關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類公路局專業類
清潔隊中油招考中華電信
中華黃頁中鋁招考中鋼招考
原住民類台北捷運台灣菸酒
台糖招考台船招考台電招考
台電雇用外貿協會桃園捷運
桃園機場漁會招考漢翔招考
營安管理畜牧獸醫群創光電
農會招考郵局招考銀行招考
國軍&預官一般營運類中央造幣廠
台積電招考水利會招考港務局招考
環保局招考身心障礙組身心障礙類
阿里山鐵路台水(自來水)原住民類職別
一般經營管理類營運儲備人員類身心障礙類職別
數位內容設計創意班
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCCAMSIPAS
JAVAPVQCTBSA
TimsEMT-1adwords
監理所驗光師DTL 國旅
丙級檢定乙級檢定保健食品
奧林匹亞專技人員工地主任
工程品質微析科技日文檢定
英文檢定遊程規劃金融證照
電子商務業餘無線電計程車登記
兒科專科醫師內科專科醫師專任運動教練
華語教學能力行政院原子能製造管理證照
駕照-職業汽車病歷資訊管理師醫學資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:知識螺旋+

  • 四個簡單知識 26 by 張洛依
    四個簡單知識 噎到東西、落枕、腳抽筋、腳發麻 這個請大家千萬千萬要努力傳哦,因是個知識,可以教人,..
  • 知識經濟力 台灣亞洲第1 35 by Shi Han Wang
    (中央社記者林惠君台北6日電)根據世界銀行最新發布的「2012年全球知識經濟指數評比」,台灣在1..
  • 雙師制加持 教科書也變活知識 42 by Weikin Li
      +字 中央社 – 2013年2月15日 上午9..
  • 中壽志工團 陪伴學童共讀 縮短知識落差 22 by Pei Pei Pei
    中國時報【鄭心芸╱台北報導】 中國人壽持續推動公益關懷活動,日前結合中壽敦煌通訊處企業志工..
  • 動手作糌粑 死地理變活知識 61 by Wantin Guo
    【記者黃文鈴台北報導】地理課怎麼上,才能吸引學生對沒去過的地方感興趣?如何讓孩子記起地名?宜蘭復興..
  • 野中郁次郎、竹內弘高-隱性/顯性知識 0 by 教甄◆課程與教學
      野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi) 主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋(日式管理) 野中後來特別強調隱性知識 (一)隱性知識(tacit kn..
  • 知識管理--野中郁次郎率先提出“知識創造螺旋” 12 by 教甄◆學校行政學
    儘管知識管理成為顯學只是近10來年的事,有一點倒可以確定,要討論知識管理,野中郁次郎(Ikujiro Nonaka)的觀點絕對不會缺席。 野中郁次郎率先提出“知識創造螺旋&rdquo..
  • 教育知識社會學 11 by 教育哲學
    教育知識社會學(sociology of educational knowledge) 係從社會學的角度,去探究學校課程的形成過程及影響因素的一門學問。 詳細來說,教育知識社會學在於分析學校..
  • 螺旋式課程 0 by 教甄◆課程與教學
      螺旋式課程 由Bruner提倡重視學科知識結構發展而來(spiral curriculum)。 其認為學科結構就是一門學科的一般原理原則、概念,以及探 究..
  • 螺旋式課程 23 by 教甄◆課程與教學
        螺旋式課程 由Bruner提倡重視學科知識結構發展而來(spiral curriculum)。 其認為學科結構就是一門學科的一般原理原則、概念,以及探 究該學..
主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋的概念之學者是:
(A)野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi)
(B)巴何夫和斐瑞希(Barghoff & Pareschi)
(C)歐迪爾(O’ Dell)和葛蕾森(Grayson)
(D)彼得(Peter)和帕金森(Parkinson)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
1F
我行,我能,我一定成功。 大一下 (2015/02/14)     7    

野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi) 主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋(日式管理)

野中後來特別強調隱性知識

(一)隱性知識(tacit knowledge):還未檔書面案化,存在於管理者和員工經驗、大腦和專業技能中。

(二)外顯知識(explicit knowledge):已經檔案化的知識,可以透過報告、分析、手冊、說明書、實踐、電子郵件、軟體程式等方式來表達。

野中郁次郎“知識螺旋”,個人的內隱知識,可以透過建立分享的平臺互相累積,轉化為整個組織層次的智慧

 

Nonaka和Takeuchi(1995)提出知識轉換(知識螺旋)(knowledge conversion)的四種模式:

〈一〉社會化、共同化(socialization):由內隱知識轉換到內隱知識

〈二〉外部化(external...


查看完整內容
15. 「教」與「學」是一種「內隱知識外部化」與「外顯知識內部化」的交互整合作用,稱為:
(A)知識螺旋
(B)知識傳遞
(C)知識經濟
(D)知識管理

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
culy69 高二下 (2017/06/26)     157    
野中郁次郎(Ikujiro Nonaka)教授於1991年提出知識螺旋的原理,說明知識在組織內部,經由幾種活動的運作與循環,可有效地擴大個人與組織的知識範圍企業內部的知識型態在說明知識螺旋原理之前,先針對下面幾個基本名詞做說明:一、內隱知識(Tacit Knowledge)和外顯知識(Explicit Knowledge)這是常見的知識分類方式。內隱知識通常是指企業人的經驗、技術能力、文化、習慣...等等這類的知識,是比較難以模仿與移轉的知識,也往往是企業競爭力的重要來源。外顯知識通常是指已被文件化的知識,例如:傳統的書面文件、電子檔案、各種報告、程式、圖片、聲音影像.....等相關知識型態。外顯知識相對容易保存、複製與分享。二、個人知識和組織知識個人...
查看完整內容
15F
107,當老師 大一下 (2018/05/28)     11    

19. 「已學過的知識在日後學習過★★,...



(內容隱藏中)
查看隱藏文字
16F
Lala 國三上 (2018/06/05)     11    

19. 「已學過的知識在日後學習過程中,會以較複雜的形式被重新 回顧」,此為Wiles 與Bondi 所提出的何種組織知識的方式? 
(A)分支式設計
(B)區塊式設計
(C)過程式設計
(D)螺旋式設計 



17F
譚守甫 高二下 (2018/06/20)     3    

v13-25-728.jpg?cb=1199668048

15. 「教」與「學」是一種「內隱知識外部化」與「外顯知識內部化」的交互整合作用,稱為:
(A)知識螺旋
(B)知識傳遞
(C)知識經濟
(D)知識管理

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
李易珊 大一上 (2017/09/12)     34    
知識螺旋是由野中鬱次郎(Ikujiro Nonaka)於1989年《知識創造的企業》的著作首度提出,組織動員個人的內隱知識,經由四種知識轉換模式在組織內部加以擴大,成為較高層次的知識本體,知識轉移與創造的過程,強調隱性知識的交換。 1......看完整詳解
2F
Claire 國三下 (2018/03/20)     5    
知識管理的定義

  知識管理(KM, Knowledge Management)是網路新經濟時代的新興管理思潮與方法,管理學者彼得·杜拉克早在一九六五年即預言:「知識將取代土地、勞動、資本與機器設備,成為最重要的生產因素。」受到1990年代的信息化(資訊化)蓬勃發展,知識管理的觀念結合網際網路建構入口網站、資料庫以及應用電腦軟體系統等工具,成為組織累積知識財富,創造更多競爭力的新世紀利器。

  所謂知識管理的定義為,在組織中建構一個人文與技術兼備的知識系統,讓組織中的信息與知識,透過獲得、創造、分享、整合、記錄、存取、更新等過程,達到知識不斷創新的最終目的,並回饋到知識系統內,個人與組織的知識得以永不間斷的累積,從系統的角度進...


查看完整內容

15主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋的概念之學者是:
(A)

  A野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi)
(B)

  B巴何夫和斐瑞希(Barghoff&Pareschi)
(C)

  C歐迪爾(O’Dell)和葛蕾森(Grayson)
(D)

  D彼得(Peter)和帕金森(Parkinson)


編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
陳炯憲 高二上 (2013/01/25)     65    
野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi) 主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋(日式管理) 野中後來特別強調隱性知識 (一)隱性知識(tacit knowledge):還未檔書面案化,存在於管理者和員工經驗、大腦和專業技能中。 (二)外顯知識(explicit knowledge):已經檔案化的知識,可以透過報告、分析、手冊、說明書、實踐、電子郵件、軟體程式等方式來表達。 野中郁次郎“知識螺旋”,個人的內隱知識,可以透過建立分享的平.....觀看完整全文,請先登入
2F
Andy Luo 高三上 (2018/01/22)     0    

這個學者我沒看過,但應該要記一下⋯

主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋的概念之學者是:
(A)野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi)
(B)巴何夫和斐瑞希(Barghoff & Pareschi)
(C)歐迪爾(O’ Dell)和葛蕾森(Grayson)
(D)彼得(Peter)和帕金森(Parkinson)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
黃美月 國二下 (2016/11/28)     10    
野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(T...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
1F
黃美月 國二下 (2016/11/28)     2    

野中郁次郎(Nonaka)和竹內弘高(Takeuchi) 主張有隱性和顯性兩種知識及知識螺旋(日式管理)

野中後來特別強調隱性知識

(一)隱性知識(tacit knowledge):還未檔書面案化,存在於管理者和員工經驗、大腦和專業技能中。

(二)外顯知識(explicit knowledge):已經檔案化的知識,可以透過報告、分析、手冊、說明書、實踐、電子郵件、軟體程式等方式來表達。

野中郁次郎“知識螺旋”,個人的內隱知識,可以透過建立分享的平臺互相累積,轉化為整個組織層次的智慧

 

Nonaka和Takeuchi(1995)提出知識轉換(知識螺旋)(knowledge conversion)的四種模式:

〈一〉社會化、共同化(socialization):由內隱知識轉換到內隱知識

〈二〉外部化(externalization):由內隱知...


查看完整內容