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搜尋:發展性視導是由葛立門(glickman)+

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  • 發展性視導 0 by 教甄◆課程與教學
    (一)意義:發展性視導是C.D.Glickman綜合各種視導理論,在1980年代所提出 的一套概念。此理論最大的特色是:由視導人員診斷出被視導人員的「專心投 入程度」與「抽象思考能力」..
  • 發展性輔導是一種輔導工作的信念 3 by 教甄◆教育基本概念
    發展性輔導是一種輔導工作的信念,堅信輔導的目標是涵蓋全體學生的發展需求,促進個人在所有生活層面中最大潛能的發展 (AmericanSchool Counselor Association,1978..
  • 傳統輔導、危機中心輔導、發展性輔導 整理表 49 by 諮商與心理治療理論
    傳統輔導 危機中心輔導 發展性輔導 1.危機取向 1.預防--危機取向 1.發展性取向 ..
  • 高級中學學生輔導辦法-發展性與介入性及矯治性輔導 0 by 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
    高級中學學生輔導辦法 第6條   輔導工作應視學生身心狀況,施予下列三種層級之輔導:   一、發展性輔導:針對學生身心健康發展進行一般性之..
  • 發展性 預防性 診療性輔導 8 by 教甄◆輔導原理
    關於試題:有關自我傷害與危機輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質 (A)預防 (B)發展 (C)診斷 (D)治療   發展性輔導:提供學生完善的教育環境,使學生順利發展自我。 ..
97、以下何種視導方式是進入教學現場觀察其教學,再透過與教師一連串的互動給予輔導,實施過程通常包含:
計畫會議、教室觀察分析、回饋會議與合作反省?
(A)發展性視導(developmental supervision)
(B)同儕視
導(peer supervision)
(C)個人視導(self supervision)
(D)臨床視導(clinical supervision)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度: 簡單
最佳解!
Chang Che Wei 小五下 (2011/03/10)
臨床診斷視導視導者與教師合作,以互動的形式共同觀察教室內的教學行為,診斷缺失並提出改進之道。強調第一手的觀察,目的在產生立即回饋,提供教學者改進。 發展性視導認為視導人員應該針對教師本身的動機、能力、性情等不同的發展階段,採用不同的視導方式,才能增進教師的教學效果。 同儕視導.....觀看完整全文,請先登入
10F
Liu Jason 高三上 (2015/04/16)
視導過程分為計畫會議、教室觀察及回饋會議的視導模式是:臨床視導模式
11F
希希 高三下 (2015/05/05)

52. 視導過程分為計畫會議、教室觀察及回饋會議的視導模式是:
(A)臨床視導模式 
(B)同儕視導模式 
(C)非正式視導 
(D)自我視導模式。

教甄教育行政- 99教師甄試模擬考第二回(90分以上必上)#1656

52. 視導過程分為計畫會議、教室觀察及回饋會議的視導模式是:
(A)臨床視導模式 
(B)同儕視導模式 
(C)非正式視導 
(D)自我視導模式。

教甄教育行政- 98 - 國立臺中教育大附設實驗國民小學九十八年度教師甄選試題(補缺51-70)#3059

12F
洪于婷 高一上 (2016/04/18)
是因為同儕視導不一定有教室觀察,所以選"臨床視導"會比"同儕視導"好嗎?
麻煩高手解答一下
Thanks ^^