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搜尋:產生缺陷

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33.根據訊息處理理論,五歲幼兒會使用下列哪一個注意策略?
(A)控制缺陷(control deficiency)
(B)使用缺陷(utilization deficiency)
(C)產生缺陷(production deficiency)
(D)有效的策略使用(effective strategy use)

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答案:A
難度:適中
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Liu Ting 國二上 (2015/03/25)
這是我的看法~以順序來講 產生缺陷。今天孩子打翻東西,就愣在那邊等人幫忙,需要有人跟他說你可以怎麼做,如果你說了孩子就會跟著做,也可以做得很好,只是這個策略不是他自己想的。 控制缺陷  就是 他不能自然產生好的策略 也就無法去改進自己的策略 然後記住這種策略。 就是因為他不能自己有好的策略,不是自己想的就不能記起來,所以每次只要翻倒還是依樣.....看完整詳解
22F
Kimi 小六下 (2016/02/23)
感謝舉例,清楚許多!
23F
HeroinChic (2016/12/31)

控制缺陷  並不全然是不能自發性產生好的策略,而是儘管幼兒產生了好的策略,但是無法有效的控制執行。有時候可以運用,但有時候不行。是一種不穩定的狀態。

不能自然產生好的策略並改進,其實是比較偏向於產出缺陷的描述。

以上述例子來說明的話,應該是有時候孩子會記得要主動道歉。但有時候會忘記,會愣住。沒有辦法在同樣或相似情境下,有穩定的表現。


24F
黎ㄚ慧 國三上 (2017/07/04)

王立杰 增修15版1-164。

大概界定年齡:

產出缺陷-提及學前幼兒

控制缺陷-舉例5歲兒童

使用缺陷-以國小低年級學童為例

10.下列有關訊息處理理論概念的敘述,何者錯誤?
(A)長期記憶(long-term memory)是學得訊息之巨大儲存區
(B)工作記憶(working memory)是訊息處理系統的啟動單位
(C)使用缺陷(utilization deficiency)是指無法從產生的策略中獲益
(D)產生缺陷(production deficiency)是指無法產生有效的訊息處理策略

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答案:B
難度:適中
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邁向成功 國三下 (2013/03/13)
l產生缺陷,無法產生有效策略,雖能將策略做很好的使用。 l使用缺陷,無.....看完整詳解
15F
Esther Cheng 國二上 (2017/03/02)

運作記憶(工作記憶working memory):

是指個體對訊息性質的深一層認識與理解,理解後刻意予以保留,是暫時保留將之轉換為長期記憶的主要原因  

                                                                                                                                             (張春興 教育心理學)


16F
ティン 國三上 (2017/09/08)

請問“感官收錄”、“長期記憶”也都算是運作單位嗎?

或是運作單位就只是“短期記憶(工作記憶)”?謝謝~

17F
Jillwu 國一下 (2017/10/21)

運作單位就是工作記憶(短期記憶)哦!

17 Patricia Miller 等人發現在某些狀況下,小朋友的確運用了學習到的新策略,但是在表現上卻沒有進步,這個現象稱為:
(A) 策略落差(strategic gap)
(B) 產生缺陷(production deficiency)
(C) 策略缺陷(strategic deficiency)
(D) 使用缺陷(utilization deficiency)

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答案:D
難度:適中
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張魚恩 國二下 (2017/11/07)
產生缺陷(嬰幼兒)->第一次遇到問★,...


(內容隱藏中)
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14 小朋友學了新的記憶策略之後,等到該用的時候卻又想不起來的現象稱為:
(A) 策略缺陷(strategic deficiency)
(B) 使用缺陷(utilization deficiency)
(C) 策略落差(strategic gap)
(D) 產生缺陷(production deficiency)

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答案:D
難度:困難
2F
m110041017 國一上 (2014/07/30)
這題我不會 學了新策略不會用,不是使用缺陷嗎?
3F
Pika Chiu 國一上 (2014/07/30)
產生性缺陷是,有人教或提醒才會用(策略有效),所以題目中,已經學了,但是要用的時候卻想不起來是產生性

使用缺陷是,他會自發性的產生策略,但此策略並不能發揮功效
4F
Pika Chiu 國一上 (2014/07/30)
我也忘記在哪看到有比較完整清楚的解釋,所以我也有點搞混
另外以下是網路上找到的

控制缺陷:無法自然產生有效策略,控制去改善並產生記憶

產生缺陷:無法產生有效策略,雖能將策略做很好的使用。

使用缺陷:無法像有策略年長兒童從中獲利,常會回復去使用較無效率的策略(或沒有策略)

22.根據訊息處理論,幼兒無法像小學的兒童一樣有效率的解決問題,主要的原因 是什麼? 甲、專注力太短 乙、記憶廣度太小 丙、有「策略產生缺陷」 丁、有「策略使用缺陷」
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁

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答案:B
難度:適中
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我愛阿摩,阿摩愛我 (2014/12/26)
幼兒縱使具有產生策略之認知能力,仍常會出現產生缺陷現象(無法應用策略)、控制缺陷(無法一貫地執行策略)與使用缺陷(一.....觀看完整全文,請先登入
8F
Ying-chen Hua 國三下 (2016/01/01)
回應樓上:你指的應該是王立杰第十四版 
1-178頁的第157題答案給(C)
但是在5-12頁第22題答案是(B)喔
所以應為(B)與阿摩答案一致

9F
SupportMeAlwa 國二下 (2017/02/13)

王立杰,第15版,

1-178頁,第158題答案也是給(C),

真是不用心耶....

10F
魏靖霖 高二上 (2017/06/16)

重點應該是「主要的原因」

要解決問題需要產生策略以及有效的使用

專注力跟記憶廣度雖然也需要

但相較於上面兩者來說應該算是次要吧? (個人看法)