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搜尋:神施鬼設

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9. 下列五組成語中,哪一組文義不相近?
(A) 掩耳盜鈴/自欺欺人
(B) 洗垢索瘢/吹毛求疵
(C) 未雨綢繆/曲突徙薪
(D) 望門投止/飢不擇食
(E) 神施鬼設/天花亂墜
編輯私有筆記
答案:E
難度:困難
1F
a9360209 高二上 (2015/08/27 22:42)
(B) 洗垢索瘢(ㄅㄢ) :  故意挑剔他人的過失或缺點。
(D) 望門投止: 見有住家,便去投宿。形容人在逃難或窘困時,暫求棲身處的倉促情況。
(E) 神施鬼設:形容構思極為巧妙。
      天花亂墜: 形容說話言詞巧妙,有聲有色,非常動聽,多指誇大而不切實際。
2F
南霸天 大三上 (2015/10/04 17:31)
洗垢索瘢:洗掉污垢來尋找瘢痕
5. 南宋陳亮頗具濟世之志,力主北伐以收復中原失地,曾作〈念奴嬌〉 ( 登多景樓 ) ,詞中 多用典故。下列用典何者正確?
(A) 鬼設神施,渾認作天限南疆北界 / 曹操
(B) 因笑王謝諸人,登高懷遠,也學英雄涕 / 謝朓
(C) 正好長驅,不須反顧,尋取中流誓 / 祖逖
(D) 小兒破賊,勢成寧問彊對 / 謝靈運 ˉ
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
10
 陳韋男:請問這題怎麼解?
倒數 3天 ,已有 0 則答案


85.有關德國文化學派教育家斯普朗格(Spranger)的敘述,何者為非?
(A)曾提出六種價值類型的設準,以作為理解人格 類型的基礎
(B)主張教育活動是一種精神施予之愛
(C)認為教育有文化綿延與文化創造的功能
(D)主張所有人類文 化都可作為教育內容
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
龜金 國二下 (2011/03/07 08:38)
教育有:文化選擇、文化保存、.....觀看完整全文,請先登入
7F
金諠 國二上 (2013/08/12 18:53)
謝謝解答
8F
Kai Po 國二上 (2015/09/06 22:10)
謝謝
9F
Monica Wu 國一上 (2016/07/28 14:50)
請問司普朗格有提到(B)主張教育活動是一種精神施予之愛 嗎?


現行特殊教育法條文內容未包括以下哪一項?
(A) 身心障礙學生之教育安置,應以最少限制的環境為原則
(B) 特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置,應符合融合精神
(C) 各主管機關應每年重新評估教育安置之適當性
(D) 各級學校及試務單位不得以身心障礙為由,拒絕學生入學或應試
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Shaw Kelly 高三上 (2011/02/05 14:34)
A是在特殊教育課程教材.....觀看完整全文,請先登入
3F
Red Wu 高二上 (2011/02/14 19:46)
感謝~
4F
Shaw Kelly 高三上 (2011/05/26 22:57)
自己再寫一次就寫錯了...................
5F
兔子琪 高三下 (2012/06/15 18:14)

特殊教育之教法,應依下列原則為之:
一、運用各種輔助器材、無障礙設施、相關支持服務與環境佈置等措施,
    提供最少限制之學習環境。
二、教學目標明確、活動設計多樣,提供學生學習策略與技巧,適時檢視
    教學效能及學習成果。
三、透過各種教學與班級經營策略,提供學生充分參與機會及成功經驗。
四、進行跨專業、跨專長、跨領域或科目之協同、合作教學或合作諮詢。
前項教法依下列方式實施之:
一、分組方式:
(一)個別指導。
(二)班級內小組教學。
(三)跨班級、年級或學校之分組教學。
二、人力或資源運用方式:
(一)個別指導或師徒制。
(二)協同或合作教學。
(三)同儕教學。
(四)科技及資訊輔具輔助教學。
(五)社區資源運用。
現行特殊教育法條文內容未包括以下哪一項?
(A)身心障礙學生之教育安置,應以 最少限制的環境為原則
(B)特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置,應符 合融合精神
(C)各主管機關應每年重新評估教育安置之適當性
(D)各級學校及試 務單位不得以身心障礙為由,拒絕學生入學或應試
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
張完如 高二上 (2011/04/13 17:16)
並未包括下列哪一項A  最少限制原則,在舊法是第13條,新法已無此原則。B 在新法第18條:特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置,應符合適性化、個別化、無障礙及融合之精神。C 在新法第17條:托兒所.....看完整詳解
1F
大二下 (2011/03/27 21:48)

為什麼不是B呢?