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搜尋:省思是一種型式

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  • 下列各組詞語□的字,都是一種動物。 其中三種動物都在十二生肖之列的是: (A)五馬分屍/調虎離山/象牙之塔 (B)虎尾春冰/羊質虎皮/聞雞起舞 (C)羅雀掘鼠/牝雞司晨/管中窺豹 (D)直搗黃龍/白雲蒼狗/兔死狐悲 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:下列各組詞語□的字,都是一種動物。其中三種動物都在十二生肖之列 的是: (A)五□分屍/調□離山/□牙之塔 (B)□尾春冰/□質虎皮/聞□起舞 (C)羅雀掘□/牝□司晨/管中窺□ ..
  • 就教育的任務而言,國民教育是一種: (A)社會教育(B)國語教育(C)普通教育(D)強迫教育 1 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:就教育的任務而言,國民教育是一種: (A)社會教育(B)國語教育(C)普通教育(D)強迫教育
)8. 瑞吉歐(Reggio)幼教方案中的文件記錄(documentation)描述中,與關係(relationship)有關者為何?
(A)省思的一種型式
(B)教師研究的工具
(C)與家庭和社區銜接的方法
(D)蒐集幼兒活動的作品
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
無暱稱 (2012/06/13 21:48)
瑞吉歐幼教方案中的文件紀錄可作為以下三種工具1.研究:是指作為教師研究的工具2.省思:是指作為幼兒省思的一種形式3......看完整詳解
2F
粉小丸 高二上 (2011/10/15 11:47)

瑞吉歐幼兒教育的特色

一、萌發式的課程(Emergent Curriculum)、「方案」為特色的教學
  不少學者指出「方案教學」就是瑞吉歐幼兒教育的靈魂與核心,瑞吉歐學前教育系統始創人馬拉古齊認為知識的產生不單單是由成人直接教導,尚需兒童從生活的互動與經驗中建構。故此,瑞吉歐的課程不是教師預先訂定的,是基於教師與學生的互動,逐漸發展成活動或方案,這種問題解決的課程設計是屬於一種彈性的萌發式課程。
  與義大利學者形成研究聯盟,並在瑞吉歐實地研究的美國幼教學者Gandini指出:「『方案』是想結合兒童與教師的經驗,使之共同建構知識。」瑞吉歐的教育工作者認為所有的兒童都具備學習的潛能、對事物的好奇心,而教師應深刻地瞭解兒童的潛能,以建構式的提問引導開放性的探索,並依據兒童的經驗與興趣做適當的回應,使其從社會、環境互動中學習。

 

二、 多元化的視覺藝術表徵系統
  馬拉古齊說:「孩子有一百種語言,一百雙手,一百種思想,一百種思考、遊戲與表達的方式......」在瑞吉歐方案教學中孩子的工作以多樣的視覺媒介(文字、動作、圖形、繪畫、拼貼、雕塑、泥塑、皮影戲、戲劇或音樂等)不斷的探索主題,並被鼓勵以「圖示語言」來呈現他們的記憶、預測、假設、想法,並且以各種方式進行觀察。


三、重視文件的記錄(Documentation
  「文件」是指兒童討論及使用各種媒介做探索的圖畫、圖像表、錄音帶、錄影帶及照片等。瑞吉歐的教師詳加保存兒童學習過程的各項文件資料。
文件是溝通的媒介,教師之間藉著文件的討論,交換意見與心得,以評估自己的教學工作,增進專業知能。
  教師與兒童討論文件,除了使兒童有再次反思的機會外,也幫助教師瞭解孩子的學習現況與需求。
  教師家長討論文件,除了讓家長真實的瞭解兒童在校的表現之外,在討論與溝通的過程中,家長也能夠提供意見與資源,不但使家長更積極的參與兒童的學習活動,而且使兒童感受到學校及家長對其學習的重視。

 

四、 強調合作的關係
  瑞吉歐課程模式是一種以相互關係為基礎的教育,十分強調人際之間的交往互動,在瑞吉歐學前教育系統中,至少可以看到六種合作關係,包括:師生間、同儕間、教師間、學者專家與教師間的合作關係、家長高度的參與,加上學校與社區間的關係。

4F
郭美人 大一下 (2015/02/21 22:57)
(A)省思的一種型式   -省思
(B)教師研究的工具 -研究
(C)與家庭和社區銜接的方法 -關係
(D)蒐集幼兒活動的作品
48..下列有關瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)教學所強調的文件紀錄的特色,何者 錯誤?
(A)也可成為幼兒省思的一種形式
(B)強調教師對文件紀錄的共同建構
(C)與軼事紀錄或檔案評量有相同的功能
(D)老師可從中討論形成自己的問題和假設
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Michelle Chang 國二上 (2013/05/25 06:23)
瑞吉歐課程教學所強調的文件紀錄分三種工具 1.研究~是教師研究的工具 2.省思~幼.....觀看完整全文,請先登入
4F
鍾雨潔 高二下 (2013/06/06 20:37)
Reggio Emilia學校是二次戰後的新學校類型,經歷過戰爭的苦難和流離,他們希望提供社會希望,促進幼兒和家庭的生命。在此學校中,學生以非暴力、建構的態度和他人對話與爭論發展問題解決技巧。教室環境需給予複雜、美感、組織、放鬆和幸福的感受,呈現出透明、開放、和諧、柔軟、光線、反思的物理品質。教室空間則傳遞給教師、父母和孩子一種訊息,他們的存在是有價值且受重視的(Edward, Gandini & Forman, 1998; Kostelinik, Soderman & Whiren, 2007)。
由於重視深度探究的活動經驗,以擴大幼兒的廣度和深度理解。因此,以生命敘事和檔案方式進行評量,不採取片斷的技巧檢核表、測驗或診斷式評鑑。
這樣的說法.....生命敘事和檔案方式(這和軼事紀錄.檔案評量有點像?)
還是重點在文件紀錄的特色?
對了 這種期刊有參考依據嗎?
5F
Katz 國三下 (2013/06/09 14:02)
謝謝大家提供訊息:)
期刊的參考依據通常會寫在後面的參考文獻中
14.下列有關瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)教學所強調的文 件紀錄的特色,何者錯誤?
(A)也可成為幼兒省思的一種形式
(B)強調教師對文件紀錄的共同建構
(C)與軼事紀錄或檔案評量有相同的功能
(D)老師可從中討論形成自己的問題和假設
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
FIGHTING 國三下 (2014/04/04 14:34)
文件紀錄可做為:研.....看完整詳解
2F
堅持到底 國二上 (2015/06/20 15:24)
ok
11.小美在說話時經常將「謝謝」說成「葉葉」,請問這是指哪一種型式的構音異常?
(A)省略音
(B)添加音
(C)替代音
(D)歪曲音
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
1F
劉英祺 國三下 (2013/04/08 10:49)

把葉看成菜拉QQ

 

2F
Wun 國二下 (2016/07/09 20:51)
樓上好好笑XDDDD
小美說話時經常將「謝謝」說成「葉葉」,請間這是指哪一種型式的構音異常?
(A)省略音
(B)添加音
(C)替代音
(D)歪曲音
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單