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搜尋:發展成龐然大樹的種子的教育家

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    品德本位校園文化營造之實施方法 美國「倫理與品格促進中心」(the Center for the Advancement of Ethics and Character)提供了品德教育全方位之實..
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Rensis Likert 的四個基本管理系統，從最接近 X 理論到最接近 Y 理論，四個系統的排列順序為何？ ①剝削的—權威的 ②仁慈的—權威的 ③參與的—民主的 ④諮詢的—民主的
(A)①②③④
(B)③④②①
(C)①②④③
(D)④③①②
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答案：C
難度：簡單
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龜龜 高一上 (2012/11/15 09:47)
Rensis Likert 的四個基本管理系統，從最接近 X 理論到最接近 Y 理論，四個系統的排列順序為何？ ①剝削的—權威的 ②仁慈的—權威的 ③參與的—民主的 ④諮詢的—民主的 (A)①②③④ (B)③④②① (C)①②④③ (D)④③①② ~解析 : 李克特 ( Likert ) 以對「人性」之「假設」提出 :一、「系統一」:「剝削的-權威的」:(一)「性惡的」；(二) 採「監督式」、「專斷式」、「制裁.....看完整詳解


12.哪一位學者是教育界的麥加，被尊為「孤兒之父」，將新生一代喻為可以發展成龐然大樹的種子。同時也倡導直觀教學法和工讀學校。
(A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)
(B)斐希特(Fichte)
(C)蘭開司特(Lancaster)
(D)福祿貝爾(Froebel)
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答案：A
難度：簡單
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Snail Chen 高三下 (2013/02/04 11:02)
一、簡介：    裴斯泰洛齊是瑞士的教育思想家，他在西方被尊稱為“教聖”。他是改革創新近代國民教育的宗師。    他的教育思想是反對貴族社會的唯智教育，立志通過平民教育，改善人民的生活。他的教學方法重在直觀原則，簡化書本教學，增加藝術的修練、宗教.....看完整詳解
2F
Snail Chen 高三下 (2013/02/04 11:06)
他是：
一個真正的人、真正的基督徒、真正的公民，
犧牲自己，一切為人。
願上帝祝福他！        以上是刻在裴斯塔洛齊墓碑上的字句。在西洋教育史上，裴斯塔洛齊的多彩多姿，可以說是空前的。我們說：近代教育的基本概念，賴盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾三大教育思想家才能建立，這誠非過言。盧梭以一個「夢幻者」預言教育應循的途徑，裴斯塔洛齊卻以八十一年的生涯，在新壯斯丹茲、卜孤多福、墨恆布西、伊佛登等地親自實驗盧梭的預言，且加以修正，樹立了教育愛的楷模。   裴斯塔洛齊遇到兒童有頑固、粗暴的情形，就以嚴格的態度糾正他，有時候甚至不惜施以體罰。他也知道從教育的原理來說，體罰應該避免，然而他「實施懲罰後，立刻與兒童握...
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3F
陳雲橋 高二下 (2017/05/31 19:44)

平民教育之父!孤兒之父!!!


35.哪一位學者是教育界的麥加，被尊為「孤兒之父」，將新生一代喻為可以發展成龐然大樹的種子。同時也倡導直觀教學法和工讀學校。
(A)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)
(B)斐希特(Fichte)
(C)蘭開司特(Lancaster)
(D)福祿貝爾(Froebel)
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答案：A
難度：簡單
1F
Yochi Hsu 高一上 (2012/07/02 00:17)
這題的題幹是否有問題？因為裴斯塔洛齊將學生比喻為花木，福祿貝爾才是比喻為種子。
2F
謝婷婷 國二上 (2013/03/29 08:11)
"孤兒之父"是裴斯塔洛齊


71.將新生的一代喻為可以發展成龐然大樹的種子的教育家是：
(A)裴斯塔洛齊
(B)盧梭
(C)福祿貝爾
(D)蒙特梭利
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答案：A
難度：適中
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Sherry Yeh 高三下 (2016/12/07 22:09)
斐氏曾說：「人的生長猶如數目的生長，人甚...


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52「這早起是看炊煙的時辰，朝霧漸漸地升起，揭開了這灰蒼蒼的天幕，遠近的炊煙，成絲的、成縷的、成捲的，輕快的、遲重的、濃灰的、淡青的、慘白的，在靜定的朝氣裡漸漸地上騰，漸漸地不見，彷彿是朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽。」在這段文字中，作者以「朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽」來譬喻炊煙「漸漸地上騰，漸漸地不見」，是以聽覺印象來表現視覺印象。下列各選項都使用不同感覺移轉的手法，那一個選項也是用聽覺印象來表現視覺印象？
(A)柚樹的葉影在緩緩地移動，移上我的臉頰的是幾朵擠碎的陽光，到這裏，它成了一種柔軟的撫摸。(蕭白山鳥的歌)
(B)我低下頭去喊自己的名字，井水也大聲應和，連那回聲都彷彿有淡淡的餘香。(鍾怡雯芝麻開門)
(C)呼嘯的摩托車聲劃過寧靜的黑夜，尖銳地在我耳膜上劃出一道傷口(陳克華告別秀姑巒溪)
(D)太陽又出來了，一片清新的空氣，鮮潔的色彩，彷彿聽見了貝多芬田園交響曲第四樂章牧羊人之歌。(陳冠學田園之秋選)
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答案：D
難度：適中
1F
陳文忠 大一下 (2015/04/13 21:22)
A.觸覺(柔軟的撫摸)→視覺
B.嗅覺(淡淡的餘香)→聽覺
C.觸覺(劃出一道傷口)→聽覺
D.聽覺(聽見...牧羊人之歌)→視覺