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搜尋:王老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素

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24.王老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素, 先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,這是基於哪一學派的主張?
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Yuying Lin 國二下 (2010/02/21 22:02)
現象學,存而不.....觀看完整全文,請先登入
5F
Han-Pin Kao 大一下 (2012/05/28 23:26)
擱置
6F
chunyi0821 國三下 (2014/02/19 20:15)
現象學:去除所有理論框架,才能讓主體呈現自己。
7F
ELMA 國三上 (2015/11/21 11:22)
原來呀!筆記筆記

24.王老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素, 先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,這是基於哪一學派的主張?
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學 (98教育原理與制度)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Chia-ching Tsai 高三上 (2011/05/06 23:26)
現象學可以被籠統地解釋為一種沒有先入為主.....看完整詳解
7F
高聖哲 大一上 (2012/01/12 10:32)
現象學:存而不論,客觀
8F
Sunny Wang 高一下 (2014/02/07 21:31)
請問A存在主義為何不行?謝謝
9F
蔡雅雯 國一上 (2015/03/06 13:59)
我猜不是存在主義是因為存在主義重於師生的互動中彼此了解、教學相長,互為主體,而題目的敘述提及「純粹以自己的覺察與省思去理解學生」,跟存在主義的教育方面相衝突,因此此題會比較符合「現象學」中客觀的觀察。
24.王老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素, 先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,這是基於哪一學派的主張?
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


24.王老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素, 先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,這是基於哪一學派的主張?
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
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Carina You 國三上 (2015/03/06 19:35)
現象學強調回到事物本身透過師生主體性的溝通了解,讓學生真實的呈現.....觀看完整全文,請先登入
1F
wchhsieh 小六下 (2015/02/06 17:35)
存而不論
2F
邱柏凱 高二上 (2015/03/05 17:11)
麻煩高人再解釋詳細一些~感恩
24.王老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素, 先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,這是基於哪一學派的主張?
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
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Yu-Heng Liao 高二上 (2015/01/21 16:47)
Husserl現象學.....觀看完整全文,請先登入
2F
教檢加油 高一上 (2015/02/24 12:17)
自己的覺察與省思去理解學生 ---- 觀察現象
3F
good 國三上 (2015/02/27 13:44)
Husserl,現象學,放入括弧中,存而不論