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搜尋:現場觀察記錄

  • (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉勵青年朋友拓展國際視野,讓人生更積極。 他說,青年是人生發展的關鍵期,並舉孫文和居禮夫人在年輕歲月努力的成果。蔣偉寧說遠見雜誌調查青年關心的議題有食安、居住和就業等,另也關切學生對核能使用的議題等。 蔣偉寧鼓勵青年要觀察國際脈動,希望青年規劃出國,即使一個學期的出國時間,也能拓展國際視野,讓人生變得更積極。 送給學生通往成功的關鍵,蔣偉寧鼓勵學生多關心、跨領域學習、時間管理、積極、真誠及終身學習等。 蔣偉寧鼓 69 by Tsung-Han Wu
    (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉..
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    (優活健康網記者廖詠琦/綜合報導)我的小孩傷不得?近日有媒體報導台南一所國小..
  • 行為觀察記錄的類型 79 by 經濟學
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    1.比馬龍效應:個人對自己(或別人對自己)所預期者而後驗證之, 自驗預言經美國心理學家羅森陶(R. Rosenthal)在小學教學上予以驗證,故亦稱為羅氏效應、羅森陶效應(Rosenthal ef..
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    質的觀察 採樣記錄法(specimen records) 軼事記錄法(anecdotal records) 日記式記錄法(diary descrX..
  • 樣本記錄法 0 by 教甄◆課程與教學
    樣本紀錄法-----客觀的觀察方法   優點 l          記載欲觀察行為發生時的情景與場合 l          仔細的描述欲觀察行為的細節與因果 l   ..
32.下列何者不是用檢核表來做行為觀察記錄的優點?
(A)使用時簡便、快速、有效率
(B)可現場記錄,也可事後做記錄
(C)可由多位觀察員收集相同的資料,以增加信度
(D)不會遺漏某些重要的行為。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Chu Cheng Hsiung 小五下 (2013/06/19 15:27)
可事後做紀錄是什麼意思?
2F
劉乃慈 小六下 (2013/06/27 08:55)
就是不用現場馬上記錄,之後有空時再記錄也行
下列何者不是用檢核表來做行為觀察記錄的優點?
(A)不會遺漏某些重要的行為
(B)使用時簡便、快速、有效率
(C)可現場記錄,也可事後做記錄
(D)可由多位觀察員收集相同的資料,以增加信度
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
王晨伊 高三下 (2011/05/30 22:43)
檢核表事先已擬訂可能會發生的行為選項例如: 推人.沒推人而觀察幼兒發生推人的情形時,漏掉因為"玩具.....觀看完整全文,請先登入
1F
LaLa Laura 高三上 (2011/05/07 11:57)
錯在???
3F
LaLa Laura 高三上 (2011/05/30 23:07)

感恩!!!!  ^_^
下列何者不是用檢核表來做行為觀察記錄的優點?
(A) 使用時簡便、快速、有效率
(B) 可現場記錄,也可事後做記錄
(C) 可由多位觀察員收集相同的資料,以增加信度
(D) 不會遺漏某些重要的行為。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
47. 下列何者不是用檢核表來做行為觀察記錄的優點?
(A)不會遺漏某些重要的行為
(B)使用時簡便、快速、有效率
(C)可現場記錄,也可事後做記錄
(D)可由多位觀察員收集相同的資料,以增加信度
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 17時 ,已有 0 則答案


42. 針對樣本紀錄法(specimen records),下列那一項敘述是正確的?
(A)是一種客觀描述的觀察方法
(B)現場老師最方便使用的觀察方法
(C)可以同時進行教學和觀察記錄
(D)省時省力的紀錄方法
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Ming-Lun Chiang 高一下 (2012/02/16 15:02)
樣本紀錄法(樣本描述法): 特點: 1. 觀察者需採取現場非參與式的紀錄 2. 每次觀察時間不宜過長 3. 需在事前先決定好觀察的時距 4. 依觀察目的盡可能詳盡描述 5. 注意影響行為目標的環境因素 6. 使用正確的文字記錄 7. 可配合錄音、攝影等技術,以充實補強記錄   優點: 1.觀察前不需做.....觀看完整全文,請先登入
2F
ChiaRong Lin 高二下 (2013/06/06 13:50)
不客觀嗎?!
3F
Beiyu Hsu 國二上 (2015/05/26 09:22)
客觀的記錄所發生的事情
4F
劉家均 大二上 (2016/08/05 21:09)

樣本紀錄法是對單一行為提供較多、較完整、較詳細的紀錄。包括較廣泛與持續性的行為,以及在這段行為發生順序的情境。

1.樣本描述法的特色:主要是根據一些已決定好的標準,如一天中的某段時間、人物、情境等,去紀錄所看見的事情及狀況,使其他人看了紀錄後,都能像看到真實發生的狀況一樣,並能夠想出當時的情境。樣本描述法是對觀察目的下的行為做開放式完整的紀錄,而完整及正確的詳細資料是此觀察法的原則。此外樣本描述法的對象可以普遍化、觀察人數可以不受限制。並不只限於持續性蒐集單一幼兒的行為過程,也可同時對一個團體做觀察。

不是先決定要觀察的"事件",而是決定某段 “時間“,"人物""情境"

 內容力求詳盡   *適合個案研究    *非參與觀察    *採現場記錄    *觀察時間不宜過長

 留意可能影響目標幼兒行為的因素    *配合錄音或攝影的使用,可補強或修正記錄

2.樣本描述法的優點*觀察前不需要做太多的準備  *能掌握孩子真實而完整的行為; 仔細的描述欲觀察行為的細節與因果

  *記載欲觀察行為發生時的情景與場合      *能掌握到不同情境背景下的行為意義、過程與關鍵  

   *觀察紀錄資料的應用性高、保存性久。  *能提供大量連續性的質性資

3.樣本描述法的限制*耗時與費力,必須轉化資料<觀察者需要花費大量的時間與精神,紀錄資料整理需要人力與技術的支援>

*對教保人員的實用性並不高。    *因為須要全神灌注的觀察記錄,所以容易無法兼顧教保活動