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搜尋:王老師設計30題數學題

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  • 數學題難不難? 副市長遭抽考 21 by Allen Lai
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  • 全方位設計學習 23 by 教甄◆身心障礙組
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  • 史望普---老師與家長的合作障礙 0 by 教甄◆教育專業科目
    在史望普的想法裡,老師與家長的合作障礙,可以區分成三個部分,一是由人性引起的;二是由溝通過程引起的;最後是外在因素引起的。   一、因人性因素引起的障礙有:  ..
王老師設計30題數學題要給學生進行評量,但她嫌題目太少,因此將難易度與鑑別度一樣的題目增加一倍,使總題目數成為60題。請問這樣做對於這次評量的哪一項品質有最大貢獻?
(A) 區別度
(B) 效度
(C) 信度
(D) 解析度
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答案:C
難度:簡單
最佳解!
GO!!! 高三上 (2013/05/05 08:41)
題目數量增多,.....看完整詳解
王老師設計了一張學習單,上面有 6 張圖卡,分別描繪青蛙生長的不同階段,王老師說明後,請幼兒排列出正確的生長順序。此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標?
(A)聆聽他人並正向回應
(B)覺知物體間的型式關係
(C)整理自然現象的訊息
(D)熟練手眼協調的精細動作
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答案:C
難度:適中
1F
Milk Tea 國一下 (2016/02/15 19:19)
那B為什麼不行呢?
要改成序列嗎


2F
helen820720 國三下 (2016/02/23 21:16)
應該是唷!
型式關係是指 固定規律的排序。
例如:項鍊珠子依照「紅黃藍綠.紅黃藍綠...」的排序串珠子。
(第18題有提到)
5.王老師設計了「搭乘火車」教學單元,在實用語文領域學習認識車站站名;在實用數學領域學習購買車票;在生活教育領域學習使用車站內之廁所;在社會適應領域 學習轉乘公車。這是屬於下列哪一種課程設計?
(A)核心課程(core curriculum)
(B)學校本位課程(school-based curriculum)
(C)學科本位課程(discipline-based curriculum)
(D)能力本位課程(competency-based curriculum)
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
六六 高三上 (2012/04/11 22:56)
核心課程:以某一社會主題或是社會問題為中心設計課程,任何學科內容,只要能有助於了解這主題或是問題,皆可成為核心課程的一部分,此課程設計方式稱為核心課程。此課程設計的特點在打破學科界線的課程組織型態,以社會需要、社會問題為組織中心。課程設計是師生合作設計與實施的學習活動,.....看完整詳解
2F
今年一定上! 小三上 (2014/06/08 07:59)

突然有個疑問:

「核心課程」有打破學科的界線嗎?

照題目的描述,應該存在著學科界線


還是說,只要是以社會問題為中心的就算是核心課程

不管是否有學科界線?

21.王老師設計了「搭乘火車」教學單元,在實用語文領域學習認識車站站名;在實用數學領域學習購買車票;在生活教育領域學習使用車站內之廁所;在社會適應領域 學習轉乘公車。這是屬於下列哪一種課程設計?
(A)核心課程(core curriculum)
(B)學校本位課程(school-based curriculum)
(C)學科本位課程(discipline-based curriculum)
(D)能力本位課程(competency-based curriculum)
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
陳怡君 國三下 (2013/10/01 00:06)
此題以 [搭乘火車] 為主軸; 不管是在實用語文、數學、生活教育、社會適應領域內皆和搭.....看完整詳解
7.王老師設計了「搭乘火車」教學單元,在實用語文領域學習認識車站站名;在實用數學領域學習購買車票;在生活教育領域學習使用車站內之廁所;在社會適應領域 學習轉乘公車。這是屬於下列哪一種課程設計?
(A)核心課程(core curriculum)
(B)學校本位課程(school-based curriculum)
(C)學科本位課程(discipline-based curriculum)
(D)能力本位課程(competency-based curriculum)
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答案:A
難度:非常簡單