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搜尋:盧梭

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    1「歐洲國民教育之父、平民教育之父、日耳曼平民教育之父」:裴斯塔洛齊(J. H. Pestalo..
  • 教育名言!! 216 by 金喜
    福祿貝爾:教育無他,唯愛與榜樣。 杜威:哲學是教育的普通原理;而教育是哲學的實驗室。 ..
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    1 俄國巴夫洛夫(Ivan Pavlov):提倡「古典制約學習」,將學習時的行為改變,解釋為刺激..
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     盧梭將兒童/愛彌兒發展到成人的時期分為五階段,遵守自然的原則,依其不同的特性及需要給予適當的教育,略述如下: a.嬰兒期(約出生至學語言) ─以身體養護為主  ..
  • 洛克 康德 盧梭 36 by 教育哲學
    洛克 1.著有『人類悟性論』 2.心靈白板說,名言:「嬰兒像一張白紙,需透過教育才可影響其行為」 3.經驗主義(人所擁有的知識都是後天習得) 4.重視道德教育 5.提倡心靈陶冶的教育目的,..
  • 盧梭 41 by 教甄◆幼教專業試題
    柯氏:捷克 盧梭:一瑞士 。 二「兒童心理學先生」  三 愛彌兒:(1)上帝創造萬物皆「善」,因人之干擾而變壞。 (2)兒童的福音書;現代兒童心理學鼻祖。 ..
  • 洛克、盧梭、培思塔洛齊比較 43 by 教保員◆幼兒教保活動設計
    洛克、盧梭、培斯塔洛奇三人的 想法: 洛克的理論是基礎:洛克認為知識和推理來自經驗,訓練兒童的感覺,為近代環境論的基礎。   盧梭的觀點: (一)盧梭的觀點與..
  • 過程模式-盧梭 0 by 教甄◆課程與教學
    在這種課程思想的衝擊下,課程設計模式也出現了新的 型態,學者探討代替目標模式的其他方法,其中之一就是所謂的「過程模式」。 過程模式   過程模式的思想淵源可以追溯到盧梭(Rousseau)和..
28、創作第一本有插圖的教科書的是
(A)桑戴克
(B)裴斯塔洛齊
(C)柯美紐斯
(D)盧梭。
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答案:C
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已刪除 (2012/05/08 21:08)
有插圖很美.....觀看完整全文,請先登入
48.強調遊戲的價值、學生的主動參與、活動的重要性並鼓勵做自由選擇,將學校比喻為園丁、學生是幼苗、教師是園丁的教育學者是誰:
(A)杜威
(B)康米紐斯
(C)福祿貝爾
(D)盧梭
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
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無暱稱 (2009/05/31 00:30)
學校是花園、學生.....觀看完整全文,請先登入
9F
todo1168234 高一上 (2014/07/08 16:59)
兩人都說過相似的話,斐=福的老師

10F
Yi-hsin 高三上 (2014/08/08 23:29)
關鍵字是遊戲的參與吧!
11F
太問徑 高二上 (2016/03/02 11:31)
福祿貝爾受裴斯塔洛奇影響頗深,福祿貝爾說這話是承自裴斯塔洛奇.
因此如果只有"學校是花園、學生是幼苗、教師是園丁"-->裴斯塔洛奇

但因為題幹中還有"強調遊戲的價值"-->福祿貝爾
24.以下哪一位西洋教育思想家的見解,與我國道家老子的教育哲學觀最為接近?
(A)盧梭 
(B)馬丁路德 
(C)柏拉圖 
(D)羅素。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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Percy Open 國三下 (2010/02/02 22:59)
自然主義:盧梭Rousseau「天生萬物是美好的.....看完整詳解
4F
Claire Chou 高一上 (2010/06/21 11:58)
筆記
5F
李昱成 國二下 (2010/07/17 22:28)

3Q
6F
邱華廷 高三下 (2013/08/21 10:51)
老子:順應自然,無為而治
4.在西方提倡平民教育,認為應該讓平民階級亦有接受教育機會的教育家是誰?
(A)盧梭
(B)福祿貝爾
(C)裴斯塔洛齊
(D)赫爾巴特。
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
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馬自達 小六上 (2010/12/13 18:04)
裴斯塔洛齊 ◎貧童導師、孤兒之父、平民教育之父 ◎將新生的一代喻可以發展成龐然大樹的種子 ◎曾用樹木的方法比喻樹人 ◎首先提出實物教學的重要性 ◎現代.....觀看完整全文,請先登入
2F
馬自達 小六上 (2010/12/13 18:05)
  西洋教育學家
3F
王米克 國三下 (2013/09/05 13:16)
平民教育之父 裴斯塔洛奇

39、法哲盧梭之理性教育思想,最接近下列何人:
(A)孟子
(B)荀子
(C)老子
(D)孔子
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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黃薰平 小四下 (2011/02/21 13:24)
所以意思是拿到“理性”之後就要選.....看完整詳解
8F
Zhen-Wen Liu 國三下 (2014/04/12 14:54)

盧梭(Rousseau, Jean Jacques)

教育思想

依年齡區分為五篇

1.出生到五歲—身體養護期

(1)以幼兒身體養護為主,父為教師,母為褓母,母親應親自哺乳,不可用包布巾來束縛幼兒,多給幼兒接近大自然的時光。

(2)社會生活方面,認為不宜群居,應遠離都市到鄉村生活。

2.五到十二歲—感官教育期

(1)注意直觀的經驗,不給書本教育。

親身體驗生活的真實狀況,觀察大自然的一切變化。

(2)行為的訓練,靠自然的結果給予教育,是為「消極教育」,順著自然法則教育子女。

3.十二到十五歲—

理性與手工教育期

(1)具有理性判斷的能力,又稱為

理性時期

(2)培養

學習知識的好習慣和謀生技能。

(3)

以實務的認識重於書籍的背誦。

4.十五到二十歲—感情教育期

(1)盧梭稱此期為「社會的誕生」,是人生真正開始生活的時刻。

(2)學習愛與友誼的關係,接受感情和道德教育,發展出良善與合群的好習性。

(3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反,應把各種危害神秘的事告訴他,教師和學生應如同朋友般交談、互信。

()女子教育

1.愛彌兒長大成人後,娶了一個扮演好妻子角色的蘇菲。

2.認為女子必須對丈夫忠心,態度謙遜,善於料理家務,會彈琴吟歌跳舞。

3.認為女子不必研究高深學問,卻需有取悅男子的能力。

4.女子從小就應學習忍耐,服從男子的判斷,接受宗教的信條。

9F
tytywin 國二下 (2015/06/29 16:17)

又被騙一次了><

10F
Keep Happy Mood 大一上 (2015/11/30 22:04)
老子?