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搜尋:當老師欲使用理情行為治療進行學生行為輔導

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  • 理情行為治療 35 by 教甄◆諮商輔導專業
    「理性情緒行為治療法」 (簡稱為REBT),REBT是藉由傾聽、協助案主整理思緒,了解案主對事實的解讀及習慣,進一步與案主討論,使案主由固執的堅持及假設中增加更多彈性及事實人性的考量目的的治療學派..
  • 理情行為治療法 8 by 教甄◆輔導原理
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    理情行為治療法Eills *重點目標:改善當事人的非理性信念 *理論建構:A-B-C人格理論   A先行事件(Antecedants)   B行為序列(..
20.當老師欲使用理情行為治療(REBT)進行學生行為的輔導,以下哪一種方法是常用的方法?
(A)夢的解析
(B)系統減敏法
(C)洪水法
(D)認知性家庭作業
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答案:D
難度:適中
最佳解!
Chi Su 國二上 (2014/09/01 17:49)
A)理情治療者使用多模式的整合式治療法,並使用個各種不同的認知情緒與行為技術,並且依當事人情形而定。 1.認知技術:駁斥非理性念、認知的家庭作業、改變自我告知.....看完整詳解
4F
彭萊恩 國一下 (2014/10/23 16:26)

C洪水法: 行為治療學派


5F
蔡佩芳 國三下 (2015/12/14 20:05)
(A)夢的解析 是心理分析學派的,而非完形治療
6F
勇氣覺醒 高二上 (2017/03/05 00:57)

1899佛洛伊德出版了"夢的解析"一書。

★★,...



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21.( ) 怡君在上課時經常發出怪聲並推擠坐在隔壁的同學,請問老師宜使用下列哪一種評量來瞭解行為發生的可能原因,再進一步採取適當的處理方案?
(A)課程本位評量
(B)檔案評量
(C)功能性評量
(D)生態評量
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/13 00:58)
功能性評量(functional assessment) 此理念主要強調每一種問題行為都是有意義、有目的, 透過玏能性評量的過程,我們能夠找出 究竟是什麼引發行為(稱作前提事件,an.....觀看完整全文,請先登入
2F
Yishan Lo 國三下 (2012/05/24 19:07)

功能性評量  與Ellis提出的abc理論有何不同呢????

是一樣的東西嗎??

感謝!

29. 淑美在上課時經常發出怪聲並打人,請問老師宜使用下列哪一種評量來瞭解行為發生的可能原因,並採取適當的處理方案?
(A) 生態評量
(B) 檔案評量
(C) 課程本位評量
(D) 功能性評量
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答案:D
難度:簡單
91.一位國中老師欲編製選擇題測驗來了解學生學習,則在試題題幹的敘寫部分應注意哪些原則?下列何者為非?
(A)清楚地表達題意
(B)避免使用肯定句的敘述
(C)一次只問一個問題
(D)避免提供正確答案的暗示性線索
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
想吃營養午餐 高二下 (2014/07/10 22:28)
教甄不是一般.....看完整詳解
6F
林弘杰 高三下 (2015/06/02 20:15)
選擇題編製原則
  • 每個試題題幹不應中斷。
  • 試題應測量重要的學習結果。
  • 試題題意應完整、清晰界定問題。
  • 試題題幹應僅提出一個明確概念。
  • 以簡短、清晰用詞陳述試題題幹。
  • 儘可能以正面、肯定字詞來敘述試題題幹。
  • 題幹避免使用否定句,若需採用宜強調否定字詞。
  • 所有選項語法應力求一致。
  • 盡可能將各選項共同字詞放在題幹中。
  • 標準答案必須是正確或最佳的答案。
  • 避免提供選擇正確答案或刪除不正確答案之線索。
  • 提高誘答似真性與吸引力。
  • 選項長度接近以減少解題線索。
  • 謹慎使用「以上皆是」或「以上皆非」。
  • 正確答案宜隨機排列,出現次數儘量相同。
  • 以改變試題題幹或選項來調整難度。
  • 測驗中每個試題需彼此獨立。
  • 謹慎使用多重選擇題型。
  • 若其他試題類型更適合時,不要用選擇題。
7F
陳彥銘 大二上 (2017/05/25 10:40)

D為何不對?

8F
Keep Happy Mo 大二上 (2017/06/07 21:56)

我好像記得有一個類似題目答案是D?

14. 一位國中老師欲編製選擇題測驗來了解學生學習,對於試題題幹的敘寫以下何者錯誤?
(A)清楚地表達題意
(B)避免使用肯定句的敘述
(C)一次只問一個問題
(D)避免提供正確答案的暗示性線索
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
nancytt0805 高三下 (2015/05/07 05:56)
應避免使用.....觀看完整全文,請先登入
2F
gogogogogo!!! 高二上 (2015/06/18 15:55)
"避免"...