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搜尋:社會情境學習理論

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  • 社會學習理論 0 by 教甄◆教育基本概念
    社會學習理論是由美國心理學家阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura)於1977年提出的。它著眼於觀察學習和自我調節在引發人的行為中的作用,重視人的行為和環境的相互作用。 ..
23.上課時,甲生舉手提問,老師詳細講解並稱讚其提問的勇氣;此時乙生不但理解了該問題的內容,之後也會在發現問題時舉手發問。乙生的學習較符合下列何種理論?
(A)社會學習理論
(B)激進建構理論
(C)情境學習理論
(D)鷹架學習理論
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答案:A
難度: 簡單
最佳解!
李妮奇 高二上 (2012/03/09)
沒看到甲生.乙.....觀看完整全文,請先登入
10F
Su Pei 大三下 (2017/08/25)
因為乙生看到甲生的作為被老師稱讚,題幹也說明乙生“之後也會在發現問題時舉手發問”,故乙生學習為社會學習理論的模仿,又稱替代學習,為一種不需要親自作只要觀看別人就可以習得的行為~不知道這樣說對嗎?
11F
大三下 (2019/01/12)

乙生觀察甲生之行為並模仿

所以為社會學習論的觀察模仿學習

12F
姚韋伶 國一上 (2020/04/29)

社會學習論強調,在社會情境中個體的行為因受別人的影響而改變。個體行為何以受別人行為影響而產生改變?或問社會學習究竟是如何產生的?為解答此種問題,班杜拉採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。

觀察學習指個體只是以旁觀者的身份,觀察別人的行為表現(範例),即可獲得學習。日常生活中,小女孩見媽媽塗口紅,趁媽媽不在時也自己塗起口紅;男孩學成人抽煙,姿勢與動作可以亂真。這些都是觀察式學習實例。有時教師為了處理蠻不講理的學生而作家庭訪間,竟然發現該學生有位蠻不講理的父親,只好責怪觀察式學習的功能。所謂「上行下效」、「耳濡目染」便是這意思;另外,此一解釋也為教育上經常舉辦的示範...


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4、強調知識是學習者透過學習環境互動建構而來的產物,且知識的本質受學 習活動、社會脈絡及文化的影響為何者理論?
(A)無所不在計算學習理論
(B) 科技感應學習理論
(C) 情境學習理論
(D)多媒體學習理論
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答案:C
難度: 適中
最佳解!
劉彤彤 高三上 (2017/05/31)
情境學習論 Schon(1987)指出,...


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《題組二》請根據方框內的文章,回答下列問題: 
台北市關渡國小推動「一艘我的船」的主題教學計畫,六年級七個班、170名學生,在手作達人大沐老師的帶領下,展開長達一週的造船體驗。每個孩子先花4小時做出一艘自己的獨木舟模型,接著各班分成兩組,圍繞在長條桌旁,搭骨架、組裝、綁繩、塗膠及為船身蒙布,大約花24小時分工製作四人座的獨木舟。在這項主題教學中,各班老師不僅帶著學生合作動手造舟,更規畫了跨學科、跨領域的學習課程,包括: ・國語—閱讀與船、海洋有關的詩歌或散文,並以造舟為寫作題材 ・數學—從大小舟怎麼比,認識基準量、比較量,並從大舟的縮影──模型舟學習縮圖和比例尺 ・自然—介紹天氣、潮汐和生活、划槳的槓桿和流體動力的傳送 ・社會—介紹獨木舟、關渡碼頭、海洋保護不分你和我 ・藝文—音樂課創作舟遊曲、練習演唱或直笛吹奏,美勞課設計吉祥物、進行船身設計及彩繪、船旗製作(放於船尾) ・健體—自救高手、操舟覆舟我最行 ・綜合活動—木工基本認識、親手合力造舟、下淡水河領取畢業證書資料來源:https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/3929

【題組】39. 請問上述作法符合哪些教育心理學理論的原理? 甲、Vygosky社會建構理論(social constructivism) 乙、Lave & Wegner情境學習理論(situated learning) 丙、Skinner條件式學習(conditional learning, Behaviorism) 丁、Von Glaserfield等建構論(constructivism)
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁
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答案:D
難度: 簡單
最佳解!
107正取二謝謝阿摩!!就 大一下 (2018/06/01)
(丁)急進取向的建構主義(radical constructivism)n急進取向的建構主義者以Von Glasersfeld(范葛拉士費德)為代表,他主張建構主義是一種知識的理論(theory of knowledge),甚至是認知的理論(the.....觀看完整全文,請先登入
6F
簡志帆 大一下 (2018/05/12)

Skinner 的研究建立在Thorndike 效果率之上,操弄各種環境條件去影響行為----此題沒有操弄環境條件!

8F
林文華 國三上 (2020/05/19)

A何者主張學習者的學習過程猶如拜師學藝般由周邊參與擴展至核心?

(A)情境學習論
(B)訊息處理論
(C)後設認知論
(D)學習遷移論
Schon(1987)指出,許多專門行業的知識、技能、行規或術語,無法完全用文字或語言一一加以詳述。欲習得該專業技能,以及「大師」的風範氣質,唯有進入專業情境,成為一名學徒,親自親察和參與,才能有所收穫。

D何種學習理論強調「學徒制」和「博物館的學習理論」
(A)唯實論
(B)情境學習論
(C)建溝學習論
(D)多元智能論

海恩教授1998年他著作《博物館學習》( Learning in the Museum )一書,提出以下的博物館教學模式:

展覽中允許來來回回的探索安排許多以學習者為主的學習展覽標籤、說明牌等以問問題方式呈現,要觀眾自己找答...
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35.小明的數學成績很差,卻擅長畫畫,老師鼓勵他用畫圖的方式解題並陳述答案。這種作法接近下列哪一種理論?
(A)心像描繪理論
(B)多元智慧理論
(C)情境學習理論
(D)近側發展區理論
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答案:B
難度: 簡單
最佳解!
郭詠銘 高一下 (2011/04/10)
用空間智能(畫畫)來呈現 較弱的 語文.....觀看完整全文,請先登入
11F
可愛呂 大一下 (2018/08/25)

想太多

12F
L 大四上 (2019/06/24)

Gardner 多元智能理論

13F
ty29756242 大一下 (2020/03/02)

心向是想像力
多元智慧是不同技能、不同能力

15.小明的數學成績很差,卻擅長畫畫,老師鼓勵他用畫圖的方式解題並陳述答案。這種作法接近下列哪種理論?
(A)心像描繪理論
(B)多元智慧理論
(C)情境學習理論
(D)近側發展區理論
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答案:B
難度: 簡單
1F
Frank Liu 大三上 (2010/10/30)
Why?
2F
Chin-yin Chen 大一下 (2011/04/21)
用他的專長智慧促進他的弱勢智慧





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