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搜尋:發展心理學

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  • 認知心理學 0 by 教甄◆課程與教學
    關於試題:蓋聶(R. Gagné)學習階層的後四個階層:辨別學習、概念學習、原則學習及問題解決,符合下列哪一理論? (A)人本心理學 (B)發展心理學 (C)認知心理學 (D)行為主..
  • 超個人心理學派 12 by 教育心理學
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14、從發展心理學的觀點,下列何者是人格發展的基礎?
(A)天賦資能 
(B)早期生活經驗 
(C)學習成就 
(D)閱讀相關書刊
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/23 11:35)
發展心理學,日語作「發達心理學」,是心理學的分支之一。主要是研究人類隨着年齡的增長時在發展過程的心理轉變。這當中包括了兒童的心理與成人的差異、兒童的心理發展過程,以及當兒童有心理障礙時應當如何處理。 過去的學者把兒童心理學等同於發展心理學,原因是當時人類的平均壽命都不超過50歲,很多人在30-40歲期間因為戰亂或疾病而離世。根據約翰·桑托洛克(Santrock, 2.....觀看完整全文,請先登入
14F
謝謝阿摩讓我上岸! 高二下 (2013/10/02 09:30)
早期發展是後期發展的基礎
15F
a129360371 高一下 (2014/02/04 02:12)
早期發展是後期發展的基礎
16F
(❛◡❛)竹定風☼ 高二下 (2014/07/10 11:46)
關鍵字是  人格 .發展
191. 編序教學法是依據心理學上哪一學派理論所發展出來的?
(A)行為主義心理學
(B)發展心理學
(C)認知心理學
(D)人本心理學
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
Horace Lin 大二上 (2011/07/18 23:47)
編序 .....看完整詳解
197. 精熟學習是依據心理學上哪一學派理論所發展出來的?
(A)行為主義心理學
(B)發展心理學
(C)認知心理學
(D)人本心理學
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Albert Chang 國三下 (2011/02/19 21:10)
*精熟學習(完全學習、掌握學習): 一.理論背景:柏隆姆提出,出自於行為學派的斯金納學習理論為根據的教學方法。 二.基本構想: 1.對所有不同能力的學生提供其各自所需學習時間,則每個學生的成就都能達到精熟學習。 2.如果讓不同的學生都有充分時間從事學習就能使每個學生都能學好他的課業。 3.對於能力差的學生要給足夠的空間。 三.原則: 1.把目標分為次目標 2.形成.....觀看完整全文,請先登入
3F
陳信隆 大二上 (2011/02/19 22:04)

了解,多謝提供訊息
4F
m, 國三上 (2016/09/30 23:06)

精熟學習(mastery learning);完全學習、掌握學習

(1) 布魯姆(Bloom),行為主義,柏隆姆(Carrol)+斯金納(Skinner)為理論基礎

(2) 學習只有快慢差別而非有無能力,只要有充分的時間去學習,任何學生都能達到精熟階段

(3) 特徵:(1)團體教學 (2)80%~90%的熟練度 (3)時間本位 (4)評量採標準參照 (5)教師決定進度 (6)及時增強 (7)適性教學 (8)適應個別差異 (9)適用於國中小學班級

(4) 過程:教材分單元細目並設有精熟標準起始教學簡而少的全班定期評量立馬核對成績依學生成績進行充實教學或補救教學再測試直到證實精熟期末考測試所有已學會的單元內容

198. 凱勒計畫又稱個人化系統教學(PSI)是依據心理學上哪一學派理論所發展出來的?
(A)行為主義心理學
(B)發展心理學
(C)認知心理學
(D)人本心理學
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/10/01 13:16)

凱勒教學模式的特徵


學生可以控制自己的學習速度
要求學生對每一單元皆達到熟練的地步
講述在凱勒的教學模式中之主要的功能是在激發學生的學習動機
教學的主要來源不是教師,而是依賴書面的文字資料。
設有助理,其功能是在使學生能有個別指導的機會。助理並擔任單元
試的評分者,使學生能在考試完後立即獲得回饋。

2F
m, 國三上 (2016/09/30 21:03)

(D) 個人化教學系統(PSI);凱勒計畫

(1) 凱勒(Keller),行為主義,編序教學法+精熟學習+助理制(proctoring)

(2) 特徵:(1)成績好的學生擔任助理 (2)90%的熟練度 (3)學生全程自學 (4)學生自我控速 (5)評量採標準參照 (6)及時增強 (7)教師講述功能為激發學習動機 (8)低挫折感 (9)適性教學

(3) 過程:教材分單元細目並設有精熟標準學生到教室領取教材學生控時控地控速的自我學習直到能精熟教材學生不限次數個自回教室參加測試(單元考試75%與成績評量25%)→學生因助理立馬批改試題而得到增強助理個別指導

41.一位發展心理學家希望瞭解世界上所有的兒童在嬰兒期和青少年期是否都經過了相同的智力發展階段,他的研究設計應採:
(A)橫斷法
(B)縱貫法
(C)連續法
(D)跨文化比較法。
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
王奕笙 大三下 (2011/02/16 16:36)
跨文化比較法:在比較不同文化的兒童因為題目是世.....觀看完整全文,請先登入
12F
Fermat Chao 小六下 (2011/03/05 00:39)

「世界上」---------->跨文化比較

(罰寫)

13F
Turandot Chang 國三下 (2011/07/18 16:50)
感謝11F的解答^^
14F
Andrea Tang 國三下 (2015/02/10 11:11)
跨文化比較法其待點是從世界各地不同的民族搜集的資料中抽樣,把這些抽樣的資料作統計分析、用來說明一種風俗、一種宗教信仰或一種社會關系等的規律。