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53.當學生學會魚、鯨魚、狗和人類等都是脊椎動物時,學生已開始進行Ausubel, D. P.所提之那種學習?
(A)層級學習
(B)含攝學習
(C)漸進分化學習
(D)類化學習。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Joyce Li 高三上 (2010/07/12 10:49)
⊙有意義的學習(meaningful learning):將新知識與認知結構中既存的相關概   念和命題做聯結。⊙含攝學習(subsumption):將新知識包念進入既存的相關概念或命題之下。⊙統整調和(integrative reconciliation):整合不同但相關聯的概念成為一新聯  結的學習。⊙層級學習(superordinate learning):與兩個以上有關聯但不同階層的概念相  聯結之學習。⊙漸進分化.....觀看完整全文,請先登入
3F
Carolyn Chen 國一下 (2011/07/16 09:36)

本題看起來好像是統整調和(integrative reconciliation)--整合不同但相關聯的概念成為一新聯
  結的學習。
還有選項沒有「統整調和」,如果同時出現「統正調和」和「層級學習」,該選那一個呢?

因為「層級學習」提到與兩個以上有關聯但不同階層的概念相聯結,

但本題感覺是將同階層有相關但不同的物品如:魚、鯨魚、狗和人類再統整成一個概念或者說是

上一層的概念…呢!

有人可以解釋嗎?

4F
Merisa Myron 高三下 (2012/05/01 21:31)

層級學習是Ausubel所提教學主張中關於認知結構部份的主張;而統整融合出現在在Ausubel的教學流程出現,分述其意涵如下:
「統整融合」是指教師在呈現教材時,應協助學生釐清學習內容中各項事實、概念和原則彼此間的關係(包括平行和上下從屬的關係),並對學習內容中重要相似及相異點進行比較,以便將各個內容要項之間的關係統整後,清晰而穩定的融入學生原有的認知結構裡。例如:學生要能分辨出「孔子學說」與「孟子學說」的不同特色,也要能知道孔、孟都是「儒家學說」。

層級關係:奧斯貝認為個體在進行學習時,他所持有的認知結構會不停的運作,將新的訊息連接納入至認知結構中的高層概念裡,以形成某種關連。奧斯貝認為這種關連大多以「層級關係」(Subordinate relationship)的形式出現。他認為學生的學習方向應該是由上而下的,換言之,學生必須先知道最高層的概念,然後再學習較低層的概念、定義、性質等,最後才學習一些零碎的特殊事物。(如圖一)

 

階 層 一

           動                   物           

階 層 二

        動     物     的     生     殖

階 層 三

      卵生

      胎生

卵胎生

階 層 四

   雞、鳥、蛇

     狗、牛

大肚魚

                  圖一:個體認知結構關係圖

     奧斯貝認為學生要先學習動物此一概念(階層一),才能進行動物的生殖(階層二),學習什麼是卵生、胎生、卵胎生等層次(階層三),最後才學習到胎生、卵胎生的動物名稱(階層四)。他還指出人類在學習之後,隨著知識的獲得,其認知結構會不斷地持續改變與重組。

 

所以綜合以上,就題意來說,學會這幾種動物都是脊椎動物很明顯的就是學習主張中的層級關係﹝上下層級﹞。

至於統整融合由於是屬於Ausubel的教學流程,就上所述,除上下層級還包含平行關係,教師教學中讓學生了解相似相異之後,學生統整觀念,最後融入在自己的認知結構裡,其中辨別異同是最重要的。﹝所以統整融合這部份可能比上下層級的概念更深吧!﹞

參考來源:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!4lR10KeYFQcHEAZd1ITYtA--/article?mid=77

 

15.下列有關懷孕婦女急性呼吸窘迫症(ARDS)之敘述,何者錯誤?
(A).懷孕相關的胃酸逆流是增加孕婦ARDS 發生機會的原因之一
(B).輸血也是增加孕婦ARDS 發生機會的原因之一
(C).使用呼吸器時 permissive hypercapnea 的策略會傷害胎兒所以不可以使用
(D).懷孕婦女急性呼吸窘迫症的死亡率跟非懷孕婦女一樣
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
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(A)轉移性癌症引起之脊髓壓迫,可使用大劑量類固醇及放射線治療
(B)愈早開始進行治療,則日後病患之神經學症狀能改善的機會也愈大
(C)高血鈣症(hypercalcemia)之治療,包括限制水分攝取、使用利尿劑及 bisphosphonate 類藥物
(D)腫瘤指標如 CEA(carcinoembryonic antigen)、PSA(prostate specific antigen)可以幫助鑑別診斷
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
28 「女子從小就知道,長大要嫁人,而且要冠夫姓。而她倒楣,姓于,於是,小心不讓姓李張戴吳齊……的男子接近,以免變成鯉魚、章魚、帶魚、烏魚、旗魚……。愛上某男子,還來不及想清楚他姓譚,就成了『痰盂』二十五年。現在女兒二十歲,她告誡女兒千萬不能嫁姓屠的,否則成『吐痰』。女兒說:『媽,放心,一百人也碰不到一個姓屠的,而且,奇怪,我幹嘛要去冠夫姓?』」下列那一選項最符合上文旨意?
(A)肯定妻冠夫姓的社會規範
(B)愛情常常令人盲目,後悔莫及
(C)命名要避免字音的尷尬聯想
(D)社會變遷,觀念也跟著改變
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
家穎 國一下 (2013/04/22 11:31)
社會變遷的結果現.....看完整詳解
7F
Armour Lin 小六下 (2014/08/12 15:05)
(c)選項就算是姓 也與題意無關
8F
瘖啞人 (2015/12/09 19:24)
出題真是愈來愈"玄"
9F
obailai 高三上 (2016/04/25 17:59)
而且,奇怪,我幹嘛要去冠夫姓?
代表現在社會現象
也有時代變遷之故
30. 箱內有一隻動物,可能是老鼠、白鷺鷥、烏龜或青蛙其中一種。為了讓同學猜中箱內是何種動物,哈娜給了一個提示:「牠的卵有殼」。如果同學可以再提一個問題,下列哪一個問題最有助於同學猜中箱內的動物?
(A)「牠是恆溫動物嗎?」
(B)「牠是肉食動物嗎?」
(C)「牠是脊椎動物嗎?」
(D)「牠是陸生動物嗎?」
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
林思慧 高一下 (2015/03/01 19:22)
卵有殼的有白鷺鷥和烏龜,選項當中可將兩者區分出來的是恆溫和變溫,所以選A