關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類專業類中油招考
中華電信中華黃頁中鋁招考
中鋼招考原住民類台北捷運
台灣菸酒台糖招考台船招考
台電招考台電雇用外貿協會
桃園捷運桃園機場漁會招考
漢翔招考營安管理畜牧獸醫
群創光電農會招考郵局招考
銀行招考國軍&預官一般營運類
台積電招考水利會招考港務局招考
環保局招考身心障礙組身心障礙類
阿里山鐵路台水(自來水)原住民類職別
一般經營管理類營運儲備人員類身心障礙類職別
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCJAVAPVQC
TBSATimsEMT-1
adwords監理所驗光師
丙級檢定乙級檢定保健食品
奧林匹亞專技人員工地主任
工程品質微析科技日文檢定
英文檢定金融證照電子商務
業餘無線電計程車登記兒科專科醫師
內科專科醫師專任運動教練華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
病歷資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中研究所二技統測
四技統測學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:產生缺陷

  • 自閉症腦缺陷 胎兒期就生成 20 by Ball Chen
    (法新社華盛頓26日電) 根據美國研究,自閉症孩 童腦部缺陷是與生俱來;嬰兒還在母親體內,疾病..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 897 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 累積缺陷假說(Cumulative-deficient hypothesis ) 39 by Reui Fen Huan
    累積缺陷假說(Cumulative-deficient hypothesis )   主要是指..
  • 含糖飲料產生普林 痛風年輕化 18 by 黃詩涵
    中央社 – 2013年6月29日 下午12:56   (中央社記者龍瑞雲台北29日..
  • 火腿配起司吃 產生亞硝胺致癌 15 by 黃詩涵
    吃的安全帶您關心,很多人喜歡把火腿搭配起司當早餐,不過要小心,這可能會有致癌風險,因為火腿含有亞..
  • 對身障資優生易產生的誤解 0 by 公職◆教育學大意
    對身障資優生易產生的誤解 : 國內外相關論述指出兼具身心障礙與資賦優異的特質者,處於教育環境中的灰色地帶,易被身心障礙教育排除,又被資優教育拒於門外。例如:誤解資優特質,認為資優生..
  • 注意力缺陷過動症 9 by 教甄◆教育專業科目
    注意力缺陷過動症學生有以下的身心特質: (一)注意力方面: l.無法集中注意力去完成一件事,常一個活動或遊戲未完成,就換另外一個活動或遊戲。 2.寫功課或做事情時,常不注意細節,..
  • 行政院院長產生方式 1 by 政治學
    行政院院長之產生方式:   憲法條文: 第五十五條 第一項  行政院院長由總統提名,經立法院同意任命之。   憲法增修條文: ..
  • 注意力缺陷過動症(ADHD) 9 by 教育心理學
     依美國心理疾病診斷及統計手冊(DSM-IV)的診斷標準,注意力缺陷過動症(ADHD)的症狀(宋維村、侯育銘,民86;洪儷瑜,民87),如下述: 一、具有下列(一)或(二)中..
  • 腦性麻痺的類型(依感官動作缺陷分類) 47 by 教甄◆身心障礙組
    1.依神經肌肉損傷的型式來分,可分為: (1)痙攣型(spastic type):特徵是肌肉張力過高,上肢手肘彎曲手掌握緊,下肢伸直雙腿夾緊交叉呈剪刀腳姿勢;肢體動作緩慢不靈活;平衡反應不佳..
33.根據訊息處理理論,五歲幼兒會使用下列哪一個注意策略?
(A)控制缺陷(control deficiency)
(B)使用缺陷(utilization deficiency)
(C)產生缺陷(production deficiency)
(D)有效的策略使用(effective strategy use)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Liu Ting 國二上 (2015/03/25)     138    
這是我的看法~以順序來講 產生缺陷。今天...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
22F
Kimi 小六下 (2016/02/23)     2    
感謝舉例,清楚許多!
23F
HeroinChic (2016/12/31)     10    

控制缺陷  並不全然是不能自發性產生好的策略,而是儘管幼兒產生了好的策略,但是無法有效的控制執行。有時候可以運用,但有時候不行。是一種不穩定的狀態。

不能自然產生好的策略並改進,其實是比較偏向於產出缺陷的描述。

以上述例子來說明的話,應該是有時候孩子會記得要主動道歉。但有時候會忘記,會愣住。沒有辦法在同樣或相似情境下,有穩定的表現。


24F
黎ㄚ慧 國三上 (2017/07/04)     7    

王立杰 增修15版1-164。

大概界定年齡:

產出缺陷-提及學前幼兒

控制缺陷-舉例5歲兒童

使用缺陷-以國小低年級學童為例

10.下列有關訊息處理理論概念的敘述,何者錯誤?
(A)長期記憶(long-term memory)是學得訊息之巨大儲存區
(B)工作記憶(working memory)是訊息處理系統的啟動單位
(C)使用缺陷(utilization deficiency)是指無法從產生的策略中獲益
(D)產生缺陷(production deficiency)是指無法產生有效的訊息處理策略

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
邁向成功 國三下 (2013/03/13)     127    
l產生缺陷,無法產生有效策略,雖能將策略做很好的使用。 l使用缺陷,無.....觀看完整全文,請先登入
15F
Esther Cheng 國二上 (2017/03/02)     8    

運作記憶(工作記憶working memory):

是指個體對訊息性質的深一層認識與理解,理解後刻意予以保留,是暫時保留將之轉換為長期記憶的主要原因  

                                                                                                                                             (張春興 教育心理學)


16F
ティン 國三上 (2017/09/08)     0    

請問“感官收錄”、“長期記憶”也都算是運作單位嗎?

或是運作單位就只是“短期記憶(工作記憶)”?謝謝~

17F
Jillwu 國一下 (2017/10/21)     2    

運作單位就是工作記憶(短期記憶)哦!

17 Patricia Miller 等人發現在某些狀況下,小朋友的確運用了學習到的新策略,但是在表現上卻沒有進步,這個現象稱為:
(A) 策略落差(strategic gap)
(B) 產生缺陷(production deficiency)
(C) 策略缺陷(strategic deficiency)
(D) 使用缺陷(utilization deficiency)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
張魚恩 高二上 (2017/11/07)     10    
產生缺陷(嬰幼兒)->第一次遇到問題,所以需要他人教導策略然後可以做的很好控制缺陷(5歲)->再次遇到相同狀況,.....觀看完整全文,請先登入
14 小朋友學了新的記憶策略之後,等到該用的時候卻又想不起來的現象稱為:
(A) 策略缺陷(strategic deficiency)
(B) 使用缺陷(utilization deficiency)
(C) 策略落差(strategic gap)
(D) 產生缺陷(production deficiency)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:困難
2F
m110041017 國一上 (2014/07/30)     0    
這題我不會 學了新策略不會用,不是使用缺陷嗎?
3F
Pika Chiu 國一上 (2014/07/30)     3    
產生性缺陷是,有人教或提醒才會用(策略有效),所以題目中,已經學了,但是要用的時候卻想不起來是產生性

使用缺陷是,他會自發性的產生策略,但此策略並不能發揮功效
4F
Pika Chiu 國一上 (2014/07/30)     4    
我也忘記在哪看到有比較完整清楚的解釋,所以我也有點搞混
另外以下是網路上找到的

控制缺陷:無法自然產生有效策略,控制去改善並產生記憶

產生缺陷:無法產生有效策略,雖能將策略做很好的使用。

使用缺陷:無法像有策略年長兒童從中獲利,常會回復去使用較無效率的策略(或沒有策略)

22.根據訊息處理論,幼兒無法像小學的兒童一樣有效率的解決問題,主要的原因 是什麼? 甲、專注力太短 乙、記憶廣度太小 丙、有「策略產生缺陷」 丁、有「策略使用缺陷」
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
我愛阿摩,阿摩愛我 (2014/12/26)     52    
幼兒縱使具有產生策略之認知能力,仍常會出現產生缺陷現象(無法應用策略)、控制缺陷(無法一貫地執行策略)與使用缺陷(一.....觀看完整全文,請先登入
8F
Ying-chen Hua 國三下 (2016/01/01)     5    
回應樓上:你指的應該是王立杰第十四版 
1-178頁的第157題答案給(C)
但是在5-12頁第22題答案是(B)喔
所以應為(B)與阿摩答案一致

9F
SupportMeAlwa 國二下 (2017/02/13)     4    

王立杰,第15版,

1-178頁,第158題答案也是給(C),

真是不用心耶....

10F
魏靖霖 高二上 (2017/06/16)     7    

重點應該是「主要的原因」

要解決問題需要產生策略以及有效的使用

專注力跟記憶廣度雖然也需要

但相較於上面兩者來說應該算是次要吧? (個人看法)