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搜尋:生物因

  • 少點記憶多點思考 生物教學好活潑 38 by Pei-chun Chou
      作者: 劉文珍 | 國立教育廣播電台 ..
  • 歐美K-12「生物多樣性」教育趨勢、舉隅 53 by Wei Huang
    歐美K-12「生物多樣性」教育趨勢、舉隅 資料來源:新北市自然與生活科技輔導團 團員楊仁理 | ..
  • 海生館海洋生物典藏 亞洲知名 3 by Allen Lai
    國立海洋生物博物館館長王維賢今天說,海生館的海洋生物典藏已經迎頭趕上亞洲許多知名的典藏。 王維賢..
  • 肉鹼和我們肚子裡的微生物 可能才是心臟病元凶 6 by ccfgogo
    飽和脂肪酸和膽固醇,已被公認是導致心血管疾病的「壞蛋」。但有科學家的研究顯示,肉裡的肉鹼,可能才..
  • 新北市101年高中職教師聯合甄選國文5名、英文4名、數學4名、歷史2名、地理2名、公民與社會1名、生物2名、物理2名、化學4名、健康與護理2名、音樂1名、輔導1名、資訊科技1名、陶瓷工程1名。 35 by 美媚
    發佈日期: 2012/5/4 內  容: 一、本次教師甄選科別與名額,於下列2次時間公告:..
  • 犯罪行為發生之生物、心理、社會模式 4 by 公民
    萬華社區大學自然與人文講座 講題:犯罪行為發生之生物、心理、社會模式 講師:警察大學助理教授 沈勝昂   犯罪的事實並非只是社會新聞所報導的,如果把犯罪的定義擴大..
  • 生物進化 11 by 教甄◆生物專業
    趋同进化"趋 同"即殊途同归的意思.它是指亲缘关系较远的生物,由于生活环境、生活方式相似而在长期的适应过程中所形成的体形或器官等异常相似的现象.它是不同生物在 相同环境条件下得..
  • 意象訓練 生物訊息理論 2 by 教甄◆體育專業
    綜合以上所述: Sacketty在Schmidt, 1982)。1978在研究也指出在選手在作意象訓練時,回饋提供了動作的訊息符號,因而提昇了動作的表現。Carpenter(ideo-mot..
  • 申請生物材料之發明專利 0 by 公職◆法學
    專利法 第 30 條   申請生物材料或利用生物材料之發明專利,申請人最遲應於申請日將該生 物材料寄存於專利專責機關指定之國內寄存機構,並於申請書上載..
  • 進化理論─生物進化論.複演論.發展螺旋論 21 by 教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導
    進化理論 假定個體發展如動植物,受自然法則影響,將發展看成個體適應環境。   ●生物進化論   代表:達爾文(Darwin)   主張:..
41.情緒困擾的起源可能是
(A)認知能力的歪曲
(B)精神病態
(C)生物因素
(D)以上皆是。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
王汶壕 高二上 (2013/01/29 15:23)

考慮了排他因素選了B...

2F
陳怡秀 高三下 (2013/01/30 23:00)

情緒困擾不等於情緒行為障礙

下列何者強調社會文化決定了青少年的人格發展,青少年的發展是文化期望的產物,不同文化間對於角色及角色期望各有不同的類型,生物因素與文化因素相較之後,顯得微不足道。
(A) Mead
(B)Lewin
(C) Havighurst
(D) Benedict
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
Nina Chiang 國三上 (2011/03/09 02:48)
考很細,內容有說:青少年的發展是.....看完整詳解
14F
周艷艷 國三下 (2015/09/13 00:02)
那米德咧 ?
15F
Ya-Ling Emily 小六下 (2015/11/22 12:19)
黃德祥 青輔(p.114) 人類學理論米德為代表人物,此理論以人類學的觀點來看待青少年的發展,著重於不同文化間的青少年發展觀察及發展特徵。
16F
Mac Liang 國三下 (2016/09/25 09:05)
「青」少年「發」展 一 「文化」 一 「產」物 一 「班」乃迪克特→青發文化產(學)班。
62.對於維果斯基(Les S. Vygotsky)認知發展論的說明何者正確?
(A)生物因素是影響兒童認知發展的重要因素
(B)兒童的自我中心語言是調和其思想行動,協助其認知發展的重要因素
(C)提出「可能發展區」的概念,主張肢體的訓練有助於智能的發展
(D)認為知識的認知是學習成長的基礎,教學首重經典著作的選讀
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/16 19:24)
近側發展區間(the Zone of Proximal Development,簡稱ZPD)是由前蘇聯發展心理學家利維·維谷斯基提出的學習理論,指學習者現時及實際可達到的發展的差距。這個差距是由學習者的獨立解題能力及其潛在發展水平而決定的。換句話說,就是學習者的學習能力以內,但暫時未能理解的知識。 利維·維谷斯基|維高斯基認為,人的發展有兩種層次:.....觀看完整全文,請先登入
4F
林均翰 國三下 (2012/02/17 22:58)


(c)主張經由成人或是有能力的同儕一起進行討論可以使學生進步

 

5F
Dsongtang Wu 高三上 (2012/03/27 23:13)
鬼遮眼 題目看成皮亞傑
6F
吳小飛 高二下 (2012/06/10 14:58)
(D)教學首重經典著作的選讀--->Hutchins
13.楊同學常偷拿同學的東西、打人、不和同學合作、頂嘴,這種反社會行為可能的發展因子及其治療,下列哪一個敘述是正確的?
(A)受生物因子的影響
(B)與家庭結構、同儕關係無關
(C)透過個別諮商即可解決此問題
(D)社會環境是導致反社會行為的單一因素
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
楊樹林 小三上 (2011/02/10 12:32)
(A)生物因子是指環境中對生物的生長、發育、生殖、行為和分部有著直接影響或間接影響的環境因素,如溫度、陽光、濕度及其相關的生物。(B)與家庭結構、同儕關係有關才對。(C)透過個別諮商".....看完整詳解
6F
黃紅紅 高一下 (2011/07/14 17:38)

借用一下5樓的!
(A)生物因子是指環境中對生物的生長、發育、生殖、行為和分部有著直接影響或間接影響的

    環境因素,如溫度、陽光、濕度及其相關的生物。

7F
陳欣怡 高一下 (2013/03/07 15:24)
反社會行為可能受生物因子的影響,
例如:男性的第23對染色體多一個Y,XYY,則更為男性化,表現出早熟、比一般人高大、富攻擊力...

來源:何薇玲 兒發

生態棲位相同的種間競爭,可能造成較弱的競爭者區域性的滅絕,亦或是其中一種生物因天擇演化出能利用不同類型資源的能力。請問此種能使相似物種共存於一個群落內的棲位差異性稱為什麼?
(A)競爭相容(competitivecompatible)
(B)競爭排斥(competitiveexclusion)
(C)棲位轉換(nicheexchange)
(D)資源劃分(resourcepartitioning)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
3F
Yi-Tse Ho 國三下 (2013/02/20 18:52)
在普生第六版1440頁的一段話
4F
JinRong Chen 小二上 (2013/05/24 23:08)
謝謝  :)
5F
伊伊 國三上 (2016/11/21 21:14)

棲地的分割 ─文蛤與西施舌

生態學教科書中有一個原理叫「資源的分割」(Resource partitioning),當二種 不同生物住在同一棲地,且利用相同的資源,為了減少競爭,牠們會想辦法 將這共同的資源作有效的分割,讓大家都能存活。如果不分割,競爭力強的 一方將佔領棲地,弱的一方將會被淘汰。常見的資源分割有:食物資源分割及 棲地資源分割。

文蛤與西施舌是棲地資源分割很好的例子。文蛤生活在沙底約3公分的深 度,和 西 施 舌 生 活 的 深 度 相 差 將 近 1 0 倍。牠 們 生 活 在 同 一 地 點,食 物 相 同,同 樣都過濾水中微細藻類為食,但卻住在不同深度的沙子中,確保彼此都能存 活下來。

http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/NewsLetter/104/335/2.pdf