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47.為了降低小芬對於白老鼠的恐懼,在短時間內把許多可愛的白老鼠呈現在小芬週遭,使她漸漸地習慣白老鼠,不再感到害怕。這樣減低負向情緒的行為輔導策略稱為:
(A)系統減敏感法
(B)操作制約
(C)示範法
(D)洪水法

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答案:D
難度:簡單
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Vivian Huang 國一上 (2011/01/23)     102    
為心理學的一種行為治療方法。洪水法(Flooding):根據古典制約的消弱原理,消除治療對象在面對刺激情境時所.....看完整詳解
13F
Mac Liang 高一上 (2017/02/20)     2    

「freshet 山洪 ; 洪水」

( f )reshet → flooding。

fre( sh )et → short。

freshe( t ) → time。 

14F
AdzukiPan 高二上 (2018/02/13)     14    

(A)系統減敏感法 第一次先讓小芬看老鼠的圖片、下一次再看老鼠的影片、然後讓她看關著的老鼠、最後不怕之後再讓她與老鼠共處。

(B)操作制約
操作制約是伴隨好事發生。假設小芬喜歡可樂,每次白老鼠出現之後就會得到可樂,久而久之白老鼠就會變成好事發生的前兆,從而喜歡白老鼠。(但亦可能導致反效果,讓小芬討厭可樂)

(C)示範法 小芬喜歡的老師不怕白老鼠,讓小芬看老師不怕白老鼠的樣子,身教。

(D)洪水法 如題,一次給予強烈刺激,使用時要十分謹慎。由於洪水法廣義上是系統減敏感法的變形,因此不少人會猶豫A選項。

15F
Andy Luo 高三上 (2018/03/01)     0    

我覺得題幹的重點在於短時間,本來選(A)系統減敏感,但因為系統減敏感的程序相較於洪水法多,應該說有誘答力呢還是題意偏離...

31.關於客觀式測驗題型的功能,下列敘述何者為非?
(A)選擇題比是非題有較佳的信度
(B)增多題數可減低是非題易於猜測的缺失
(C)選擇題比是非題更容易受到反應心向的影響
(D)配合題有利於在短時間內測出大量相關聯的事實資料

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答案:C
難度:適中
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Yufung Su 高三上 (2010/02/10)     122    
可參考陳嘉陽(上)p472 心向作用 它是影響創造力發展的一種思考慣.....看完整詳解
20F
Jerry Chia-Ch 高三下 (2018/01/23)     1    

18F

通常沒有特別寫到時間限制

多數是以能力測驗為主,也就是沒有時間限制,或是時間非常充裕的情況

若是有時間限制的話,會分為下列兩種

半速度測驗 -- 泛指時間限制內,大多數的受試者可以完成的測驗

速度測驗 ---- 要在短時間測量大量題目,題目通常不會太難,主要在測試受試者內容熟練度與記憶程度

21F
wintergirl 高三下 (2018/01/25)     5    

反應心向參考資料(出自國家教育研究院)

http://terms.naer.edu.tw/detail/1302901/

22F
李啟宇 小五下 (2018/03/02)     0    

16F 思考一下
當是非題題數 超過100題目 且題目內容幾乎都在考同一個觀念時
起先幾題可能會出現猜的狀態,但隔10幾題之後,個人會從題幹
以及相關的選項推敲答案,進而達到了減少猜測的機率不是嗎
我自己個人的經驗 0.0

9. Torrance 認為個體在面對問題時,能在短時間內表現出很多的觀念、想法,此種能力是創造力中的何種成份?
(A)變通性
(B)獨創性
(C)流暢性
(D)多元性

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答案:C
難度:簡單
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江承儒 高三下 (2011/02/26)     150    
“很多”“源源不絕”的想法.....觀看完整全文,請先登入
16F
Ata 高三下 (2013/03/01)     5    
我記短時間內流量很大
XD

17F
珮囤 國二上 (2016/02/15)     8    
托浪斯Torrance創造力四大特性
我是這樣記的~哈哈

設計師最重要的就是
1.跳多世俗(變通性、彈性思考)
2.去想更多解決問題的方法(流暢性)
3.設計出新奇的東西(獨創性)
4.而且真的好用能夠用(精密性)


18F
陳雲橋 高二下 (2017/05/21)     0    
看成那個沒有。。。暈倒。。
10.輔導青少年減低負向情緒的方法中,將引發恐懼、焦慮、憤怒的刺激在短時間內大量呈現,使青少年對負向刺激原失去敏感度的方法,稱為何種方法?
(A)系統減敏法
(B)操作法
(C)示範法
(D)洪水法。

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答案:D
難度:簡單
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An-chin Chien 大二上 (2010/03/23)     72    
雖然不是高手 但以我的理解說明 系統減敏感是逐步漸進 比方害怕蛇 先從繩子接觸開始到蛇的出現不害怕為止 操作法應該是史金納操.....觀看完整全文,請先登入
6F
馬自達 小六上 (2010/11/16)     32    

洪水法(Flooding):

根據古典制約的消弱原理,消除治療對象在面對刺激情境時所表現的反應。實施此法時,即是將此種刺激多次連續地出現,使之成為氾濫的狀態,久之,便不會再對之敏感。(產生免疫力)

7F
玉楓顏 國三下 (2012/03/06)     7    
短時間大量呈現…
8F
黃 泰益 高三下 (2013/03/18)     4    
輔導青少年減低負向情緒的方法中,將引發恐懼、焦慮、憤怒的刺激在短時間內大量呈現,使青少年對負向刺激原失去敏感度的方法,稱為何種方法?(D)洪水法
5.學生的思考反應快捷,能在短時間內產生許多想法,這代表哪一方面的創造特質?
(A)流暢力
(B)變通力
(C)獨創力
(D)精進力

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答案:A
難度:簡單
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Chen Lien Lin 高三下 (2011/02/10)     104    
(A)流暢力     流暢力是指在短促的時間內,構想出大量意念的能力,點子多多。 (B)變通力     變通力是指一種改變思考方式,能突破成規,變更思考或處事模式,      擴闊思考空間,從不同角度思索同一個問題,是一種舉一反三的能力 (C)獨創力      獨創力是指在思考和行為上表現與眾不.....看完整詳解
2F
taro 高三下 (2015/09/13)     0    

(A)流暢力
     流暢力是指在短促的時間內,構想出大量意念的能力,點子多多。

(B)變通力
     變通力是指一種改變思考方式,能突破成規,變更思考或處事模式,

     擴闊思考空間,從不同角度思索同一個問題,是一種舉一反三的能力

(C)獨創力
      獨創力是指在思考和行為上表現與眾不同、不因循的特質,

      能構想出人意表的念頭或解難的方法,是一種能產生新奇獨到的反應的能力

(D)精進力
     精進力是指在原有構想上加入新的元素,以豐富內容或增添趣味性,

     是一種講求心思細密及考慮周詳的能力,

     簡單來說是精益求精、錦上添花、百尺竿頭更進一步的能力。

3F
qaruwai 國二下 (2017/01/24)     7    

(A)流暢力   不勝枚舉

(B)變通力   舉一反三

(C)獨創力   出奇不意

(D)精進力   錦上添花