關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:研究途徑保守主義意識型態

  • 研究:字距加寬 改善閱讀障礙 32 by Peng-Yu Chen
    (法新社華盛頓4日電) 歐洲研究人員今天表示,書本字距較大,有助提升閱讀障礙兒童的閱讀速..
  • 研究:字距加寬 改善閱讀障礙 9 by 釋塵
    法新社華盛頓4日電) 歐洲研究人員今天表示,書本字距較大,有助提升閱讀障礙兒童的閱讀速度和能力。..
  • 研究所學費大學自訂 無調整計畫 6 by Pei Pei Pei
    反教育商品化聯盟不滿研究所學雜費由各校自訂,到教育部抗議,由教育部高教司專委接下陳情書。教育部表..
  • 研究所考試 台大陽明擬延後 13 by Zelene Lai
    (中央社記者許秩維高雄30日電)為讓大四能正常教學,台大今天表示,未來將逐年延後研究所考試日期,陽..
  • 研究:多吃藍莓可降低罹患第二型糖尿病風險 12 by 林秉洋
    英國「醫學雜誌」刊登的一項研究顯示,多吃水果,尤其是藍莓、蘋果及葡萄,有助降低罹患第二型糖尿病的風..
  • 決策研究途徑 0 by 公職◆行政學
    決策研究途徑主要乃指涉的是個人.團體.機關組織為了達成某項特定的目標,以現有時間.資源來採取行動取向的研究途徑(決策簡單的說就是做決定).決策研究途徑依據理性的程度,即依資料是否充分蒐集.決策者能..
  • 行政學之研究途徑 分八種 0 by 公職◆行政學
    一般行政學的研究會視議題本質、研究重點及目的、資料可 得情況等,採取以下較常使用的一種或數種途徑進行研究: 一、制度研究途徑: 制度研究途徑也稱為機關研究途徑,指研究行政學相關問題等,..
  • 一般行政學的研究途徑 0 by 公職◆行政學
    一般行政學的研究會視議題本質、研究重點及目的、資料可得情況等,採取以下較常使用的一種或數種途徑進行研究:   一、制度研究途徑: 制度研究途徑也稱為機關研究途徑,指研究..
  • 投票行為研究途徑 0 by 政治學
    投票行為的研究途徑:  1.生態學研究途徑: (口訣:芝加哥-生態學→孳生)    由集體推論個體(芝加哥學派) 相關人口學的統..
  • 要素主義(傳統主義.保守主義)與進步主義對立的教育思想 8 by 教育哲學
    要素主義  20世紀30年代美國出現的與進步主義教育對立的教育思想流派。 又稱傳統主義教育、保守主義教育。 早期主要代表人物有WC巴格萊(William Bagley)、IL坎德爾、R...
47 採取教師教學「專業主義」意識型態的課程設計立場者,比較強調的是:
(A)課程即目標
(B)課程即研究假設
(C)課程即科目
(D) 課程即計畫
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Sig Ma Liu 國二下 (2010/05/21 22:49)
專業主義強調課程設計,屬於專業研究取向,教師.....觀看完整全文,請先登入
2F
何淑貞 國三下 (2010/02/28 20:40)
專業主義強調課程設計,屬於專業研究取向,教師以研究假設為取向,所以是「課程即研究假設」。
4F
Li Li 高二上 (2012/11/29 16:33)

史點豪思(L. Stenhouse)
79.「專業主義意識型態」對於教師角色的定位為列?
(A)教師如園丁,協助學生與學習環境互動過程中,發展興趣與心智
(B)教師為學生的學習夥伴,重在激發學生參與社會行動的熱忱
(C)教師蒐集並提供學生探究學習的證據和材料,並扮演程序中立者
(D)教師依照教科書內容教導學生
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/15 12:16)
專業主義取向的課程意識型態 重視教師的教育專業能力地位 強調教育過程中,教與學互動的重要性 主張學校教育的課程教學,旨在強化學生的認知發展歷程 教育歷程是可.....觀看完整全文,請先登入
15F
紀志新 高三上 (2014/09/04 14:27)
a是自然主義取向
16F
pERi 小三上 (2015/01/08 21:50)
a是經驗主義取向
17F
Sam Chang 高二上 (2015/03/17 11:39)

A.「教師如園丁」是斐斯塔洛齊提出的,屬於自然主義

經驗主義→「教師如陶工」

 

以上...作為參考

23. 「專業主義意識型態」對於教師角色的定位為何?
(A)教師蒐集並提供學生探究學習的證據和材料,並扮演程序中立者
(B)教師為學生的學習夥伴,重在激發學生參與社會行動的熱忱
(C)教師如園丁,協助學生與學習環境互動過程中,發展興趣與心智
(D)教師依照教科書內容教導學生。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/20 10:05)
專業主義取向     採取教師教學「專業主義」意識型態的課程設計立場者,重視教師的教育專業能力地位,強調教育過程當中,教與學互動的重要性,主張學校教育的課程教學,旨在強化學生的認知發展歷程,「教育歷程」是可學習和可轉化的教育實體,用以學習解決問題。課程乃在強調教學與學習之動態歷程,.....觀看完整全文,請先登入
3F
曾顯智 大四上 (2012/07/02 09:41)

專業讓學生去探究
4F
王琪唯 國三上 (2014/04/21 11:50)
選那個 最最專業的行為
5F
已刪除 (2014/07/05 11:10)
翻轉教育
78. 「專業主義意識型態」對於教師角色的定位為列?
(A)教師如園丁,協助學生與學習環境互動過程中,發展興趣與心智
(B)教師為學生的學習夥伴,重在激發學生參與社會行動的熱忱
(C)教師蒐集並提供學生探究學習的證據和材料,並扮演程序中立者
(D)教師依照教科書內容教導學生
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 2天 ,已有 0 則答案


「專業主義意識型態」對於教師角色的定位為何?
(A)教師蒐集並提供學生探究學習的證據和材料,並扮演程序中立者
(B)教師為學生的學習夥伴,重在激發學生參與社會行動的熱忱
(C)教師如園丁,協助學生與學習環境互動過程中,發展興趣與心智
(D)教師依照教科書內容教導學生。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Wang Chu Yun 高二上 (2013/04/29 16:56)
採取教師教學「專業主義」意識型態的課程設計立場者,重視教師的教育專業能力地位,強調教育過程當中,教與學互動的重要性,主張學校教育的課程教學,旨在強化學生的認知發展歷程,「教育歷程」是可學習和可轉化的教育實體,用以學習解決問題。課程乃在強調教學與學習之動態歷程,而不只是教.....觀看完整全文,請先登入
1F
李詩瑜 高二上 (2013/04/29 16:22)
why?