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搜尋:當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學

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6.當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學,宜作何種評量?
(A)診斷性評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2009/06/13 06:59)
這題答案應該是「C」,引用批踢踢 實習教師版 HONGS大的解析如下(文章代碼:#195lnwpf) 根據【余民寧。教育測驗與評量。心理,p51-52.....看完整詳解
8F
王韻雯 高二下 (2013/05/12 18:29)
重點在改進教學不在補救學生,所以是形成性評量。
9F
TT 高二下 (2014/04/08 20:33)
診斷性評量的目的,則在於「分析」學習困難的原因,以便進行補救教學。
10F
fzrmitsul 小一上 (2014/05/29 10:14)
救學生--診斷性
老師調整--形成性
26.當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學,宜作何種評量?
(A)診斷性評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
12F
oh ya 高二下 (2011/07/11 17:26)
請問判斷此類題目的關鍵字是~~?
13F
簡單幸福 大三下 (2011/08/24 21:04)

回樓上,應該是「改進教學」

不過我每次看到「學習困難」都直覺選了診斷性

= ="

14F
董玉婷 國一上 (2011/08/24 23:47)
應該是及時發現後改進所以是過程中評量 即是形成性評量
26.當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學,宜作何種評量?
(A)診斷性評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
3F
swordsnow11 高三下 (2015/02/17 22:49)
"及時發現學生困難"及"改進教學"
這樣判斷答案應該是形成性評量吧?
應該要選C
4F
Joan Chang 高三下 (2015/06/06 00:41)
請協助更改答案為C
5F
【站僕】摩檸Morning 大師 (2015/06/07 11:44)
原本答案為A,修改為C
當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學,宜作何種評量?
(A)診斷性評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
6F
已刪除 (2011/07/18 19:06)
我在鑽牛角尖@@
7F
AILIMI 大二下 (2012/05/10 17:25)
在郭生玉的 教育測驗與評量   當中P320有一模一樣的敘述
形成性評量的目的,在於即時發現學生的學習困難,以改進教學

應該是C
8F
【站僕】摩檸Morning 大師 (2012/05/10 21:05)
原本答案為A,修改為C
當評量的目的在於及時發現學生的學習困難以改進教學,宜作何種評量?
(A)診斷性評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量。
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Gemini Hsu 高一上 (2011/03/09 21:36)
"及時發現""改進教學".....看完整詳解
14F
陳莉新 高一上 (2011/03/11 15:43)

題目只有說"在於及時發現學生的學習困難以改進教學"

並沒有提到困難的原因或是分析

所以應可確定為"形成性評量"

有疑問可以參考陳嘉陽下冊138頁

15F
【站僕】摩檸Morning 大師 (2011/03/11 20:22)
原本答案為A,修改為C
16F
劉雅玲 小三上 (2011/03/11 22:05)

形成性評量 是要<<檢查學生學習情形>>


診斷性評量 是要 研究學生<<持續的困難>>



以時間的先後順序來說


先做形成性評量 看學生有沒有達到預期的結果


如果達到了 救提供回饋給學生 並進行預定的教學


如果沒達到 救提供團體或個別的補救教學


然後再進行診斷性評量 來評估學生到底有啥問題



形成性評量 只是要<<檢查學習情形>>


而不是 <<發現學習困難>>========>  關鍵字



形成性評量 是要給學生 回饋 ,診斷性評量是要 確定困難原因


形成性評量 考題包含所有的單元目標 ,診斷性評量 是 共同的錯誤樣本


正因為 出題的不同 所以 發現學習困難 這幾個字 才會變成關鍵字



其實....兩個評量 最主要差別 也只是 施測時間上的差別


真要說起來 也很難說對錯(考題也太朦朧了...)


只是 考試要這樣寫 你不這樣寫就是錯 就沒分


真相無法探討 但是分數才是實際的...