能使用語言這種符號系統。人際符號互動主要通過自然語言進行。人通過語言認識自我、.....觀看完整全文,請先登入
2F
A 國二下 (2014/03/06)     0    
真理符應論
3F
loada 大一下 (2018/03/07)     2    

符應原則(correspondence principle):Bowles & Gintis認為再製的機制是透過教育的社會關係與工作的社會關係之間的「符應原則」,即統治階層選擇對其有利的文化、思想、價值觀、行為模式或科層體制的分工關係等,而後利用教育的方式灌輸這類思想以「潛移默化」一般民眾,使其接受此類價值觀。

4F
Austin Chen 國一下 (2018/05/05)     0    

好難懂,有人可以白話一點說明嗎

12.(甲)怡「然」自得(乙)知其「然」,不知其所以然 (丙)學「然」後知不足 (丁)呀「然」驚恐。以上「然」的意思, 哪兩者相同?
(A)甲乙同 
(B)甲丙同 
(C)甲丁同 
(D)乙丙同

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答案:C
難度:非常困難
40. ( )請問由此兩種生物學名 Felis domesticus 和 Bos domesticus 可以直接判斷該兩種生物的關係為何? 
(A)同種且同屬 
(B)同種但不同屬
(C)不同屬也不同科
(D)不同屬但無法判斷是否同科

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答案:D
難度:適中
19小芬在學校下課時間中,被班上同學大雄脅迫到陰暗角落撫摸胸部。此種行為已構 成下列何種形式的霸凌?
(A)肢體霸凌
(B)言語霸凌
(C)關係霸凌
(D)性霸凌

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答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2011/03/17)     22    
  認識.....看完整詳解
2F
陳橘子 國三上 (2016/07/27)     2    
性霸凌:以身體、性別、性取向、性徵作取笑或評論的行為;或是以性的方式施以身體上的侵犯。
3F
phil 高二上 (2017/11/27)     0    

試問: 小明在學校下課時間中,被班上同學大雄脅迫到陰暗角落撫摸胸部。
此種行為已構成何種霸凌?
若小明為男性。
這樣算是肢體霸凌還是性霸凌?

根據教育部 校園性霸凌防治手冊
性霸凌: 指透過語言、肢體或其他暴力,對於他人之性別特徵、n性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之n行為且非屬性騷擾者。

因此性霸凌包含:肢體、語言。

若此題選擇肢體霸凌如何解釋其錯誤?

4. 某位學生被班上同學抱怨情緒變化大,總是會利用自己的身體外觀來引人注意,並會展現 不合宜的性挑逗,說話風格空泛。其主要問題是
(A)性倒錯障礙
(B)邊緣型人格
(C)做作型人格
(D)躁鬱症icatio

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答案:C
難度:適中
最佳解!
Christy Wu 國一上 (2011/06/02)     17    
DSM-IV-TR做作型人格疾患的準則 A.廣泛之過度情緒化和尋求注意的行為型態,如下列的至少五項所顯示: (1)當置身於自己不是注意焦點的情境中會感到不舒服 (2)不合宜的性誘惑或是性挑逗的行為 (3)展現情緒快速的轉換和膚淺的表.....觀看完整全文,請先登入
2F
小猴小猴 高二上 (2011/07/17)     2    
做作型人格   這個詞兒我喜歡~~~~~~~
3F
Li Chiou Suen 高二下 (2012/05/31)     1    
做作性人格 和 戲劇性人格 不一樣?
4F
Jing Yu Chen 國二下 (2012/06/04)     1    

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