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搜尋:班克斯

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    http://www.knsh.com.tw/edupaper/paper19.asp 一、班克斯主張的課程設計的途程: (一) 貢獻模式 (contribution approach..
  • 班克斯的課程設計 0 by 教甄◆課程與教學
    班克斯主張的課程設計的途程   (一) 貢獻模式 (contribution approach)   把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。  ..
  • 班克斯主張的課程設計的途程 0 by 教甄◆課程與教學
      一、班克斯主張的課程設計的途程: (一) 貢獻模式 (contribution approach) 此一取向是多元文化課程發展的第一個階段, 藉由對某些少數特..
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    【08. 96南區國小】 63. 在鄉土教材中安排鄉賢先烈的內容介紹,較屬於Banks所謂的?(A)努力的取向 (B)添加的取向 (C)轉換的取向 (D)社會行動的取向。 (B) 【26. ..
  • 班克斯-多元文化課程的統整模式 2 by 教保員◆幼兒發展與教保概論
    班克斯(Banks,1909)所提出的多元文化課程的統整模式,較具代表性; 另外國內學者黃政傑(民84)綜合中西文獻所提出的觀點亦頗為完備,茲分述如下:                    ..
班克斯對於多元文化課程的設計有何主張?
(A)建立多民族的課程
(B)建立性別均等的課程
(C)建立人際關係的課程
(D)建立種族差異的課程.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
唉唷喂雅 高一上 (2012/04/02)
Banks(1988)主張建立多民族的課程(Multi-ethnic curriculum),將民族有關的內容統整於校課程之中,依統合的程度,課程設計的方法可分為:貢獻法、附加.....看完整詳解
4F
Ruby Hsieh 高二上 (2012/06/10)
還以為是"班克斯堆"勒= =a
5F
田咩咩 大一下 (2017/05/16)

修改題目敘述,有錯字

班克斯於多元文化課程的設計有何主張?

(A)建立多民族的課程

(B)建立性別均等的課程

(C)建立人際關係的課程

(D)建立種族差異的課程

6F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2017/05/25)
原本題目:

班克斯堆於多元文化課程的設計有何主張?(A)建立多民族的課程(B)建立性別均等的課程(C)建立人際關係的課程(D)建立種族差異的課程

修改成為

班克斯對於多元文化課程的設計有何主張?(A)建立多民族的課程(B)建立性別均等的課程(C)建立人際關係的課程(D)建立種族差異的課程
何人主張將民族有關的內容統合於學校課程中,並依統合程度區分為貢獻法、附加法、轉型法、社會行動法四種類型?
(A)帖求特
(B)林奇
(C)班克斯
(D)葛蘭特與史麗特.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Chimney Chen 高一上 (2011/06/02)
二、 多元文化教育課程設計之不同模式:  1. 班克斯(Banks, 1989): i. 貢獻法 ii. 附加法 iii. 轉型法 iv. 社會行動法 2. 帖裘特(Tetreault, 1989): i. 貢獻式課程 ii. 雙焦點課程 iii. 女性的課程 iv. 性別均衡的課程 .....觀看完整全文,請先登入
5F
方淑娟 大二上 (2011/06/03)

可以把原文附上嗎?

中文....真的各家翻譯都不同啊~

6F
Re-He Tian 國三下 (2012/04/19)

(筆記!! 感謝2F

7F
imformation 高三上 (2017/02/05)
多元文化教育課程設計之模式-班克斯 1.貢獻2.轉型3.附加4.社會行動 記: 銀行有四款模式
美國非裔教育學者班克斯(J. A. Banks)認為,在將多元文化內容融入課程的四種模式中,何者首重學生批判能力的培養?
(A)貢獻模式
(B)添加模式
(C)課程轉化模式
(D)社會行動模式.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Neuneu Chen 大二上 (2011/07/01)
班克斯(Banks,1909)所提出的多元文化課程的統整模式,較具代表性;另外國內學者黃政傑(民84)綜合中西文獻所提出的觀點亦頗為完備,茲分述如下:                                                                                一、班克斯主張的課程設計的途程:(一) 貢獻模式 (contribution approach)                                                                                此一取向是多元文化課程發展的第一個階段,藉由對某些少數特定的族群中有所貢獻的英...
查看完整內容
7F
yuyu 謝謝阿摩大家加油 高一上 (2015/06/03)

Bank多元文化取向

取向

內涵

舉例

消除取向

修正性別角色刻板化的教材

將吳鳳單元刪除

貢獻取向

第一階段,特殊日子表揚特殊貢獻

性別教育週、女性偉人

附加取向

第二階段,既有課程加入特定議題

補充新觀點、性侵害防治教育

轉化取向

第三階段,改變課程結構

七大議題能力指標融入學習領域

社會行動取向

討論→批判→澄清→反省→行動

師培課程中的社會實踐議題

整體改革取向

(混合取向)

正式、非正式、潛在課程及環境都加以改變

行政、教師、家長、學生、社區皆營造出多元...


查看完整內容
8F
決戰2020! 大一下 (2016/08/10)

 

(D)美國非裔★★★★★★★(☆. ☆. ...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
9F
Jang Long 幼稚園下 (2017/12/31)

最佳解「年代」部分似乎錯了(?
James A. Banks  (1941-)  班克斯1941年才出生,不會在1909年提出此理論。

網路搜尋較為可信的提出年代為1989年

美國多元文化教育學者班克斯(J. A. Banks)的多元文化課程統整演變四階段理論中指出,「改變既有的課程結構並增加對種族、性別、階級問題概念的省思」,是屬於下列哪一階段?
(A)社會行動的取向
(B)添加的取向
(C)貢獻的取向
(D)轉換的取向。.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
陳毅銘 國一下 (2013/01/16)
貢獻(提出貢獻於既有的課程文化)添加(添加少許於既有的課程文化)轉化(改變了既有的課程文化,使課程.....觀看完整全文,請先登入
16F
【站僕】摩檸Morning 小四下 (2018/03/28)
原本答案為D,修改為A
17F
109正式幼教師(已上岸) 大二上 (2018/05/18)

美國多元文化教育學者班克斯(J. A. Banks)的多元文化課程統整演變四階段理論中指出,「改變既有的課程結構並增加對種族、性別、階級問題概念的省思」,是屬於下列哪一階段?
(A)社會行動的取向 


18F
109正式幼教師(已上岸) 大二上 (2018/05/18)


J. Banks將★★★★★★★★★★★★:

(★) ...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
下列何者不是班克斯(J. Banks)提出的多元文化教育的向度?
(A)公平的教育
(B)情境的獨特性
(C)知識的建構歷程
(D)降低偏見的存在.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:困難
最佳解!
Wang Chu Yun 高二上 (2012/08/20)
Banks指出多元文化教育包含五個向度:內容的統整(content integration)、知識的建構(knowledge construction)、公平的教學法(an equity pedagogy)、偏見的減少(prejudice reduction)和賦權的學校文化(an empowering school)。   1.「內容的統整」指教師使用來自不同文化的教學內容和實例。 2.「知識的建構」指的.....看完整詳解
22F
謝謝阿摩.. 高三上 (2016/05/03)
(D)「增加特殊學生的融入(inclusion)並減少標籤」是多元文化教育的哪一個向度? 
 (A)公平的教育 
 (B)內容的統整 
 (C)偏見的減少 
(D)令人有效能感的學校文化。 
102年 102學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟 教育學科#10568
23F
非上不可 大一下 (2017/05/30)

【B】 面對幼兒園新住民子女幼生比...



(內容隱藏中)
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24F
李霈蓉 高二下 (2020/05/15)

多元文化教育

Ø  Banks的多元文化教育的目標

(一)多元文化教育在於改變學校既有的結構與教學,讓來自不同文化的學生,都有均等的學習機會,以期提升所有學生的學業表現。

(二)多元文化教育應協助學生對不同文化團體發展出積極且正面的態度。(尊重)

(三)弱勢學生多屬於外控性格,多元文化教育應協助弱勢學生重建自信心。

(四)多元文化教育應發展學生角色取替的能力,並考量不同族群的觀點,協助學生能透過不同的角度來看世界。

Ø   Banks的多元文化課程的設計取向

一、     階段一:貢獻取向(ThenContribution Approach):

在不影響主流課程結構下,接納和認識學生的不同文化背境,有效地把不同學生族群的文化元素(如節日、風俗習慣、服飾、飲食...


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