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搜尋:疏忽是一種不當的特殊照顧

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    關於試題:下列各組詞語□的字,都是一種動物。其中三種動物都在十二生肖之列 的是: (A)五□分屍/調□離山/□牙之塔 (B)□尾春冰/□質虎皮/聞□起舞 (C)羅雀掘□/牝□司晨/管中窺□ ..
67.下列哪一項在使用增強時是一種不當的使用?
(A)依據規定不要隨便改變
(B)隨著學生的進展,逐步把原級增強替代為次級增強
(C)隨著學生的進展,調整等待增強物的時間
(D)隨著學生的進步,調整增強的密度
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
3F
曾傳裕 大二下 (2012/06/13 06:10)
請問D選項"調整增強的密度"的意思是????
4F
陳澤華 高二下 (2012/06/14 23:47)
隨著學生的進步,調整增強的密度
例如:一天增強10次→一天增強6次→一天增強3次

以上個人概念提供參考 : )
5F
鍾文君 高一上 (2016/05/19 22:06)
原始增強物就是不經由訓練就可激發效果的增強物,例如狗看到食物,會自動流口水

次級增強物就是要經由訓練後才有效果的增強物,例如錢,錢並不能滿足我們原始慾望,但我們被教導錢可以拿來購買食物,所以我們才學會想要錢


下列有關特殊教育採取融合教育的措施,下列敘述何者正確?
(A)融合教育是一種省錢的特殊教育方法
(B)特殊教育老師在普通班裡是助理的角色
(C)融合教育是行政人員、教師和學生們學習接受、瞭解、和尊重個別差異
(D)特殊教育法規定要求學校只能採取融合教育
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/12 18:54)
「融合教育的信念」,乃基於:所有的學生有權在他們所居住的地區接受免費的公共教育,即使對於障礙兒童。學校首先要想到的就是容納他們於普通班接受指導;其次學校和孩子的父母合作訂定個別化教育計畫(IEP),IEP可能包含其他相關的服務,便提供適當的機會使孩子能達成所預期的學習目標。基本上融合教育乃.....觀看完整全文,請先登入
1F
馬自達 小六上 (2010/07/12 18:53)

 
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融合教育指的是將身心障礙兒童和普通同儕放在同一間教室一起學習的方式,它強調提供身心障礙兒童一正常化的教育環境,而非隔離的環境,在普通班中提供所有的特殊教育和相關服務措施,使特殊教育及普通教育合併為一個系統。

3F
Kellygi Tsai 國二上 (2012/06/06 23:41)
請問 B 錯在那裡 ? 對特教很不熟....
12. 疏忽是一種特殊的不當照顧,下列何者不是兒童疏忽的狀況?
(A)辱罵孩子
(B)遺棄孩子
(C)孩子生長遲緩
(D)不準備孩子上學所需之物品
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
黃紅紅 高一下 (2013/02/14 12:23)
配合台南101.第4題。 虐待分為4種:【身體/ 性/精神虐待+疏忽】                   ps:辱罵孩子屬於:精神虐待。4.精神虐待:包括【辱罵】 、恐嚇、藐視或排視兒童及少年或持續地.....觀看完整全文,請先登入
3F
Julie Chu 高二下 (2013/06/09 22:55)
是因為辱罵歸類為虐待嗎?
4F
小雨天 高一下 (2014/06/06 17:03)
孩子生長遲緩 -->這個怎麼看都覺得是"果"
又或許是先天因素 也不一定是後天疏於照養所造成

覺得這個選項不太好...
5F
susan 高一下 (2015/05/19 22:02)
疏忽-
該作而沒有作的-食物、衣服、住所、醫療照顧、義務教育及社交的機會
不該作卻作了-利用兒童行乞、犯罪、參與妨害身心健康的活動、提供有礙身心健康的影片或出版物、出入不正當場所、縱容其養成抽煙、藥癮等不良習性
28.「有系統的忽視(systematic ignoring)」旨在使學生無從獲得原本所期待的注意,因而其不當的行為也將因失去背後的動機而日漸消失。請問下列哪一種不當的行為最適合採用此一策略?
(A)小安上課常偷看漫畫
(B)小明經常找老師抬槓
(C)小華往往不交作業
(D)小雄常常上學遲到
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
吳姿葶 高三下 (2012/02/16 11:28)
意思跟"消.....觀看完整全文,請先登入
7F
張雅富 國一下 (2013/11/17 22:07)
消弱(extinction)又稱為系統化的忽視(systematic ignoring)有許多不適當的行為都是受到增強才會繼續維持的,例如父母會接近哭泣的兒童,但如果父母選擇忽略的方式不理會,最後兒童哭泣的行為就會降低。但是消弱的效果需要持續一段時間,降低的比率很非常慢,在行為變好之前也有可能變壞。
8F
Keep Happy Mood 大一上 (2015/08/08 19:46)
答案會跳
9F
Du Wei 國一下 (2016/01/24 15:20)
我只是覺得學生找老師聊天不是不當的行為......
14 小明在學校經常與同學發生衝突,生活不適應;但當學校輔導老師與他晤談時,他又表現得非常懂事、善解人意,而且會讚美、感謝輔導老師。從人際歷程諮商的觀點而言,下列那一項的分析與處置最不合乎諮商專業?
(A)小明想獲得輔導老師的喜歡,這是一種不良的人際適應模式,輔導老師不必刻意回應
(B)小明受到同學排擠,希望從師生關係中改善自己的同儕關係,輔導老師可增強其學習遷移
(C)小明在學校的人際衝突與其家庭有關,輔導老師須進行家庭訪視,了解其親子關係並輔導之
(D)小明想證明自己有能力控制別人,輔導老師可接納其動機,藉此增強諮商歷程中的親密關係
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
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