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搜尋:環形模式 kemp

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    Van Hiele 模式包含五個了解層次,分別是視覺(Visualization)分析(Analysis),非型式歸納(Informal Deduction),型式歸納(Formal Deduct..
某一教學設計的步驟如下:分析學習者‰陳述學習目標‰選擇媒體與教材‰使用媒體與教材‰要求學習者的參與‰評量與修正,請 問它是下列何種模式?
(A) ASSURE 模式
(B) 有效教學模式
(C) 系統教學模式
(D) 環形模式
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Wei An 高一下 (2012/02/20 23:14)
ASSURE教學設計模式,是由Heinich、Molenda、Russell與Smaldino(2002)四位學者所提出的,提供中小學教師個人,在課堂中實施視聽教學與資訊融入教學都合適應用的設計模式,著重於在實際教學情境下,慎選與善用多媒體工具來幫助達成教學目標,並鼓勵學生互動參與,取其六個步驟動詞的首字縮寫「ASSURE」以表達「確保教學成功有效」之意。 六個步驟分別為:A:分析學習者( Analyze learne.....看完整詳解
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花になれ✿ 國三下 (2015/05/17 23:24)
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參考資料
某一教學設計的步驟如下:分析學習者陳述學習目標選擇媒體與教材使用媒體與教材要求學習者的參與評量與修正,請問它是下列何種模式?
(A) ASSURE 模式
(B) 有效教學模式
(C) 系統教學模式
(D) 環形模式
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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郭馬迷 高一上 (2011/05/23 23:02)
ASSURE為一種教學模式,將建構該教學模式的六個步驟的英文字頭組合起來,簡稱為ASSURE模式,有「確保有效應用教學媒體」的意義。   一、A(Analyze leaners)分析學習者 要有效應用教學媒體和科技,必須先了解學習者的特性。通常會從下列三點著手:   1.一般特性 如年齡、性別、文化背景或社經地位等。 2.特定的起點能力 係指學習者已具備的能力,或尚缺乏的知識和技能,如先備知識、目的知識及態度。可利用起點測驗(entry tests)來確認學生的先備知識。 3.學習風格(learning style) 範圍涉及心理特質的整個領域,足以影響我們對不同的刺激(如焦慮、性向、視覺或聽覺的偏好等)所表現的知覺和反應方式。     二、S(State objectives)敘寫目標     即對學習者的學習結果有何期待?也就是學生在學習完該單元後,應該要會的東西。良好的學習目標必須擁有ABCDS四大要素:   先確定學習對象(Audience),再敘述所要學習的能力或行為(Behavior or Capability),以及習得的能力可以在哪些條件(Conditions)下觀察到,最後必須指明該項新知應精熟到何種程度(Degree),即評量標準。常用的目標類型可分為:       1.認知領域(cognitive domain):包含「語文/視覺資訊」及「心智技能」兩類。     2.情意領域(affective domain):涵蓋感情和價值等層面。     3.動作技能領域(motor skill domain):有關操作及運動方面。     4.人際關係領域(interpersonal domain):包括人際間的各種互動,在以團隊合作為主旨的訓練與學習方式中,該技能十分重要。     三、S(Select Methods,Media and Materials)選擇方法、媒體與教材     多媒體教學計畫的規劃,首要工作就是要選擇合適的媒體。選擇媒體可分為三大步驟:       1.為特定學習任務選擇適用的教學方式。     2.選擇適合的媒體型式(硬體),如影音媒體或以電腦呈現。     3.在所選定的型式中,選擇、修改或設計所需要的媒體(軟體),如影片、幻燈片或POWERPOINT等簡報軟體。     四、U(Utilize Media and Materials)使用媒體與教材     為了要讓辛苦設計的教材呈現最大的學習效果,必須遵循某些程序,而這些程序都曾經過研究與實驗。下述的五個程序可以用在以教師為中心的教學方式,亦可用在以學生.....看完整詳解
3F
Neuneu Chen 大二上 (2011/05/23 23:04)
ASSURE教學設計模式,是由Heinich、Molenda、Russell與Smaldino(2002)四位學者所提出的,提供中小學教師個人,在課堂中實施視聽教學與資訊融入教學都合適應用的設計模式,著重於在實際教學情境下,慎選與善用多媒體工具來幫助達成教學目標,並鼓勵學生互動參與,取其六個步驟動詞的首字縮寫「ASSURE」以表達「確保教學成功有效」之意。 六個步驟分別為:

A:分析學習者( Analyze learners )

S:撰寫學習目標( State objectives )

S:選擇方法、媒體與教材( Select instructional methods, media, and materials )

U:使用媒體與教材( Utilize media and materials )

R:激發學習者參與( Require learner participation )

E:評量與修正( Evaluate and revise )
4F
GO!!! 高三上 (2013/04/10 19:49)
環形模式??
5F
Ennis Jang 高一上 (2014/05/28 10:03)
分寫選用激平
14. Olson 的婚姻與家庭環形模式(circumplex model),下列何者錯誤?
(A)是以凝聚力與彈性 兩向度建構而成
(B)共分成 4 種家庭型態
(C)結構凝聚為平衡型的一種
(D)目的在瞭 解家庭面臨外界各種情境變化時,將如何予以因應。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 1天 ,已有 0 則答案


◎見圖(十二)的都市扇形結構模式圖,回答 31-32 題:
【題組】31.下列有關扇形模式的假設,哪三項是正確的?
(A)居民有種族、文化及社會的差異
(B)該都市環繞兩個核心發展
(C)只有一種運輸工具,都市內各點移動的難易度相同
(D)各區的土地利用與地價高低有關
(E)富人優先選擇良好居住環境
編輯私有筆記
答案:A,D,E
難度:非常困難
21. 關於Holland人格類型與環境模式理論,以下何者為非?
(A)職業選擇是一種人格的表現
(B)興趣量表並不等於人格量表
(C)職業刻板印象具有可信且重要的心理與社會意義
(D)職業 滿足感、穩定度與成就,依個人的人格特質與其工作環境(主要是其他人)之間的契合度而定。
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Li Chiou Suen 高一下 (2012/06/03 04:13)
「職業刻板印象具有可信且重要的.....觀看完整全文,請先登入
1F
Van Dine 大一上 (2012/03/22 21:32)

Holland 類型論


代表人物:John Holland


生涯選擇與適應行為是個人人格特質的延伸人與環境均可依其性質不同而區分為不同的類型


個人人格特質與其所選擇職業之間的適配程度則影響個人對工作的滿意、成就、適應、以及穩定程度


興趣即為人格,我們一般所使用的興趣量表同樣可測量出一個人的人格特質

Holland 類型論