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搜尋:甲、乙、丙

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51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?

(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄

(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第

(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之

(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次

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答案:D
難度:簡單
最佳解!
Miaumiau Miau 高二上 (2010/06/12)     237    
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄 X 不作綜合性評價及等第轉化 (B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第 X 優甲乙丙丁 (C)定期評量次數由學校自.....觀看完整全文,請先登入
6F
Yu Ling Huang 高三下 (2014/04/17)     6    
第 8 條 國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果,應依評量方法之性 質以等第、數量或文字描述記錄之。 前項各學習領域之成績評量,至學期末,應綜合全學期各種評量結果紀錄 ,參酌學生人格特質、特殊才能、學習情形與態度等,評定及描述學生學 習表現和未來學習之具體建議;並應以優、甲、乙、丙、丁之等第,呈現 各學習領域學生之全學期學習表現,其等第與分數之轉換如下: 一、優等:九十分以上。 二、甲等:八十分以上未滿九十分。 三、乙等:七十分以上未滿八十分。 四、丙等:六十分以上未滿七十分。 五、丁等:未滿六十分。 前項等第,以丙等為表現及格之基準。 學生日常生活表現紀錄,應就第三條第二款所列項目,分別依行為事實記 錄之,並酌予提供具體建議,不作綜合性評價及等第轉換。
7F
Lin Yu-Siang 高三上 (2015/05/03)     6    
C選項在民國101年已經刪除「定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之」的條文,改成定期評量紙筆測驗每學期至多三次、平時測驗要符合最小化原則。其義應與下放決定評量次數的權限給學校相同。

建議修改題幹與選項為:
根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次

因C選項法條已刪除,此題答案仍為D

8F
【站僕】摩檸Morning 小五上 (2015/05/05)     -1    
原本題目:

51.根據95年所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第(C)定期評量次數由學校自訂(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次

修改成為

51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?
(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄
(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第
(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣(市)主管教 育行政機關定之
(D)成績評量紀錄每學期至少應以書面通知家長及學生一次
36. 綏勒(Sayler)將教學或課程目標中的動作技能目標分為甲.心向、乙.模仿、丙.知覺、丁.複雜反應、戊.機械化、己.創造等六類,其由低而高的層次,下列哪項排序正確?
(A)甲乙丙丁戊己
(B)丙甲乙戊丁己
(C)甲丙乙丁戊
(D)丙乙甲丁戊己。

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答案:B
難度:適中
最佳解!
陳美婷 高三下 (2010/07/01)     76    
知心模機複創造 (開頭.....看完整詳解
10F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/20)     5    

綏勒(Sayler)將教學或課程目...



(內容隱藏中)
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11F
粉紅米格魯 大二上 (2017/04/30)     1    

怎麼覺得題目是錯的,應該是辛普森不是Sayler

12F
卡娜 大一上 (2017/05/14)     1    
最佳解! Chen Hong-Wei 高二上 (2010/02/09 20:06) 113 技能領域 1.哈樓Harrow 模仿.操弄.精確.協調.自然化 2.辛普森Simpson 知覺.新向(準備).指導的反應.機械練習.複雜反應.技能調適.創作 3.Gronlund & Saylor 領悟.心向.模仿.操作.熟練.創造
1、下列文句何者隱含『人生短暫』的感慨?甲、寄蜉蝣於天地,渺滄海之ㄧ粟。乙、夫天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。丙、日月逝於上,體貌衰於下,忽然與萬物遷化。丁、一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。戊、死,無君於上,無臣於下,亦無四時之事,從然以天地為春秋。己、自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。
(A)甲乙丙己
(B) 乙丙丁戊
(C) 甲乙丙丁
(D) 丙丁戊己

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答案:A
難度:適中
最佳解!
林育 國三下 (2010/05/01)     25    
丁、一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。 把死和生當作一回事是錯誤的,把長壽和短命等量齊觀也是荒謬的。 面對生死無常,不能無動於衷   戊、死,無君於上,無臣於下,.....觀看完整全文,請先登入
3F
Katie Nana Ch 高二上 (2012/06/11)     2    
為什麼有 己 呢?
不知道有沒有大大可以解釋?
4F
Cindy Chiu 國一下 (2013/05/19)     2    

己、蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬

語譯:如果從變的角度來看,那麼天地萬物沒有片刻時間不正在變
5F
simonlinhhh 高三下 (2015/06/03)     1    
丁戊是談生死的問題
8、下列修辭,敘述正確者有那些?甲、『當韓之亡,秦之方盛也,以刀鋸鼎鑊待天下之士』與『退而甘食其土者,以盡吾齒』均有借代的用法。乙、『叫囂乎東西,隳突乎南北』與『勝負之數,存亡之理』均為互文。丙、『函匕首入秦劫始皇』與『巫、醫、樂師、百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及』均有轉品的用法丁、『或命巾車,或棹孤舟;既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經丘』與『以賂秦之地,封天下之謀臣;以事秦之心,禮天下之奇才』均為錯綜戊、『先帝創業未半,而中道崩殂』與『詠歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之』均運用鑲嵌。
(A)甲乙丙
(B)甲丙戊
(C) 乙丙丁
(D)甲丙丁

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答案:B
難度:困難
最佳解!
曾靜如 國一上 (2010/03/07)     29    
甲  借代 鼎鑊,原為烹飪器,古代用以烹殺的刑具。刀鋸鼎鑊皆為古代的刑具。宋˙蘇軾˙留侯論:「當韓之亡,秦之方盛也,以刀鋸鼎鑊待天下之士。」 談話或行文中,放棄通常使用的本名或語句不用,而另找其他名稱或語句來代替,叫做「借代」。如:「退而甘食其土之有,以盡吾齒。」 按:「齒」借代「年歲」。 乙  互文 上下文的意義互相涵蓋,彼此補足,叫做「互文」。如:「叫囂乎東西,隳突乎南北。」 按:東西和南北是互文,指「到處」。   丙   荊軻感燕丹之義,「函」匕首入秦劫始皇。 函本為匣子的意思,所以是名詞,這裡轉作動詞,意思為裝藏。 君子不.....看完整詳解
17F
官人 高三下 (2017/10/05)     0    

先帝創業未半,而中道崩殂。沒有嵌入虛字。所以不是鑲嵌。妄言之,姑聽之。

18F
李帽帽 大三下 (2017/12/22)     1    

蘇軾留侯論

當韓之亡,當韓國滅亡時,

秦之方盛也,秦國正是強盛,

以刀鋸鼎鑊待天下之士。採用各種嚴刑酷罰來對待天下的士人。

柳宗元捕蛇者說

退而甘食其土之有,回家後有滋有味地吃着田地裏出產的東西,

以盡吾齒。來度過我的餘年。


柳宗元捕蛇者說

悍吏之來吾鄉,兇暴的官吏來到我鄉,

叫囂乎東西,隳突乎南北;到處吵嚷叫囂,到處騷擾,

譁然而駭者,那種喧鬧叫嚷着驚擾鄉民的氣勢,

雖雞狗不得寧焉。(不要說人)即使雞狗也不能夠安寧啊!

蘇洵六國論

向使三國各愛其地,假使韓、魏、楚三國都能愛惜自己的土地,

齊人勿附於秦,齊國不要去依附秦國,

刺客不行,燕國刺客也不去行刺,

良將猶在,大將李牧還健在,

則勝負之數,那麼勝負的命運,

存亡之理,...


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19F
官人 高三下 (2018/03/05)     0    

勝敗的公算和存亡的脈絡

10.下列「一」字讀音相同的是哪些?甲「一丘之貉」乙「一石二鳥」丙「一網打盡」丁「一見鍾情」戊「一塵不染」
(A)甲、乙、丙、丁
(B)乙、丙、丁、戊
(C)甲、丙、丁、戊
(D)甲、乙、丙、戊

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答案:D
難度:非常簡單
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Penny Dong 高三上 (2012/01/28)     51    
兩字同音者   前面要變音!!!      所.....觀看完整全文,請先登入
5F
郭原榮 高三下 (2013/07/08)     3    
一七八不的規則

6F
紀志新 高三上 (2014/08/29)     2    
一不變調:一、不 後面接四聲時,要讀成二生;若擺在中間,要念輕聲,如看一看