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搜尋:皮亞傑 認知衝突

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7.皮亞傑認知發展論的核心概念包括:
(A)圖形、符號、語意、語法
(B)關係、系統、結構、轉換
(C)基模、同化、調適、平衡
(D)動作、影像、符號、形式
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
48.小孩子在認知結構中已經有小汽車之經驗,以後看到不同顏色的小汽車時,仍能知道它是小汽車之認知歷程,是符合皮亞傑認知理論中的那一個概念?
(A) 組織
(B) 調適
(C) 同化
(D) 平衡
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
林伯煒 國三下 (2011/09/02 00:51)
舉例:在嬰兒附近放一個有聲音的玩具,他會憑聽覺和視覺先發現玩具的存在,之後由觸覺和抓取動作拿.....看完整詳解
5F
劉煌瀧 小三下 (2012/10/31 18:36)
並沒有平衡的動作吧!
6F
Hung Ying Lee 高一上 (2013/04/24 23:30)
組織:個體在處理其周圍事物時,能統合運用其身體與心智的各功能而達到目的的一種身心活動歷程,是個體存在的基本能力。
7F
詩婕 國三下 (2014/03/06 01:59)
沒有平衡嗎????
4.布魯納的表徵系統論中之符號表徵期,與皮亞傑認知發展論中的哪一期相似?
(A)感覺動作期 
(B)前運思期 
(C)具體運思期 
(D)形式運思期
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
田胖釘 高二上 (2011/03/09 22:15)
Bruner動作表徵--感覺動作形象.....觀看完整全文,請先登入
3F
Hongyu Chen 小五上 (2011/03/09 22:25)
小嗨…張春興去翻一下,裡頭有寫
雖然我也答錯了Q_Q
4F
曾義祥 高一下 (2011/03/12 23:20)
動感、形體
5F
林紗帽 國三下 (2011/12/30 09:30)

布魯納的認知表徵理論有二個重點:

第一、將人類對環境中周遭的事物,經知覺而將外在或事件轉換為內在心理事件的過程,稱為認知表徵或知識表徵。

第二、特別強調學生的主動探索,認為從事象變化中發現其原理原則,才是構成學習的主要條件。

針對學童的認知發展,布魯納提出表徵系統論,他把認知發展分成三個學習階段:

(一)動作表徵期(Enactive Representation):認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界,亦即靠動作來獲得知識。

(二)形象表徵期(圖像表徵,Iconic Representation):認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image),或靠照片圖形等,即可獲得知識。

(三)符號表徵期(符號表徵,Symbolic Representation):認為學童能運用符號語言文字為依據的求知方式。

16.小孩子在認知結構中已經有小汽車之經驗,以後看到不同顏色的小汽車時,仍能知道它是小汽車之認知歷程,是符合皮亞傑認知理論中的那一個概念?
(A)組織
(B)調適
(C)同化
(D)平衡
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
93. 就皮亞傑認知發展歷程來看,個體把外界經驗併入原有的認知結構,此為何種作用?
(A)轉化
(B)內化
(C)調適
(D)同化 .
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Apo Tseng 高一上 (2010/11/25 11:36)
若是"調適",必須要根據.....看完整詳解
9F
吳建緯 高二上 (2012/05/26 17:03)
-.-......
10F
洪碩亨 高二上 (2013/04/09 23:21)
皮亞傑好像沒提到內化 只有同化和調適!!!
11F
y904000 國三上 (2014/10/16 20:32)
調適:基模改變 同化:加入新的