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搜尋:研究者想探討不同社經地位學生,其數學成績是否有顯著差異

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19. 研究者想探討不同社經地位(含高、中、低三組)學 生,其數學成績是否有顯著差異,應使用下列哪一種 統計方法?
(A)相關分析
(B)迴歸分析
(C)t-考驗
(D)變異數分析。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Hsiu Ling W 小五下 (2010/11/04 23:17)
Tzuhsiu Fang 學程學生9級 (10/19 22:55): 統計 方法 相關分析: 相關分析即試圖利用相關係數,去衡量兩變項之間的關係。並不能推論什麼,只能指出兩變數的相關程度高或低。 迴歸分析: 找出一個線性方程式,用來說明一組預測變數(X)與準則變數(Y)的關係。 t-考驗: 比較兩個.....觀看完整全文,請先登入
7F
Red Wu 高二上 (2011/02/20 21:01)
謝謝你~我了解了~大感謝阿:D
8F
Apo Tseng 高一上 (2011/02/21 16:55)
???
9F
Jet Hong 高三上 (2013/06/06 17:47)
原來我誤會了題目的意思,還以為是「社經地位」與「數學成績」兩個的顯著差異...
原來是社經地位裡的「低、中、高」三個的顯著差異阿~
研究者想探討不同社經地位(含高、中、低三組)學生,其數學成績是否有顯著差異,應使用下列哪一種統計方法?
(A)相關分析
(B)迴歸分析
(C)t-考驗
(D)變異數分析
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
陳信隆 大二上 (2011/02/06 10:27)
不太會分
2F
Cookie Wu 國二下 (2013/06/06 18:48)
(自變項)高中低三組--獨立樣本
(依變項)數學成績--單因子
三個班--自變項三組以上,用變異數分析

所以是單因子獨立樣本變異數分析
74.研究者想探討「不同社經地位(含高、中、低三組)學生,其數學成績是否有顯著差異」,應使用下列那一種統計方法?
(A)相關分析 
(B)迴歸分析 
(C)t-考驗 
(D)變異數分析(ANOVA)。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Guanhua Wu 大一上 (2010/07/15 14:38)
相關分析:自變項與依變項各一個 迴歸分析:一或多個自變項(用於預測和.....觀看完整全文,請先登入
1F
Judith Ho 高一下 (2010/07/14 23:03)
一組資料發生總變異,依可能發生變異的來源分割成幾個部份,測量這些變異來源,可了解 各變異間是 否有差異。

20. 研究者想探討「不同社經地位(含高、中、低三組)學生,其數學成績是否有顯著差異」,應用那一種統計方法?
(A) t-考驗
(B) 相關分析
(C) 迴歸分析
(D) 變異數分析(ANOVA)
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
2F
Any Hou 高一下 (2012/06/04 11:39)

請問 這個實驗設計哪裡有多個變相呢???

 

3F
Kevin Hsu 高二下 (2012/07/08 04:59)
『不同社經地位(含高、中、低三組)學生』就是含有多個變項的實驗設計
4F
Nika 高一上 (2014/05/06 09:25)
(A)「t考驗」是指二組平均數的差異比較,例如:「教學後的成績是否比教學前的成績高?」、「男生成績是否比女生成績好?」、「實驗組是否比控制組成績高?」
(D)「變異數分析」則是指三組或三組以上平均數作比較,例如:「甲、乙、丙三班數學成成績是否有明顯的不同?
資料來源  http://163.24.143.141/edu_term/view.php?ID=426
74.研究者想探討「不同社經地位(含高、中、低三組)學生,其數學成績是否有顯著差異」,應使用下列那一種統計方法?
(A)相關分析 
(B)迴歸分析 
(C)t-考驗 
(D)變異數分析(ANOVA)。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單