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搜尋:社會建構論敘事治療的觀點

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  • 【各發展階段總整理】認知發展、社會性發展、性別概念發展、公民發展、個體發展、道德發展總整理 947 by 8_hsin
    自己整理了各面向的發展階段簡易表格,適合考前復習!!詳見附檔~ 1.認知發展:皮亞傑(Piage..
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    本書理論是國考必考範圍。戰後美國社會政治和經濟狀況的反映作者在書中,圍繞帕森斯結構功能主義和戰後向..
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    中央社記者陳至中台北11日電)王品集團董事長戴勝益日前說,月薪低於5萬元不要儲蓄,可以跟父母拿錢,..
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    大二學生鄭捷在捷運上大開殺戒震驚社會!PTT上連罵聲瞬間洗版,不過也有人認為反社會人格的養成,全民..
  • 敘事治療的閃亮時刻 11 by 教甄◆諮商輔導專業
    11 下列何者為敘事治療(Narrative therapy)的閃亮時刻(sparkling moment)或獨特結果(unique outcomes)問話的目的?(A)描繪出「問題」,對當事..
  • 社會建構主義 0 by 教甄◆教育社會學
    關於試題:35.建構論者雖然在許多觀點上有交集,但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處?(A)學習是學習者主動建構的歷程(B)知識是多元觀點的(C)知識是由個人建構的產物(..
  • 社會建構主義 3 by 教甄◆教育社會學
    關於試題:35.建構論者雖然在許多觀點上有交集,但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處?(A)學習是學習者主動建構的歷程(B)知識是多元觀點的(C)知識是由個人建構的產物(..
  • 敘事治療合作的治療關係 8 by 教甄◆教育專業科目
    敘事治療:   敘事治療強調尊重、瞭解個案的生命故事,諮商師與個案之間是一種合作的治療關係 (O’Hanlon,1994),諮商師不是一個高高在上的「專家」,..
  • 敘事治療 2 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    關於試題:15.翔翔常常沒寫完功課,他提到心裡好像有個惡魔,一直在告訴他要去玩電腦不要寫功課, 他也知道這樣不好,但就是沒辦法。陳老師對翔翔說:「那我們來想想辦法,看怎麼 把這個惡魔趕走,不要讓它..
下列敘述是有關「社會建構論敘事治療」的關鍵概念,何者錯誤?
(A)人們生活在支配性敘事(dominant narrative)的知識中
(B)治療師應幫助案主將問題內化(internalize)
(C)治療師應幫助案主解構(deconstruct)支配性敘事
(D)治療師應幫助案主找出獨特的結局(unique outcome)

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答案:B
難度:適中
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萬城多學 國二下 (2012/06/19)     184    
敘事治療 : 從外化、解構、到重寫,...


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13F
王琪唯 國三上 (2014/05/09)     5    
建構派的人認為 比較偏 當事人中心
此外 內化的話 應該會內傷吧
14F
蕭羽婷 國二下 (2014/06/29)     0    
何謂"支配姓敘事"?
15F
Keep Happy Mo 大二上 (2016/05/08)     0    
獨特ㄋ?
31 「解構強勢的敘述,重新改編生活」是屬於何種取向之社會建構論家庭治療目標?
(A)回饋小組
(B)語言取向
(C)敘說取向
(D)解決導向治療

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答案:C
難度:簡單
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高三下 (2018/01/29)     10    
後現代敘事取向的家族治療,有別於傳統的系...


(內容隱藏中)
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有關敘事治療的觀點或作法,下列何者錯誤?
(A)「閃亮時刻」是當個案完全解構了充滿問題的時刻
(B)透過提出外化問題,將個案和問題隔離開
(C)個案需有心理準備,敘事治療不是一種線性發展的歷程
(D)治療者寫給個案書信有利治療對話

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答案:A
難度:適中
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Shu Hsuan Yan 高一上 (2012/06/05)     31    
(A)閃亮時刻: 讓當事人.....觀看完整全文,請先登入
2F
Rei-Yueh Hu 高一下 (2015/03/29)     6    
治療歷程

1. 治療特色:諮商師和個案一起合作為問題命名,並將之擬人化。尋找例外事件。想像期待的未來生活。在現實生活中找到願意傾聽的支持性聽眾。

2. 治療階段:治療是循環歷程,非線性歷程。循環中有以下要素:

(1) 問題故事轉移為問題的外化故事

(2) 描繪問題的影響

(3) 聆聽問題故事的成功經驗

(4) 編寫新故事,並記錄成功證明。

3. 治療目標:能以新的語言描述生命經驗。並將問題的想法、感受、行為發展出新意義。

4. 治療角色:諮商師是催化員,是不知情(not knowing)的立場。幫助個案建立一個適合他的故事曲線。問問題,並根據回答提出新問題。透過外化問題把人和問題分開。個案是自己生活的專家。

5. 治療關係:合作關係。諮商師提供樂...


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91.下列有關教學理論之敘述,何者錯誤?
(A)「個人建構論」視學生為主動解決認知衝突的有機體
(B)Piaget 的「建構論」重點在於「兒童與環境互動」
(C)「個人建構論」與「社會建構論」對於 學生的角色看法相同
(D) Vygotsky 的「社會建構論」重視「成人與兒童共同建構知識」。

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答案:C
難度:適中
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相信自己的選擇!! 高二上 (2016/07/10)     30    
個人建構論 ------ 主動(內)→互動(外).....觀看完整全文,請先登入
2F
ming 高一下 (2017/02/13)     18    

個人建構論」→內生式建構,由內而外
「社會建構論
」→外生式建構,由外而內

發展個體活潑自主(autonomy)的學習,對於學習興趣的發展非常重要。 而發展個體活潑自主學習的關鍵階段,依據心理社會發展論(Stages of Psychosocial Development)的觀點,大約係屬於下列哪一個年齡層的幼 兒?
(A)滿 3 歲到 6 歲
(B)滿 1 歲到 3 歲
(C)滿 6 歲到 12 歲
(D) 1 歲以內

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答案:B
難度:適中
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Lily Ho 國二上 (2013/06/02)     43    
 Erikson 心理社會發展理論的八個階段階段年齡發展危機(developmental crisis)與任務發展順利的特徵發展障礙者特徵10-1(嬰兒期)信任與不信任對人信任,有安全感面對新環境時會焦慮22-3(幼兒期)自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)能按社會行為要求表現目的性行為缺乏信心,行動畏首畏尾34-6(學齡前兒童期)自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)主動好奇,行動有方向,開始有責任感畏懼退縮,缺少自我價值感46-11(學齡兒童期)勤奮進取與自貶自卑具有求學、做事.....看完整詳解
1F
Katz 國三下 (2013/05/07)     4    
活潑自主...是指自主自動??
2F
Vivien Huang 高二上 (2013/05/10)     18    
0~1 trust VS. mistrust
1~3 autonomy VS. shame and doubt
3~6 initiative VS. guilt