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搜尋:相關課程被其他科系重疊瓜分

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1970年代前,公共行政尋求獨立始終受到一些爭議,下列何者不屬於這些爭議的範疇?
(A)始終擺脫不了與政治學的關係
(B)從企管領域吸取不少行政專業
(C)公共行政是一種科學研究
(D)相關課程被其他科系重疊瓜分
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
陳普考 高一下 (2013/05/28 16:29)
題目是指   不屬於有爭議的   也就是"沒有爭議"的從威爾遜以來都是以  科學  為研究   用科學研究一門獨立的學科  (無誤).....觀看完整全文,請先登入
11F
Lina Rain L 大一上 (2014/07/16 13:49)
(C)公共行政是一種科學研究-政治行政分立時期
12F
Nelson Hsu 國一上 (2015/07/07 22:12)
a b d是瓦爾多提的對嗎? C是威爾森
【已刪除】9 1970 年代前,公共行政尋求獨立始終受到一些爭議,下列何者不屬於這些爭議的範疇?
(A)始終擺脫不了與政治學的關係
(B)從企管領域吸取不少行政專業
(C)公共行政是一種科學研究
(D)相關課程被其他科系重疊瓜分
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
2F
Yan 大三下 (2012/01/11 11:36)
這是在問公共行政想尋求獨立受到哪些爭議 C根本無關
3F
Emma Lin 小五下 (2012/11/09 12:13)
上榜 大二下 (2012/07/05 07:51):1讚!
按CTRL+F搜尋【下列爭議】
4F
喵喵 大一上 (2014/08/16 18:06)
C是典範1的東西,後來典範2一堆行政諺語被simon推翻,公共行政變成無頭倉蠅,先後被政治學/企管學合併

這題問的就是:公共行政如何脫離政治學/企管學的典範5
將部分課程兼並為新科目,打破學科界限的組織方式,如國小的自然科課程,為哪一課程?
(A)相關課程
(B)超學科課程
(C)廣域課程
(D)融合課程
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Lisa Chieh Ling 小六上 (2012/02/29 15:00)
融合課程.....看完整詳解
10F
Yi-ting Jhong 國一下 (2012/05/23 01:05)
所以這題還是D嗎?因為國小的科目是廣域課程啊?
11F
李柏油 大一下 (2012/05/31 16:36)

印象中..有做到是..廣域課程...?
12F
已刪除 (2012/05/31 21:06)
合科課程

又稱融合課程,係以科際整合的觀點,把有關的科目合併起來,將教材加以重新組織排列成一個新的科目。其目的在減少分科課程支離破裂的弊病,使學生獲得更完整的學習經驗,期望能切合實際生活情境。。嚴格來說,真正的「融合」課程,是有機地組織不同學科的內容,是「化學變化」,不是將不同學科湊合或混合並列,若未以主題將內容予以統整,是不能歸為融合課程的。例如公民、歷史、地理合為「社會科」;化學、物理、生物及地科合為『自然學習領域』;公民、法律及經濟等合為「社會科學概論」。


廣域課程

廣域課程之形成一如融合課程,只不過在範圍上再予以擴大。當前西方的課程理論學者對廣域課程和融合課程的界定並不甚清晰,因此課程設計的者須知有時廣域課程的概念即融合課程的概念。若我們一定要區分廣域課程和融合課程時,可以是社會科及自然科為融合課程,但自然科和社會科又可以產生相關課程甚至融合課程(即自然科和社會科融合為常識科),此時即屬廣域課程。(黃光雄、楊龍立(民90)。課程設計:理念與實作。台北:師大書苑。)
社會 自然 一般藝能 健康與體育 


活動課程

又稱為經驗課程(experience curriculum)或兒童中心課程(child-centered curriculum)比廣域課程與核心課程更重視學生的直接經驗。活動課程是以兒童的生活為課程的內容,重視兒童的經驗、興趣、需要和能力,不採分科教學的方式,強調兒童的活動,由兒童自己從直接經驗中去解決其切身生活的問題。活動課程以學習者為中心,教師只是引導者,透過閱讀、討論、觀察、實驗、表演、參觀等活動,培養兒童解決問題的能力。1897年,杜威在芝加哥大學創立實驗學校,採用「活動方案」(activity program),主要學生是學校課程的起點,課程旨在協助學生,使其經驗獲得連續性與統整性的發展。因此,課程設計基於學生興趣或需要,給予適性選擇和最大調整彈性。其特點是活動多、科目少、學習內容涉及較廣泛的知識領域,而且與生活關係密切,可以充分利用自然環境與社會環境,統整學校學習與社會生活學習。優點:1.兒童學習的興趣濃厚,毋需強迫學習。2.兒童所獲得的是活的經驗,而非死的知識。3.可以充分利用自然環境與社會環境來教學,並與社區相結合。4.可統整學校個方面的學習,學生配合意願高。缺點:1.兒童不能獲得有系統的知識,各種基本生活技能也無法做系統的練習。2.課程無法預先設計,不能事先計畫,故實施困難。3.從直接經驗得來的知識不易適應新的情境。4.教師採用的意願不高。
69. 關於營繕承包人意外責任保險之承保方式及對象,下列敘述何者不正確:
(A) 承保對象只限於承包各種 營繕工程是領有營業執照之承包人
(B) 每一保險單以承保一個承包商於一特定工地為限。此一特定工地 上下游相關工程之其他承包商不得以批單約定方式加保
(C) 保險單得承保某一承包商於一年內之數處工 地的工程風險
(D) 以上皆非。78
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
10
 阿摩:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


17. 在國內公私立大學校院進修輻射防護相關課程者,其每學分可得到繼續教育積分多少 點?
(A) 10 點
(B) 5 點
(C) 3 點
(D) 15 點
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難