關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類公路局專業類
清潔隊中油招考中華電信
中華黃頁中鋁招考中鋼招考
原住民類台北捷運台灣菸酒
台糖招考台船招考台電招考
台電雇用外貿協會桃園捷運
桃園機場漁會招考漢翔招考
營安管理畜牧獸醫群創光電
農會招考郵局招考銀行招考
國軍&預官一般營運類中央造幣廠
台積電招考水利會招考港務局招考
環保局招考身心障礙組身心障礙類
阿里山鐵路台水(自來水)原住民類職別
一般經營管理類營運儲備人員類身心障礙類職別
數位內容設計創意班
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCCAMSIPAS
JAVAPVQCTBSA
TimsEMT-1adwords
監理所驗光師DTL 國旅
丙級檢定乙級檢定保健食品
奧林匹亞專技人員工地主任
工程品質微析科技日文檢定
英文檢定遊程規劃金融證照
電子商務業餘無線電計程車登記
兒科專科醫師內科專科醫師專任運動教練
華語教學能力行政院原子能製造管理證照
駕照-職業汽車病歷資訊管理師醫學資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:目標模式chater

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 987 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • Bloom教育目標分類模型(彩色圖示) 906 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    A Model of Learning Objectives 1956年出版的教育目標分類中,..
  • John Keller的ARCS動機模式 202 by 李政庭
    壹、前言 ARCS 是美國約翰凱勒(John Keller)教授以他激勵學生學習動機的系統..
  • 台北市教育局102年度施政目標及重點 129 by Renee Wang
    教育局102年度施政目標及重點   壹、使命 策動教育新發展,以提升教育品質..
  • 綜合轉銜教育與服務模式(Comprehensive Transition Education and Services Model) 45 by Reui Fen Huan
    綜合轉銜教育與服務模式(Comprehensive Transition Education an..
  • 目標模式課程設計 27 by 教甄◆課程與教學
    目標模式課程設計(curriculum as product)   課程設計模式依其特色可分為三種: 一、目標模式(curriculum as product):強調達成教學目標。 二、..
  • 行為目標模式 0 by 教甄◆課程與教學
    行為目標模式: ²  亦稱為「科學」模式 ²  藉著成就測驗、性向量表與興趣量表的運用,以評量教育的效果。 ²  科學..
  • 目標模式課程設計 0 by 教甄◆課程與教學
    目標模式課程設計(curriculum as product) 課程設計模式依其特色可分為三種: 一、目標模式(curriculum as product):強調達成教學目..
  • 泰勒Tyler目標模式 28 by 教甄◆課程與教學
    三個來源(學生、社會、學科) → 暫時性 → 兩道濾網(教育哲學、教育心理學)→ 精確教學目標 &rarr..
  • 目標模式課程設計(curriculum as product) 0 by 教甄◆課程與教學
    目標模式課程設計(curriculum as product)     課程設計模式依其特色可分為三種: 一、目標模式(curriculum as product):強調達成教..
84.下列哪一位學者提倡「目標模式的課程」?
(A)斯金納
(B)華生
(C)泰勒
(D)艾斯納

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單
1F
Kuo Jen D Wu 高一上 (2012/02/25)     4    
課程即目標,泰勒法則
21.泰勒(R、W、Tyler)的課程理論又可稱為何種模式的課程理論?
(A)目標模式
(B)過程模式
(C)結果模式
(D)目的模式。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:非常簡單
1F
陳佳正 高一下 (2013/03/27)     3    
泰勒 目標
2F
顥文 高三下 (2016/08/09)     0    
課程設計!?
3F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2016/08/12)     0    
由教甄◆教育社會學 移到 教甄◆課程與教學
61.目標模式的課程設計是由何人首先提出?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)泰勒( R. Tyler)
(C)艾斯納(E. Eisner)
(D)斯賓塞(H. Spencer)。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
最佳解!
鄭昀昀 高一下 (2015/06/01)     18    
泰勒法則中課程設計四個基本問題,分別為:目標:學校應該達成的教育目的是什麼? 選擇:提供何種.....觀看完整全文,請先登入
2F
顥文 高三下 (2016/08/09)     2    
課程設計!?
3F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2016/08/12)     3    
由教甄◆教育社會學 移到 教甄◆課程與教學
29.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)統整模式)。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Yen Lee 高二上 (2012/06/15)     52    
情境模式(curriculum as context):以學校特色為主的本位課程。情境模式從文化選擇的角度來詮釋課程,從而進行課程設計,除了重視教師和學生的互動外,也強調環境因素對學習的影響,相較於歷程模式,情境模式更能關照到學生的個別性(Smith, 1996),也強調個人在整個環境中的投入.....看完整詳解
5F
洪乙玉 國三下 (2012/07/03)     4    
學校本位--情境模示
6F
林佳恩 國三下 (2015/04/15)     6    
以學校所處的特殊情境來發展課程
47.學校本位課程發展所依據的課程模式主要為
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)統整模式
(E)理想模式。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
我愛阿摩,阿摩愛我 (2009/06/20)     26    
學校本位 史塔克北 情境模式: 學校北邊情境優美 .....觀看完整全文,請先登入
6F
林宥達 國二下 (2015/02/28)     2    
"Skilbeck"應譯為"史克北"才對!!
"史塔克"是"
Stalker"~
「學校」本位.史克「北」.「情境」模式: 學校 北邊 情境 優美
7F
Lingcat Su 國三上 (2015/12/16)     3    
白勤學(情境-學校本位- Skilbeck史北克) beck 取白 
麗文家(歷程-人文模式- Stenhouse史登豪斯) house取家 
8F
譚守甫 高二下 (2017/06/20)     0    

史北客!!