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搜尋:研究途徑被批評保守主義意識形態

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    民進黨立委林淑芬與鄭麗君今天(29日)指出,國科會計畫助理、臨時工約8萬多人,但有勞保者卻不到2,0..
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    高等教育產業工會今(6)日早上到勞委會抗議,列舉14所未替研究助理投保勞健保的公私立大專院校,痛批..
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    教育部強行修訂通過高中歷史課綱,朝大中國意識形態傾斜,前國史館館長張炎憲)昨天批評,教科書應呈現歷..
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    關於試題:(A)教育在於回復基本學科原則,是下列何者的主張? (A)保守意識形態 (B)修正意識形態 (C)浪漫意識形態 (D)民主意識形態。 戴偉斯的分類為主,芮特曼、莫里遜與黎德雷、艾斯..
  • 行政學之研究途徑 分八種 0 by 公職◆行政學
    一般行政學的研究會視議題本質、研究重點及目的、資料可 得情況等,採取以下較常使用的一種或數種途徑進行研究: 一、制度研究途徑: 制度研究途徑也稱為機關研究途徑,指研究行政學相關問題等,..
  • 一般行政學的研究途徑 0 by 公職◆行政學
    一般行政學的研究會視議題本質、研究重點及目的、資料可得情況等,採取以下較常使用的一種或數種途徑進行研究:   一、制度研究途徑: 制度研究途徑也稱為機關研究途徑,指研究..
  • 決策研究途徑 0 by 公職◆行政學
    決策研究途徑主要乃指涉的是個人.團體.機關組織為了達成某項特定的目標,以現有時間.資源來採取行動取向的研究途徑(決策簡單的說就是做決定).決策研究途徑依據理性的程度,即依資料是否充分蒐集.決策者能..
  • 領導的研究途徑 0 by 公職◆行政學
    領導的研究途徑另外觀點,可分為「特質」、「行為」、「權變」三大途徑。說明如下:(陳德禹教授) ①特質理論–又稱人格特質學派:在1950年代以前的領導研究都偏向此一研究途徑,強調領..
1 下列何種研究途徑被批評為帶有保守主義的意識型態?
(A)理性選擇研究途徑
(B)政治經濟學研究途徑
(C)權力研究途徑
(D)政治系統研究途徑
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Ashley 高三上 (2015/05/06 12:08)
系統途徑將系統穩定(存續)視為最高價值。具保守的傾向忽略了,衝突的正面功能(穩定就是沒衝突)參考資料http.....觀看完整全文,請先登入
3F
xs8ing 高一上 (2015/06/30 11:19)
難懂,有其他解釋嗎?謝謝
4F
Angela Huang 高一上 (2015/06/30 12:02)
系統論是有現存的政治去分析,沒有討論到可能會有轉變的可能性。
也就是說人民說要a政策的支持(輸入)政府就會產出a政策(輸出),沒有討論到黑箱子裡面的角力運作可能變成產出g政策。
而且強調系統穩定,保守主義就是維持現狀,反對激進的變動,爰此,系統論無法解釋革命爆發的理論。
5F
相信自己一定可以 國三下 (2016/10/05 20:28)

這可以政策決策途徑來聯想嗎?

政治模式---最不理性

29.組織的何項研究途徑,著重於多元主義、自主性、與國會的聯繫,以及分權?
(A)政治
(B)法律
(C)管理
(D)社會
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
張峻瑋 高三下 (2012/09/27 15:34)
組織的政治研究途徑,著重於多元主義、自主性、與國會的聯繫,以及分權.
2F
陳大鼻 國三下 (2013/09/23 21:07)
http://tw.myblog.yahoo.com/andwer1972.tw/article?mid=43139

羅聖朋-公共組織三種途徑

一、公共組織的管理途徑:

(一)組織設計,即組織的分化與整合。

(二)作業管理(最常以流程圖呈現)與目標管理。

(三)組織發展與組織文化。

(四)全面品質管理。

(五)績效管理。

 

二、公共組織的政治途徑:

(一)多元主義:

(二)自主性:

(三)與國會的聯繫

(四)分權

※致力於「表達、回應、與課責」的主要標準和價值,它與傳統管理途徑強調「經濟、效率、與效能」的價值是有所區別的。

 

三、公共組織的法律途徑

(一)建立公平的裁決與化解衝突爭議的結構

(二)透過抗辯的程序以確保對立的雙方有一公平的論域;

(三)化解衝突過程中,可運用協商、調解、仲裁和另類的爭議化解。

道德教學經常被批評將道德以知識形式傳授,這樣的批評,應以下列那一種原則的落實來改進?
(A)社會現實
(B)個別差異
(C)循序晉升
(D)知行並重
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
2F
Carol Chen 國三下 (2011/05/17 11:26)
??
3F
Hsiao-Fan Lo 國三下 (2012/02/08 00:50)


這題答案是不是有改?

改成D????

4F
Kevin Chang 高一下 (2013/07/21 17:49)
考選部答案根本沒改,是C
47 採取教師教學「專業主義」意識型態的課程設計立場者,比較強調的是:
(A)課程即目標
(B)課程即研究假設
(C)課程即科目
(D) 課程即計畫
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Sig Ma Liu 國二下 (2010/05/21 22:49)
專業主義強調課程設計,屬於專業研究取向,教師.....觀看完整全文,請先登入
2F
何淑貞 國三下 (2010/02/28 20:40)
專業主義強調課程設計,屬於專業研究取向,教師以研究假設為取向,所以是「課程即研究假設」。
4F
Li Li 高二上 (2012/11/29 16:33)

史點豪思(L. Stenhouse)
79.「專業主義意識型態」對於教師角色的定位為列?
(A)教師如園丁,協助學生與學習環境互動過程中,發展興趣與心智
(B)教師為學生的學習夥伴,重在激發學生參與社會行動的熱忱
(C)教師蒐集並提供學生探究學習的證據和材料,並扮演程序中立者
(D)教師依照教科書內容教導學生
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/09/15 12:16)
專業主義取向的課程意識型態 重視教師的教育專業能力地位 強調教育過程中,教與學互動的重要性 主張學校教育的課程教學,旨在強化學生的認知發展歷程 教育歷程是可.....看完整詳解
15F
紀志新 高三上 (2014/09/04 14:27)
a是自然主義取向
16F
pERi 小三上 (2015/01/08 21:50)
a是經驗主義取向
17F
Sam Chang 高二上 (2015/03/17 11:39)

A.「教師如園丁」是斐斯塔洛齊提出的,屬於自然主義

經驗主義→「教師如陶工」

 

以上...作為參考