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搜尋:磨課師推動計畫(MOOCS+project)(或稱為幕課)

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    攜手計畫課後扶助方案演進 教育部為解決部分學生因家庭或社區文化刺激不足的問題,仿效英國教育優先區計畫的精神,自85年開始全面實施教育優先區計畫,首開補助學校活動辦理經費的先例;繼之於92年度..
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    1999年的已快結案 新的年度依據教育部國民及學前教育署102年3月13日臺教國署國字第1020020163號函辦理向上延伸至國中 稱為:教育部國民及學前教育署國民中小學圖書館閱讀推..
48. 教育部正在推動磨課師推動計畫(MOOCS project)(或稱為幕課),請問以下哪些不是其特色?
(A)教師要先錄製1-3小時的錄影帶,且不分段
(B)線上練習與評量
(C)自我速度學習 (self-paced)
(D)線上同儕合作學習與討論

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
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Cecily 小六下 (2014/08/11)
「磨課師計畫」 (MOOCs Project)完整說明為 Massive Open Online Courses即大型開放式線上課程,以妥善設計、規劃並錄製的數位教材,提升線上課程品質、樹立教師教學典範,並置於摩課師學習平台,提供公平、開放、自主的學習機會。MOOCs課程近年來在國際上快速發展,吸引全球數百萬學生及成人學習,是一種新型態的學習模式。 MOOCs課程傳承開放式課程精神,強調「全球開放及免費選讀」,不同於開放式課程一鏡到底的.....觀看完整全文,請先登入
3F
Yaju Cheng 大一上 (2014/10/01)
MOOCs 特色 :
• Web-based • 
• 自我速度學習 (self-paced) • (C)
• 分段課程 (5~10 mins) • 
• 線上練習與評量 • (B)
• 即時線上討論與回饋 • 
• 線上同儕合作學習與討論 •(D)
• 虛擬線上實驗 • 
• 學習成效評量與認證
4F
HSIU CHIEH 大二上 (2015/03/13)
可汗學院的授課模式亦可說是MOOCs學習精神的應用典範之一
5F
susan 高一下 (2015/05/20)
教育部正在推動磨課師推動計畫(MOOCS project)(或稱為幕課)
自我速度學習 (self-paced) 
• 分段課程 (5~10 mins) 
• 線上練習與評量 
• 即時線上討論與回饋 
• 線上同儕合作學習與討論 
• 虛擬線上實驗 
• 學習成效評量與認證
48. 教育部正在推動磨課師推動計畫(MOOCS project)(或稱為幕課),請問以下哪些不是其特色?
(A)教師要先錄製1-3小時的錄影帶,且不分段
(B)線上練習與評量
(C)自我速度學習 (self-paced)
(D)線上同儕合作學習與討論

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答案:A
難度:適中
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Judy 高一上 (2015/03/11)
以 5 至 10 分鐘小單元的分段影片課程,在段落間配合即時線上討論與 回饋、線上同儕合作學習與討論、虛擬線上實驗及線上練習.....看完整詳解
2F
kk 大二下 (2015/03/16)

1.自我速度學習

2.線上練習與評量

3.線上同儕合作學習與討論

4.學習成效評量與認證

3F
susan 高一下 (2015/06/08)
以 5 至 10 分鐘小單元的分段影片課程,在段落間配合即時線上討論與 回饋、線上同儕合作學習與討論、虛擬線上實驗及線上練習與評量的課程,學生可以依自己學習的速度安排學習進度。有些磨課師(MOOCs)線上學習平台會給予通過評量者學習證書,但沒有學分
4F
姜成霖 大一下 (2016/02/01)
php3NbBH0
23.教育部正在推動磨課師推動計畫(MOOCS project)(或稱為幕課),請問以下哪些不是其特色?
(A)教師要先錄製1-3小時的錄影帶,且不分段
(B)線上練習與評量
(C)自我速度學習 (self-paced)
(D)線上同儕合作學習與討論

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答案:A
難度:適中
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神無月 國二上 (2015/04/13)
MOOCs 特色 • Web-based • 自我速度學習 (self-paced) • 分段課程 (5~10 mins)  .....看完整詳解
2F
maze 小六下 (2016/03/02)
(A)5~10分 小單元分段影片課程
44.磨課師課程(MOOCs)的特色,下列何者錯誤?
(A) MOOCs 與 OCW 都是線上(web-based)課程。
(B) MOOCs 強調自我速度學習 (self-paced)及線上同儕合作學習與討論。
(C) MOOCs 強調 5~10 mins 分段課程。
(D)目前教育部之磨課師推動計畫以中小學課程為主。

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答案:D
難度:適中
1F
Jamymoon 國三上 (2015/03/11)
有如下特點:
1.Open(開放共享):參與者不必是在校的學生 ,它是讓大家共享,且絕大多數是免費的。
2.Massive(可大規模):
傳統課堂設計是針對一小群的學生人數對應一位老師,但 MOOC 的設計,是給來自網路上不特定的參與者,其〝學生規模〞可以非常龐大。
3.Online(線上學習):唯其透過網路,才可以達到如此的開放性、大規模、無遠弗屆。
4.Course(課程):雖然免費、不見得有學分,但仍課程架構嚴謹,且要求學習成果。為能追蹤學習進度與成效,因此參與者對擬修習的課程必須先註冊。
5.Video(影音教學):採用影音教學是一大特色,也是讓學習有效率的一大因素。
2F
Jamymoon 國三上 (2015/03/11)
教育部「磨課師分項計畫辦公室」位於「逢甲大學」
60 關於各級國民補習學校及進修學校之授課方式,何者符合法律之規定?
(A)按日制、學年或學期授課制
(B)按日制、學期或暑期授課制
(C)按日制、週末或暑期授課制
(D)按日制、間日制或週末制

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答案:D
難度:適中
1F
Lynn 高二下 (2013/10/21)
補習及進修教育法第10條   各級國民補習學校及進修學校之授課,得採按日制、間日制或週末制;其 教學內容,以適應學生學習及社會需要為準。