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搜尋:皮亞傑+道德認知發展理論

  • 簡單整理"維高斯基的認知發展理論" 351 by hsin596
    整理自 :張春興 老師 《教育心理學─三化取向的理論與實踐》
  • 佛洛伊德、皮亞傑、艾瑞克森發展階段比較 1375 by 今年一定考過
    佛洛伊德、皮亞傑、艾瑞克森發展階段比較整理,自己整理的,如果有錯誤的地方歡迎批評指教喔~~~祝大家..
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      國小數學教材教法~幾何     編輯要旨 第一章 緒論 第一節 何謂幾何 一、幾何..
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    1.重度及極重度智能障礙:感覺動作期 2.中度智能障礙:運思前期 3.輕度智能障礙:具體運思期 ..
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       1、了解特殊學生的思考模式 對於一些心智障礙的學生來說,即使生理年齡已達到十一歲之後,也許..
  • 柯爾堡的道德認知發展理論 7 by 教育心理學
    小美幫媽媽打掃,不小心打破花瓶。小華認為小美應該被處罰,因為她打破爸爸最珍貴的古董花瓶。你認為小華是處於Kohlberg所謂的何種道德發展階段?(A)避罰服從導向;(B)尋求認可導向;(C)相對功..
  • 皮亞傑認知發展理論 25 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    主條目:認知發展理論 皮亞傑最著名的學說,是他把兒童的認知發展分成以下四個階段: 感知運動階段(感覺-動作期,Sensorimotor, 0-2歲)靠感覺獲取經驗。1歲時發展出物體..
  • 性別基模理論涵蓋認知發展理論和班杜拉的社會學習論 1 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    關於試題:47.以下有關性別基模理論(GenderSchemaTheory)的敘述,何者不正確?(A)它結合了皮亞傑(J.Piaget)認知發展論與艾瑞克森(E.Erikson)的心理社會發展論(..
  • 皮亞傑認知發展理論的四個階段: 2 by 教甄◆美術專業
    關於試題:11. Piaget(1896-1980)所提出的「具體運思期」屬於以下何種年齡之兒童繪畫心理發 展? (A) 3-6 歲 (B) 7-9 歲 (C) 7-11 歲 (D) 12 歲以上..
  • 道德認知發展教學 36 by 教育心理學
    道德認知發展教學 (一) 教學特性 1.  道德教學目的是道德認知序階的提昇,提昇是循序漸進,不可躐等而昇 2.  道德教學必需配合學生道德認知的發展現..
10.發展性諮商與治療理論(Developmental Counseling and Therapy, DCT)在實際應 用上是以哪一個發展理論的修正及重新詮釋作為基礎?
(A)艾瑞克森(Eric H. Erickson)的心理社會發展論
(B)皮亞傑(Jean Piaget)認知發展理論
(C)柯柏格(Kohlberg)道德發展理論
(D)佛洛依德(Freud)的人格發展理論
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答案:B
難度:困難
最佳解!
Janice Hsieh 國一下 (2017/04/25 15:57)
發展性諮商理論: 1行為是學習而來的2行...


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7. 關於皮亞傑道德認知發展的事例,下列何者正確? 
(A)泡泡不小心打破杯子,隨後笑嘻嘻地到客廳看卡通→自律階段 
(B)小紀偷吃同學的花生醬土司,老師斥責後才知不對→無律階段 
(C)映映想賴床不去上學,後來認知此行為不可取,還是去上課→他律階段 
(D)阿元嘴饞想在捷運偷吃餅乾,怕被檢舉罰款因此作罷→他律階段。
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答案:A
難度:非常困難
「小琪已有大致分類的概念,能將紅球、綠球依據顏色分類;知道甲+乙 =18,卻末了解18一甲=乙。」依據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論,小琪的 認知發展應該屬於哪一個階段?
(A)感覺動作期
(B)運思前期
(C)具體運思期
(D)形式運思期
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答案:B
難度:簡單
4F
書真 高二上 (2014/02/04 14:56)
前運思期的兒童已開始發展出分類的能力,能依照「具體」標準分類。
具體運思期的兒童不但能分類,而且能依照「抽象」標準分類,具備「類包含」的能力。

所以本題中小琪將球依照顏色分類,是前運思期沒錯。
5F
Claire 國三下 (2014/10/12 13:56)

前運思(運思預備)(preoperational stage):2歲至7歲,Piaget稱此一時期為「前運思期」原因是此一時期的兒童遇到問題時固然會運用思維,但他在運用思維時常常是不合邏輯的。他們常以直覺來解釋所見所聞,雖然可以使用符號代表實物,但在分類時仍以事物的外在表象為準。這時期由於語言的學習,出現的重要符號能力是象徵(符號)遊戲或裝扮遊戲,兒童拿一件東西(如紙箱),把它當作是另一東西(如汽車)。這樣的遊戲內容顯示他們已經具有表徵性思考的能力

 

陳嘉陽 (六版 P296)

6F
陳偲柔 高二上 (2015/05/18 17:50)
具體運思期的一個重要特徵:去集中化、可逆性。
53 小美今年9歲,在一場地震中不幸右手手腕以下嚴重骨折且出現創傷後壓力症候群(posttraumatic stress syndrome)。在接受職能治療時,治療師利用娃娃屋及玩偶和她玩角色扮演,試圖幫助她宣洩不安的情緒。主要是應用下列那一個理論形成其治療參考架構?
(A)皮亞傑(Piaget)的認知發展理論
(B)佛洛依德(Freud)的精神分析理論
(C)神經發展(neurodevelopment)理論
(D)史金納(Skinner)的行為理論
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答案:B
難度:適中
最佳解!
Nini Tsai 高三下 (2017/05/02 23:38)
Piaget認知發展論:感覺動作期-&g☆;...


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5 小明將一大桶水倒入幾個小桶後,知道水的重量和體積並沒有差異。此表示小明具有皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論中的那一種認知特徵?
(A)關係概念
(B)符號表徵
(C)自我中心主義
(D)守恆概念
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答案:D
難度:非常簡單
1F
s 國二下 (2014/12/19 09:22)

布魯納的認知表徵理論有二個重點:

第一、人類經知覺而將外在環境中周遭的事物或事件轉換為內在的心理事件的過程,稱為認知表徵或知識表徵。

第二、特別強調學生的主動探索,認為從事象變化中發現其原理原則,才是構成學習的主要條件。

針對學童的認知發展,布魯納提出表徵系統論,他把認知發展分成三個學習階段:

(一)動作表徵期(Enactive Representation):認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界,亦即靠動作來獲得知識。

(二)形象表徵期(圖像表徵,Iconic Representation):認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image),或靠照片圖形等,即可獲得知識。

(三)符號表徵期(符號表徵,Symbolic Representation):認為學童能運用符號、語言、文字為依據的求知方式。

2F
e263023 小四上 (2017/01/08 02:58)

皮亞傑—認知發展論-->發展先於學習 
Vygotsky 社會建構論-->學習重於發展(九七考題)


 

感覺動作期

(0~2)

前運思期

(2~7)

具體運思期

(7~11)

形式運思期

(11~)

認知發展

1.       由反射動作到主動嘗試錯誤的解決問題模式。

2.       分六階段:

(1)     反射動作期

(2)     初級循環反應

(3)     次級循環反應

(4)     次級基模協調

(5)     高級循環反應

(6)     心智整合

1.      具有簡單的象徵能力,但她們的雙重表徵(同時以不同的角度思考同一件事情)的能力能未成熟,故其概念及表徵能力是很粗淺的。

2.      心智的運作由感覺運動層次轉化為概念思維層次。

3.      分兩階段:運思前期(...


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3F
e263023 小四上 (2017/01/08 02:58)

具體運思期中的保留概念,感覺動作跟前運思沒有喔!!要記得保留概念是在哪一個時期出現的。
如果以張春興的書(專書)來說,具體運思是七到十一歲,那麼何的書歲數不就怪怪的?
但是只能說年齡是參考,不過還是會考…

*保留概念:了解物體外型轉換(形狀、位置、方向)後,其本質(長度、大小、數量)仍不變。
*保留概念順序:(解說的很簡易,不了解的再說喔~因為書是用圖顯示..)

[何的書]
數量(6~7)---------->等數量珠珠,一組排的鬆鬆的,一組排的很緊密,學生知道兩組一樣。
長度(6~7)---------->等長線條,一條用成彎彎曲曲,一條用成直線,學生知道是 一樣的
液體容量(6~7)---->等量水,放進不同底面積的試管,會了解是一樣的
質量(6~7)...


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